生物的光合作用題型參考
生物的光合作用篇一:2015年生物光合作用高考題
(2015安)2.下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖,下列敘述正確的是
A.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能
B.CO2可直接被[H]還原,再經過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在有關酶的作用下,可再形成C5
D.光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高
【答案】C
(2015海南)3.ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關於ATP的敘述,錯誤的是
A.酒精發酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質跨膜運輸提供能量
C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
【答案】D
(2015海南)4.關於生物體產生的酶的敘述,錯誤的是
A.酶的化學本質是蛋白質或RNAB.脲酶能夠將尿素分解成氨和CO2
C.蛋白酶和澱粉酶都屬於水解酶類D.纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁
【答案】D
(2015海南)9.植物甲與植物乙的淨光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。錯誤的是
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自於太陽能
B.葉溫在36~50℃時,植物甲的淨光合速率比植物乙的高
C.葉溫為25℃時,植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同於植物乙的
D.葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0
【答案】
D
(2015海南)10.取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈後剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之後分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間後
測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗搪分子不進出細胞,則關於這一實驗結果。下列說法正確的是
A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬於協助擴散
D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
【答案】D
3.(2015山東)下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡後製成裝片觀察質壁分離過程
【答案】B
4.(2015山東)下列有關細胞內物質含量比值的關係,正確的是
A.細胞內結合水/自由水的比值,種子萌發時比休眠時高
B.人體細胞內O2/CO2的比值,線粒體內比細胞質基質高
++C.神經纖維膜內K/Na的比值,動作電位時比靜息電位時高
D.適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值,停止供應CO2後比停止前的高
【答案】D
(2015四川)1.下列在葉綠體中發生的生理過程,不需要蛋白質參與的是
A.Mg2+吸收B.O2擴散C.光能轉換D.DNA複製答案:B
(2015四川)4.在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(見下表)。下列分析正確的是
A.光強大於140μmol·m·s,馬尾松幼苗葉肉細胞中產生的O2全部進入線粒體
B.光強小於1255μmol·m-2·s-1,影響苦儲幼苗光合速率的環境因素是CO2濃度
C.森林中生產者積累有機物的能量總和,即為輸入該生態系統的總能量
D.在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加
答案:D
(2015福建)3、在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學習小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應,並檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是
A、菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質
B、RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行
C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法
D、單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高-2-1
(2015重慶)4.將題4圖所示細胞置於密閉容器中培養。在不同光照強度下細胞內外的CO2和O2濃度在短時間內發生了相應變化。下列敘述錯誤的是
A.黑暗條件下,①增大、④減小
B.光強低於光補償點時,①、③增大
C.光強等於光補償點時,②、③保持不變
D.光強等於光飽和點時,②減小、④增大
【答案】B
(2015江蘇)27.(8分)為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的淨光合速率、蛋白質含量和葉綠素含量,結果如下圖所示。請回答下列問題
:
(1)圖1的淨光合速率是採用葉齡一致的葉片,在相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積的釋放量。
(2)光合作用過程中,CO2與C5結合生成,消耗的C5由經過一系列反應再生。
