節約能源教學設計
一、 教學內容
九年義務教育小學數學第九冊第63頁。
二、 教學目標：
1、透過調查，瞭解家庭用水用電的情況。查詢相關資料，並進行資料的分析和對比，培養學生蒐集和處理資訊的能力。
2、初步滲透統計思想和方法，讓學生體驗用數學知識解決問題的全過程。
3、透過對生活實際的分析，認識到節能的重要性，喚起學生的環保意識和攜手共創美好家園的使命感和責任感。
三、 教學重點：透過活動學會應用所學的知識，解決生活中的實際問題，培養學生節約用水、節約用電的意識。
四、 教學難點：培養學生的理論能力及體驗運用數學知識解決實際問題的全過程。
五、 教學設想：
新課程改革要求義務教育數學學習的目標之一就是："使學生透過學習獲得必要的數學知識以及基本的`數學思想方法和必要的應用技能。並把理論與綜合運用作為四個學習領域之一。所以在本課各個教學的各個環節的設計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數學與生活的密切聯絡。透過水費發票單認識並學會算水電費，無論是問題的引入、範例的選擇還是練習的設計，都儘量使學生深切的感受到數學就在我們身邊。拉近生活與數學學習的距離。在教學中聯絡節約用電、用水的知識和環境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，並用一首優美的樂曲結束全課，激勵學生的情感態度，喚起全民的節能意識和建立美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。
本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理資訊能力，滲透統計思想，進一步利用小數知識。
六、 教學設計
（一）創設情境，匯入新課。
（二）聯絡實際，體驗數學。
（三）彙總資料，分析比較。
1、匯入。
2、小組合作填寫彙總表，統計整理資料。
3、反饋。
（四）計算分析，感受水浪費的巨大。
1、由學校的水電費匯入。
2、水龍頭滴水計算。
3、學生彙報。
4、對比資訊。
5、小結。
（五）交流節約用水、用電的方法。
1、小組交流。
2、彙報。
3、師小結。
（六）設計口號，宣傳環保。