多媒體畢業設計開題報告範文
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多媒體畢業設計開題報告範文一
一、研究的目的與意義
分鏡頭指令碼是最實用的電視指令碼，它是在文學指令碼的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行指令碼的再創作，即根據拍攝提綱或文學指令碼，參照拍攝現場實際情況，分隔場次或段落，並運用形象的對比，呼應，積累，暗示，並列，衝突等手段，來建構螢幕上的總體形象。依據文字指令碼加工成分鏡頭指令碼，不是對文字指令碼的圖解和翻譯，而是在文字指令碼基礎上進行影視語言的再創造。雖然分鏡頭指令碼也是用文字書寫的，但它已經接近電視，或者說它是可以在腦海裡“放映”出來的電視，已經獲得某種程度上可見的效果。
分鏡頭指令碼的作用主要表現在三方面：一是前期拍攝的指令碼；二是後期製作的依據；三是長度和經費預算的參考。
研究目的：分鏡頭指令碼是所有動畫創作的必經之路，可見分鏡頭在動畫創作中的重要性，研究分鏡頭在動畫製作中的重要性可以增強大家對分鏡頭製作的重視，理解了分鏡頭在動畫製作中的重要性，會使大家的動畫創作過程更加順利。
研究的意義：分鏡頭指令碼屬於創作的前期，雖然不會與製作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是製作動畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導演、編劇、攝影師、演員、後期製作的動畫師或者是剪輯師，他們都要對作品畫面有一致的認識。手繪格式分鏡頭能夠減少因語言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達到有效的控制成本和時間。手繪分鏡頭應用十分廣泛，除了在大型的`電影、廣告創作中普遍使用，在一些獨立電影和動畫短片的創作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉接技巧會令創作更加專業。
二、國內外研究的現狀和發展趨勢，本課題的主攻方向
1、研究現狀：
國內現狀: 在中國動畫的歷史發展中，隨著動畫市場的進一步繁榮，從事動畫創作的人越來越多，但高質量的作品卻少之又少，要創作出生動有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂見的的動畫作品，最最關鍵的就是分鏡頭在動畫製作中的表現。分鏡頭指令碼是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個有邏輯性的故事。故事是為了娛樂，但分鏡頭指令碼的本身卻不是因為這樣的目的而存在著。分鏡頭指令碼只能用作生產故事過程中的一個工具，或者是用來向客戶推銷作品的一個途徑。
國外現狀：動畫片鏡頭畫面設計作為動畫創作中的一種，也是以藝術設計的形式存在的，而動畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時也知道動畫屬於電影的一種形式——“動畫電影”，但動畫也有它自己的特點，它的存在是故事片等實拍電影影片在某些程度上所達不到的；而從另一個方面來講，動畫又離不開電影，動畫片中許多的鏡頭畫面設計都是得益於電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國內比較熱門的動畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國動畫史上比較成功的動畫片之一，只是我們在分鏡頭的設計和節奏控制上花了很多時間，比如鏡頭中人物的對白是否符合原本人物的性格；要表現的內容鏡頭運用是否恰當等，都要提早把控。分鏡製作一直以敘事更流暢為目標，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內容的敘述，分鏡就會失去意義，影片也會顯得空洞無趣。而動畫電影與電視動畫的分鏡繪製也是有區別的，前者更注重畫面的構圖、鏡頭的專業運用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會直接影響觀眾對故事的觀感。可見分鏡的重要性。
2、發展趨勢：近年來，隨著一大批動漫作品的出現，越來越多的人開始接觸和喜歡動漫，帶動著全球的動漫熱潮。動漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴充套件到社會各個階層，不僅小孩子、學生和時尚青年熱衷於動漫，許多社會中堅階層也認識到動漫的魅力，融入到愛好動漫的群體。一大批動漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動漫的影響力在幾年之內迅速攀升，已經成為我們這個時代流行文化的一種典型代表之一。
動漫藝術的流行，是人類社會發展的必然。人類傳播資訊的手段，從最初的簡單構圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動態影像，是一步步從簡單到複雜，從單一到多元化發展而來。今天的動態影像，包含了文字、聲音、二維影象、三維影象、動態變化，還有最新的互動互動性、觸控感應和虛擬技術等科學技術的應用，使得今天的資訊傳播擁有無
比豐富的資訊量和便捷的應用操作性。今天的動漫已經不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會資訊傳播的新語言。
所以大量的動畫人才是現代所缺少的，對分鏡掌握好的更不多，我們更需要認真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
透過對分鏡頭重要性的研究和了解，對宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
三、研究的內容、途徑和技術路線
1、研究內容：
(1) 從分鏡頭的指令碼進行初步的、整體的研究。
(2) 從 “鏡頭設計”、“機位”、“畫面組接”、“構圖”、“造型”、這些藝術手法對分鏡頭指令碼進行詳細地分析。
