幼兒園活動教案：戴項鍊的故事
戴項鍊的故事作品分析： 這是一篇充滿了童趣的故事，生活中，我們經常可以看到孩子們因為貪玩而無法堅持做完一件事情，家長也經常有說教無效的頭痛經歷，然而故事就是透過一個個活靈活現，性格迥然的小動物形象在面對誘惑時，有的抵抗住了，有的透過想辦法動腦筋來抵抗，有的沒有經受住抵抗，違反規則來反映只有經受住考驗，抵抗住誘惑，堅持到底，成功更甜蜜。這既是一場跑步比賽，更是一場毅力比賽。
一、活動目標
1.能仔細觀察畫面的一些細節及變化，理解故事情節。
2.樂意發表自己的想法，語言清楚完整。
3.懂得堅持能獲得成功的道理。
二、活動準備
教師：單頁多幅圖片一張、配樂故事錄音、老牛頭飾、哨子、
根據故事情節制作的果子項鍊、蟲子項鍊、青草項鍊、乾魚項鍊。
幼兒：見兒童用書 21 頁。
三、活動過程
（一） 活動流程圖
激趣匯入——觀察圖片——理解故事——完整傾聽——質疑
（二） 活動流程：
1．激趣匯入
教師引導語：小朋友，你們瞧，我是誰？（老牛裁判）今天森林裡要舉行一場特別的賽跑。等會我要給小動物們戴這幾串特殊的項鍊，（插問：這是什麼項鍊呢？引導幼兒觀察項鍊）如果誰能戴著自己的項鍊跑到終點就能取得勝利。誰想和我一起當裁判？
2． 觀察圖片 理解故事內容
（1） 觀察圖片一
教師引導語：小裁判們，讓我們去看看哪些動物來參加比賽？
觀察圖片一，提問：哪些動物來參加比賽了？
教師過渡語：瞧它們已經準備好了，戴上了項鍊站在了起跑線上。和我一起發令吧。
觀察圖片二
教師引導語：聽到哨聲，小動物們撒開腿向前跑去。跑著，跑著，在路上發生什麼事情？（幼兒相互交流後表達，在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節，啟發幼兒推測動物們的心理）
教師小結：小猴——沒跑多遠，小猴盯著果子項鍊抓耳撓腮。
公雞——公雞將玉米粒數了又數，越數越心癢。
小羊——鮮嫩的青草把小羊饞得直哼哼。
小貓——乾魚被小貓的口水弄得溼漉漉的了。
教師過渡語：糟糕，食物項鍊把小動物們饞得口水直流，小動物們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。（鼓勵幼兒大膽表達自己的猜測）
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（2） 觀察圖片三
教師過渡語：小動物們是怎麼想怎麼做的呢？我們接著完下看。提問：小裁判們，你看見了什麼？
教師引導語：小貓在幹什麼呀？（小結：小貓實在忍不住，就停下來吃起乾魚項鍊了。）
小猴和公雞他們在做什麼？說什麼呢？（小猴子想出了交換項鍊的好辦法）
小羊呢？它有沒有把項鍊吃掉，它是怎麼想的呢？（小羊想：連饞嘴都忍不住，多沒出息呀。小羊沒吃青草項鍊繼續向前跑）
3） 觀察圖片四
教師引導語：
① 比賽馬上就要結束了，小裁判們讓我們一起去看看究竟是誰獲得了賽跑冠軍？（教師出示獎牌）誰獲得冠軍就能戴上這塊金燦燦的獎牌。
② 教師出示圖片四，引導觀察：小裁判們，現在你們可以商量一下。（幼兒相互交流自己的判斷）
建議教師小結：有的小裁判認為小猴真聰明，想出瞭解決問題的好辦法，應該得冠軍；有的`小朋友覺得小貓跑在
最前面應該取冠軍；也有的小朋友覺得小羊不吃青草堅持跑到終點應該得第一。你們講得都有道理，不過，今天我們進行得可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鍊跑到終點的才能獲得冠軍。小裁判們，請幫忙檢查一下他們的項鍊。
教師再次提問：現在你們再看看誰能獲得冠軍呢？
幼兒判斷後為獲勝者戴上獎牌。
遷移提問：小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？（塗顏色的時候，體育鍛煉的時候……）
（4） 小結：的確，我們會碰到一些讓我們難以堅持的事情，這時候你可以想想“戴項鍊比賽”，想想獲得冠軍的小羊，堅持下去，或許你就會獲得成功。
3．完整傾聽故事
教師引導語：這個有意思的故事就叫“戴項鍊的比賽”我們一起來邊聽邊看。
4．質疑
教師小結語：今天的比賽真精彩，下次我們小小運動會時再請大家當裁判。