教師演講稿撐起一片明朗的天
小時候，當我們揹著媽媽做的書包第一次踏入學校時，稚嫩好奇的眼中，老師是多麼神聖與崇高；長大後，當我們成了自己昔日崇拜的人，學生眼中的我們又是否如自己兒時眼中的一樣高大？歲月更迭，當有一天我們為人父母，親手把自己的孩子教給老師的那一刻，我們的心中是否對老師又多了一份期待與苛求？
還記得初為人師時，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻，我真感覺自己的職業儼然就是神聖的化身。我堅信，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學生。學生的學習與生活牽動著我的每一根神經。每天哪怕睡得再晚，我也會堅持和學生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天，我也會剋制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當我第一次朝學生大發脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學生的任性與不理解，面對教師工作的壓力與生活的單調，我終於還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心，滿腹豪情。儘管昔日的學生總會不時的看望我，他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，也用一條條簡訊詮釋著我昔日的愛心並未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現在的.學生不如往日的單純！失望、焦躁與衝動使我和學生的天空經常會風雲瀰漫。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀，面對著本該書聲琅琅卻一片鴉然的教室，我心中有股無名的怒火在上竄。儘管我不斷的提醒自己，剋制，再剋制，可臨早讀結束時，我還是鬼使神差的爆發了。我厲聲制止了他們的讀書聲，而此時有一個未完成背誦任務的女孩正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣，她的聲音越來越低，千不該萬不該的是我竟對她吼了一句，讓她大聲點背。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，她最終在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的，那一刻我後悔了，我想到如果講臺上站的是學生時期的我，如果我的女兒此刻正遇到這樣的情形，我該有多麼揪心！
以後的幾個早讀，那女孩總有些恍惚，我的心中更是充滿了自責。當我敞開心扉向她解釋後，說真的，我並不敢奢求她的原諒，然而她卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個老師對我這麼負責過，我一輩子都不會忘記你。”那一刻，我不知該再找什麼理由讓自己的心靈繼續冷漠，她的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終於明白，不是學生不再單純，是我自己不夠堅持。我也終於明白，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心！對學生自尊的呵護，對學生的尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛最好的詮釋！
朋友們，請永遠記住兒時我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像愛兒時的自己一樣去愛自己的學生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學生，讓我們用愛為學生也為我們自己撐起一片明朗的天