課文《艾滋病小鬥士》的課堂實錄
教學要求
1，能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2，學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3，默讀課文，圍繞中心問題認真考慮，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
教學重難點
感情朗讀課文，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。。
教學準備
多媒體課件。
瞭解艾滋病的一些知識。
教學時間
2課時
第一課時
揭題匯入
揭示課題，指名朗讀。
課題質疑：課文中有沒有介紹什麼是"艾滋病" "小鬥士"是誰是哪個國家的文章透過哪件工哪些事情，表示了"小鬥士"的勇敢頑強作者為什麼要寫這篇文章
初讀課文，整體感知。
生自讀課文。（要求讀準字音，讀好長句。）
檢查學生自學生字，新詞情況。
指名學生分段朗讀，指導讀好長句。
生再讀課文，考慮相關問題。
考慮質疑的問題。
全文的主體區域性是按什麼順序寫的依據是什麼
請用一兩句話說說課文主要內容。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的`人
學生自讀後互相交流。
學習第一自然段。
學生自讀。
透過第一段，你知道了什麼
考慮"為什麼一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注"（指導學生結合重點詞語理解。）
第二課時
複習匯入。
寫生字詞。
學生說說這一課的大致內容。
精讀課文，感悟內容。
細讀課文第二，三，四自然段，感悟"倒黴"。
讀悟課文第2段。生自讀考慮：從這一自然段中你讀懂了什麼
讀悟課文第三，四段。
感悟方法指導：引導學生抓住相關詞語，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西倒黴中的僥倖。（如第三段中抓住"每天，都有，近200名，四分之一，活不到自身的第二個生日，也許是，最強的，竟然，一直，挺到"體會出得了艾滋病的倒黴。）
指導學生有感情地朗讀。
細讀課文第五，六，七段，感悟"抗爭"
結合第一段，細讀課文第八，九段，感悟"關注"
——指導學生在朗讀的基礎上用學習三，四段的方法去繼續理解和感悟課文。
聯絡實際，培植信心。
學生有感情地朗讀全文。
學習了這篇課文，你有什麼想法
人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等"災難"，我們應該怎麼辦
總結。
不論我們遇到什麼困難和災難，都要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自身對生活充溢信心。我們還要同情，協助遇到"災難"的人，培植他們戰勝"災難"的信心。
作業設計
板書設計
艾滋病小鬥士
倒黴
抗爭
關注
教學後記