(3)由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產生更多的;另一方面是其蛋白質含量較高,含有更多的。
(4)栽培以後,P2植株乾重顯著大於對照,但籽實的產量並不高,最可能的生理原因是。
27.(8分)
(1)光照強度、CO2濃度O2(2)C3C3
(3)[H]和ATP參與光合作用的酶
(4)P2光合作用能力強,但向籽實運輸的光合產物少
(2015廣東)26.(16分)為推動生態文明建設,國務院釋出發了《人氣與染染防冶行動計劃》某科研小組開展酸雨與生態系統的研究,下表是不同PH值的酸雨對三種植物葉綠素含量(mg/g)影響的結果。
注:括號內為與同種植物對照實驗的相對百分比
(1)葉綠素位於葉綠體內的上,提取後經層分離,擴散最慢的色素呈色,酸雨中的SO4破壞葉綠素,導致光反就產生(產物)減少,由於光反應速率降低,將直接影響暗反應過程中的,最後導致(CH2O)生成減少。
(2)由表可知:①隨著酸雨ph值的降低,葉綠素含量受影響程度;②;③,
(3)長期酸雨影響導致部分生物死亡,使生態系統的穩定性降低,原因是。
10.(14分)小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低於當地白粒小麥。為探究澱粉酶活性與穗發芽率的關係,進行了如下實驗。
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、製成提取液(去澱粉),並在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:
步驟①中加入的C是____,步驟②中加緩衝液的目的是______。顯色結果表明:
澱粉酶活性較低的品種是____;據此推測:澱粉酶活性越低,穗發芽率越__。若步驟③中的澱粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應____。
(2)小麥澱粉酶包括α-澱粉酶和β-澱粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計瞭如下實驗方案:
X處理的作用是使____。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著____白粒管(填“深於”或“淺於”),則表明α-澱粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
【答案】(1)0.5mL蒸餾水控制pH紅粒小麥低縮短
(2)β-澱粉酶失活深於
【解析】(1)步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水,以形成對照實驗;步驟②中加緩衝液的目的是維持培養液中pH的相對穩定。顯色結果表明,紅粒管中藍色較深,說明此時澱粉酶活性較低。據此推測,澱粉酶活性越低,穗發芽率也越低。若步驟③中的澱粉溶液濃度適當減小,為達到相同顯色效果的時間應當縮短。
(2)圖中X處理的作用是使β-澱粉酶失活,若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色明顯較深,表明α-澱粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
(2015山東)26.(11分)油菜果實發育所需的有機物主要來源於果皮的光合作用。
(1)油菜果皮細胞內透過光合作用固定CO2的細胞器是__________。光合作用產生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子。種子細胞內的蔗糖濃度比細胞外高,說明種子細胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運輸方式是_________。
(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實淨光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實總光合速率_____(填“大於”或“小於”)第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸為黃,原因是葉綠素含量減少而_________(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應變慢,導致光反應供給暗反應的______和______減少,光合速率降低。
生物的光合作用篇二:高中生物必修1第五章重點知識整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重點知識整理(呼吸作用、光合作用)
呼吸作用
一、呼吸作用過程
總反應式及物質轉移:
C6H12能量
2
O2濃度
三、細胞呼吸的能量變化
熱能(內能)
CO
O2濃度
有機物中穩定的化學能ATP中活躍的化學能
★當CO2釋放總量最少時,生物呼吸作用最弱,最宜存放。有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
—1—
光與光合作用
一、“綠葉中色素的提取和分離”實驗中濾紙條上色素分佈
胡蘿蔔素:橙黃色
葉綠素
(含量約佔3/4)葉黃素:黃色含3
量
排
葉綠素a:藍綠色名1類胡蘿蔔素
:
(含量約佔1/4)
b:黃綠色2
二、光合作用過程
葉綠素a(藍綠色)主要吸收:藍紫光和紅光葉綠素b(黃綠色)
胡蘿蔔素(橙黃色)
主要吸收:藍紫光
葉黃素(黃色)
光能
總反應式:CO2+H2O(CH2O)+O2
葉綠體
物質轉移(以生成葡萄糖為例):
四、專有名詞辨析
1、實際光合作用速率(強度):真正的光合作用強度。2、淨光合作用速率(強度):表現光合作用速率,可直接測得。衡量量:O2釋放量、CO2吸收量、有機物積累量。3、呼吸作用速率:衡量量:O2消耗量、CO2產生量、有機物消耗量。
五、環境因素對光合作用強度的影響
1、光照強度、光質對光合作用強度的影響
CO2吸收(O2CO2釋放(O2
光照強度
2、CO2濃度對光合作用強度的影響
CO2
放出CO2
3、溫度對光合速率的影響
2
呼吸作用和光合作用關係
(1)黑暗(2)光合作用強度=呼吸作用強度
?光合作用產生的
有機物—呼吸作(4)光合作用強度﹤呼吸作用強度用消耗的有機物=
有機物的積累
?光合作用產生的
O2—呼吸作用消
耗的O2=O2的釋放量
?呼吸作用產生的
CO2—光合作用消
耗的CO2=CO2的
2吸收量
