班級文化牆方案
文化牆是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升 品牌形象為己任。以下為相關的班級文化牆方案，僅供參考。
班級文化牆方案【1】
一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是最佳化育人環境的需要。“讓一面牆說話”是校園文化牆的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化牆進行文化著裝。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、透過最佳化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、透過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、建設內容
班主任根據學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等專案。
中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工製作等專案。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經典閱讀、優秀作文、手抄報等專案。
校園文化牆讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化牆佈置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化牆的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）
2、我的風采（班級學生的生活照）
3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）
4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
班級文化牆方案【2】
一、活動目的
學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的'。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化牆”的評比活動，從而推動校園的文化建設。
二、活動物件
全校四至九年級
三、比賽時間
20XX年12月12日-------20XX年12月18日
四、活動準備
製作班級通知單、製作評分表（向英負責）
五、 前期宣傳
1、 向各班發放活動方案。
2、12月12日中午一點（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。
六、活動要求
1、 牆的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優秀作業、優秀作文或者班級活動圖片等等貼上在教室內牆上。讓牆面成為一面會說話的鏡子。（活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索取）
2、 講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。
3、 班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等）
4、評選當天各班須派人講解本班的文化牆涵義。
七、評分標準（100分）
1、 班級佈置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、 教室牆面設計以及牆面內容。（40分）
4、 講解者的表現（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（20分）
5、 教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊）（20分）
八、活動評比時間
20XX年12月18日（星期天夕會時間）
九、評比人員
肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏
十、獎項設定
以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)
班級文化牆方案【3】
一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是最佳化育人環境的需要。“讓一面牆說話”是校園文化牆的根本作用，應本著“高品位，專業化”的原則，對文化牆進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、透過最佳化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、透過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、靜態文化氛圍佈置方案
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單，臨時通知、值日生名單等）。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意願及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室後上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室後面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每週根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室後面下方是班級展板
班級佈置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花裡胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；佈置應強調德育內容，等等。