《嘟嘟的寵物》大班語言教案
活動目標：
1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內容。
2、豐富詞彙"稀奇""張牙舞爪"。
3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。
活動準備：
《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書籤若干。
活動過程：
一、談話激趣。
--你們家裡養寵物了嗎?
--今天老師帶來的.書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大圖書)請小朋友到書裡去看一看，嘟嘟到底養了什麼寵物?他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書籤夾在那裡做記號，等會兒大家一起討論。
二、幼兒自主閱讀繪本。
1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視並瞭解幼兒閱讀情況。
2、集體看大圖書，回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)
(1)嘟嘟的寵物是什麼?
(2)他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事?
三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。
1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。
2、閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什麼樣的寵物?(理解詞彙"稀奇")你覺得什麼樣的寵物才是稀奇的呢?
3、閱讀圖書第2、3頁：老闆拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當老闆，介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什麼?
4、閱讀圖書第：4、5頁：最後嘟嘟選了什麼?你覺得這個稀奇嗎?
5、為什麼老闆說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書裡找到答案嗎?
6、閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什麼事了?如果你是嘟嘟你會怎麼想呢?現在該怎麼辦呢?
7、閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什麼事。
8、現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什麼呢?
四、總結回顧。
1、你覺得這是一個什麼樣的故事?你最喜歡故事裡什麼地方?
2、如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什麼動物呢?
延伸活動：
你和你的寵物之間有什麼有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。