小班語言區角活動設計
導語：透過幼兒動手操作，激發幼兒講述的興趣以下是小編為大家分享的小班語言區角活動設計，歡迎借鑑！
1、目的：
（1）、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認識。
（2）、在認識物體的基礎上，學習看圖講故事，並根據物體的顏色進行創編句子。
（3）、提高幼兒的表達能力。
2、材料的介紹
a：提供材料
（1）、圖書一本（按故事內容完整的.一本書）
（2）、在每張畫面裡按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條
（3）、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片
b：材料使用
（1）、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述
（2）、在會講的基礎上，根據蝸牛的顏色變化在塑膠簍裡選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片，放在塑封的白紙條上，然後進行創遍句子。
3、教育功能
（1）、幫助幼兒認識一些常見的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。
（2）、根據蝸牛的變化選擇實物圖片，然後學說一句完整的話。
（3）、在會說的基礎上，學習創編句子。如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應的物體，然後進行創編句子。
指導重點：
教師重點指導幼兒能說一句完整的句子，如：蝸牛吃了什麼顏色的東西，變成了什麼顏色的蝸牛。