果園機器人教學實錄
課堂實錄是對課堂上發生的事情的真實記錄，今天我們就一起來看看果園機器人教學實錄吧！
果園機器人教學實錄
一、匯入
1、同學們，今天老師給大家帶來一段有趣的畫面，讓我們一起來看一看吧！（課件播放畫面）
2、好看嗎？誰拉說說你看到了什麼？
3、學生說，師評價：嗯，你看得真仔細！這機器人可真能幹！
4、今天我們再去認識一些果園機器人，板書課題，齊讀。
5、讀了課題，你有什麼疑問嗎？（生質疑：果園機器人是怎麼樣？是幹什麼的？）
二、藉助閱讀提示明確閱讀任務
1、看來我們波斯納的同學個個都好學好問，古人說“讀書百 遍，其義自見。”就讓我們帶著這些問題去學習課文。
2、請同學們開啟課本，這是一篇略讀課文，我們在讀這類課外之前，不妨先來看看閱讀提示（出示）
3、誰來讀讀第一句？（生讀）這句告訴我們什麼？（生：……）是呀，電腦不僅能讓哦我們跨上資訊高速路還能指揮機器人工作呢，真神奇！
（方法同上，讓學生明白學習任務）
4、好，接下來就讓我們帶著這兩個問題自己去讀一讀課文，看看課文中哪些句子告訴我們果園機器人是怎樣的，還有哪些句子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些句子用橫線劃出來。有想法的地方可以寫下來。
三、交流機器人的本領
1、同學們，你們找到了嗎？讓我們來交流一下，果園機器人有哪些本領？
生：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然後運到指定的地方。
3、其他同學找到了嗎？讓我們一起讀讀。
4、指名簡要概括機器人的本領，各用一個字：摘、裝、運（板書）
5、是呀，這些機器人不僅會摘摘果子，還會裝果子、運果子，可真能幹啊！來，讓我們子阿萊讀讀這句話，讀出機器人的本領來。（齊讀）
6、除了這三個字還有那些詞也能看出機器人的能幹？
7、找到“成熟”“整齊”“指定”，再指名讀。
四、交流機器人有趣的地方
1、課文哪些地方讓你覺得有趣呢？
生：如果沒有電，它們是要“罷工”的。理解“罷工”
師：這裡為什麼要說“罷工”？
生：把它當人寫，更有趣。
（其他句子教法同上）
五、理清思路
1、人們怎麼會想到發明這些機器人的`嗯？
2、果農們遇到什麼問題？齊讀
3、感受果農的煩惱，再指名讀第一自然段
4、果農們實在是太忙了，所以他們想到了什麼辦法？（讓機器人幫忙）
5、雖然機器人能幹，可是它還是有缺陷，是什麼呢？
學生自由講
六、拓展練筆
1、接下來就請同學們展開想象的翅膀，想想假如你是科學家，你想發明一個什麼樣的機器人，它們長什麼樣？會有哪些獨特本領呢？先在腦子裡構思一下，再把你的想法寫下來或畫下來。
2、想好之後進行交流。
七、總結