(3)光合作用強度﹥呼吸作用強度
CO2
其他知識整理
一、高中生物反應式
光能
1、光合作用CO2+H2O(CH2O)+O2
葉綠體
酶
2、有氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
酶3、酒精發酵C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
酶
4、乳酸發酵C6H12O62C3H6O3+能量
CHOH+O5、醋酸發酵252CH3COOH+H2O
二、能產生水的細胞器:核糖體、線粒體、葉綠體(暗反應)、高爾基體(形成纖維素:單糖→多糖)三、肝臟分泌膽汁,膽汁為消化液其中無消化酶,其消化方式為物理消化即:膽汁對脂肪顆粒起乳化作用。四、寒冷時體溫調節主要為神經調節、體液調節主要增加產熱,減少散熱。
炎熱時體溫調節主要為神經調節主要增加散熱。五、恆溫動物不管是炎熱還是寒冷,產熱=散熱。
六、細胞吸水/失水能力
質壁分離:失水細胞液吸水能力失水能力
質壁分離復原:吸水細胞液吸水能力失水能力
七、在鑑定脂肪時。用蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)或蘇丹Ⅳ染液(紅色),染色過程中在顯微鏡下觀察會出現透明小顆粒(脂肪)出現在細胞外,原因是:在製作臨時裝片時將細胞切破,並有脂肪遊離出來。
生物的光合作用篇三:高考生物專題光合作用知識點及專題練習
必修1專題:光合作用【考試大綱】
1光合作用的基本過程
2影響光合作用速率的環境因素
【常考知識點梳理】一光合作用的基本過程1光合作用基本概念
光合作用是綠色植物透過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,並且釋放出氧氣的過程。
※備註:指出光合作用過程中的原料——二氧化碳和水;產物——糖類為主的有機物和氧氣;條件——光照;場所——葉綠體(葉綠體的基本結構要知道)。
2光合作用的'過程(1)反應式
(2)光合作用過程的圖解
(3)光反應和暗反應:根據是否需要光能來劃分
光反應階段:光合作用的第一個階段,一定要有光才能進行。場所:類囊體的薄膜(基粒)
暗反應階段:光合作用第二個階段,有沒有光都可以進行場所:葉綠體內的基質※光反應和暗反應的區別與聯絡:
光反應
條件____、酶、水場所________物質變化能量變化聯絡
水的光解2O→4[H]+O2⑤______的合成______能→活躍的化學能
暗反應
ATP、[H]、②______________2的⑥________5+CO2→2C33的⑦________
光反應為暗反應提供⑨______、⑩______暗反應為光反應提供ADP和Pi
【典例分析】
1下表為魯
賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用的實驗記錄,據表判斷甲、乙分別是()
組號ⅠⅡ
給植物提供結果(產生的氣體)H2O和C18O2
甲乙
備註其他條件相同
H182O和CO2
A.甲乙都為18O2B.甲乙都為O2C.甲為18O
2、乙為
O2D.甲為O2、乙為18O2
[解題關鍵]光反應中水光解會產生O2,O2全來自於水。選D。
2()光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段,下列說法正確的是
A.葉綠體的類囊體膜上進行光反應和暗反應
B.葉綠體的類囊體膜上進行暗反應,不進行光反應C.葉綠體基質中可進行光反應和暗反應
D.葉綠體基質中進行暗反應,不進行光反應
3光合作用可分為光反應和暗反應兩個階段,下列敘述正確的是()A.光反應、暗反應都需要多種酶B.光反應消耗ATP,暗反應消耗水C.光反應固定CO2,暗反應還原CO2D.光反應儲存能量,暗反應釋放能量
[解題關鍵]CO2的固定和還原都是在暗反應階段中進行;光反應將光能轉化為活躍的化學能,暗反應則將這些活躍的化學能轉化為有機物中穩定的化學能。選A。
二影響光合作用速率的因素
1光照強度對光合作用的影響
A、B、C三點的生理含義
A:光合作用為0時,呼吸強度
B:光合強度與呼吸強度一致------即光補償點C:光合作用達到最大時的光照強度----光飽和點
常見考點:陰生植物和陽生植物、不同環境條件下,B、C兩點怎麼移動?變式1:陰生植物的B點怎麼移動-----左移
表觀(淨)光合速率和真正光合速率
【典例分析】
1下圖為四種植物(ⅠⅡⅢⅣ)在不同光照強度下光合作用速率的曲線,其中最適於在廕庇條件下生長的植物是()A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ
答案D
2CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖所示。下列分析正確的是()
A.光照相同時間,3530℃時相等B.光照相同時間,在20C.溫度高於25
D.
注意:製造的、產生的——總值測定的、積累的——淨值
2溫度對光合作用強度的影響溫度-------影響酶
(1)溫室栽培植物時,冬天適當增溫,夏天適當降溫;白天調到最適溫度或適當提高溫度,晚上適當降溫;陰雨天白天適當降溫,維持晝夜溫差(2)適時澆水,使氣孔開放,加強蒸騰,降低植物體溫度
對應習題:在溫室中栽培農作物,如遇到持續的陰雨連綿天氣、為保證作物的產量,對溫度的控制應當()A、降低溫室溫度,保持晝夜溫差B、提高溫室溫度,保持晝夜溫差C、提高溫室溫度,晝夜恆溫D、降低溫室溫度,晝夜恆溫答案:A
3:CO2濃度對光合作用強度的影響
指出a、b兩點的生理意義
問題:當某一植物能夠高效利用CO2,a、b兩點會怎麼移動?如紅線應用:溫室栽培適當提高CO2濃度①多施有機肥或農家肥;
②大田生產“正其行,通其風”,即為提高CO2濃度、增加產量;
【典例分析】
1下列四種現象中,可以用下圖表示的是()
A、在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化B、條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化C、一個細胞週期中DNA含量隨時間的變化D、理想條件下種群數量隨時間的變化
解析:如圖曲線的走勢為先增加後穩定,曲線有兩個關鍵點:即起點m(m>0)和飽和點。符合這一曲線的為A選項;B項對應的曲線起點不正確,曲線的走勢一直為增函式,不會出現飽和效應;C項對應的曲線就更不正確了,起點縱座標等於終點,且大於0;D項曲線為種群的“J”型增長曲線。