《小木偶的故事》課後練習題
一、帶著問題來讀書。
1.課文是一篇______童話。
A.常人體B擬人體C超人體
2.課文以_______為線索展開故事情節，按_______順序敘述的。(A笑事情發展B表情時間C笑時間)
二、句子創作沙龍。
1.老木匠做了個有鼻子有眼，能走路，會說話的小木偶。
縮句：_______________________________________________________________。
2.一隻熊把他們分開了。
改成“被”字句：________________________________________________________。
3.小木偶笑了。
擴句：_______________________________________________________________。
4.小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的`表情，誰也不相信他。
改成反問句：________________________________________________________。
5.我把人類所有全部的表情都送給你。
修改病句：________________________________________________________。
三、讀短文，按要求回答問題。
現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。
老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。
1.短文中表示人物表情的詞語有_______、_______、_______和_______。
2.寫出近義詞。
著急——()關心——()
3.短文中“不過”表示_______。“要是”表示__________________。我對這句話的理解是______________________________________________________。