(3) 結合個人實際，談談分鏡頭指令碼對動畫製作中的表現和意義。
2、途徑：多看日本、美國、中國等不同風格的動畫作品。
3、技術路線：查詢相關的理論文獻資料和分鏡頭指令碼的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國動畫分鏡頭指令碼，結合相關的理論知識進行論證。
四、工作的主要階段、進度及完成時間：
l、20XX年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料蒐集與調研考察
2、20XX年3月3日至3月14日前，完成開題報告。
3、20XX年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導老師批閱。
4、20XX年4月28日至5月9日前，完成畢業論文的撰寫，結束課題。
五、閱讀的主要文獻、資料
[1] 喬瑟·克里斯提亞諾《分鏡頭指令碼設計教程》[M]．中國青年出版社. 2007-11
[2] 劉磊、張雲龍《動畫指令碼創作及文學之源》[M]． 武漢理工大學出版社. 2005-09
[3] 溫迪·特米勒羅《分鏡頭指令碼設計》[M]． 中國青年出版社. 2006-09
[4] 羅寒蕾、孫曄《動畫分鏡指令碼設計》[M]． 武漢大學出版社. 2010-05
[5] 薛燕平.《世界動畫電影大師》[M]． 中國傳媒大學出版社. 2010-05
[6] 李建強.《影視動畫藝術鑑賞》[M]．復旦大學出版社. 2008-07
[7] 葛競.《影視動畫劇本創作》[M]．海洋出版社. 2005-02
[8] 姚華光著.《動畫分鏡臺本設計》[M]．上海人名美術出版社. 2006
[9] 李新主編，聶欣如著.《動畫剪輯》. [M]． 上海人名美術出版社. 2006
[10] 閻評，張勃編著.《現代動畫藝術分析》[M]．陝西人名美術出版社.2004
[11] 劉小林，錢博弘編著.《動畫概論》[M]．武漢理工大學出版社.2004
[12] 孔新苗，張萍著.《中西美術比較》[M]．山東畫報出版社.2002
[13] 李鐵，張海力編著.《動畫場景設計》[M]．北京交通大學出版社.2006
[14] 張田田.中國動畫發展策略.[J]．新聞前哨.2007-08
[15] 郭宇，巴濤.國內影視動畫場景設計分析[J]． 鄭州輕工業學院學報(社會科學版).2006-03
[16] 陳靜.淺析動畫分鏡頭中內容與節奏的把握[J]. 新西部(下旬.理論版).2011-08
[17] 韋偉權.關於動畫分鏡頭與軌目設計的關聯研究[J]. 科協論壇(下半月).2010-10
[18] 丁海祥.如何實現動畫中角色與場景的自然結合[J]. 新聞界. 2011-01
[19] 李玉龍.中國影視動畫發展現狀分析[J].社科縱橫.2005-03
[20] 林博.動畫影片中鏡頭角度的選擇與應用[J].內蒙古科技與經濟.2009
多媒體畢業設計開題報告範文二
一、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義
隨著現代教育技術的發展，多媒體技術已成為現代教育技術應用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現代化教學技術才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統英語教學的改革和發展帶來了生機和活力。
近年來，世界各國都紛紛將資訊科技應用於各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當的機會來發展並應用資訊科技學習英語的能力。隨著英語教學中的技術含量的提高，電腦、網路技術等成為教學的手段之一。可以預料，現代科學技術無疑將極大地影響英語教育的現狀與未來，英語教育進入資訊化時代。
我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發展的必然趨勢。這種教育技術有著極大的優越性，如激發學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴充套件視野，提高了教學質量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。
多媒體英語教學有著傳統英語教學手段所無法比擬的優勢，但由於多媒體英語教學在我國尚還處於“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業素質的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關鍵，教師應以學生為中心，充分發揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應用多媒體技術的能力，讓多媒體充分發揮其優越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務，這具有重大的意義。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
基本內容:
1．媒體在英語教學中的優越性。
2．讓多媒體在英語教學中發揮出更好效果的方法
擬解決的主要問題：
1．圖表面熱鬧而忽視其實效性。
2．盲目追求形象性，限制學生創造力。
3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業素質的提高。
三、研究步驟、方法及措施：
步驟方法：
1．運用查閱文獻、書面調查等各種方法蒐集資料；
2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；
3．執筆撰寫；
4．修改定稿。
措施：
1．到圖書館查閱相關文獻資料；
2．瞭解收集有關材料進行分析研究；
3．上網查詢；
4．請教導師陳金榮。
四、研究工作進度：
選題研究，查閱文獻、收集資料；
整理資料，寫開題報告；
撰寫論文提綱；
修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。