小石潭記導遊詞範文600字　　各位遊客朋友們大家好，今天我很榮幸能夠帶領大家一起去參觀一個奇特而幽清的小石潭。　　大家請看我們身邊的這個小山丘，雖然小，但卻是景色宜人。我們要覓賞的小石潭就在它的附近。　　現在大家跟著我一起往西走。好，現在請大家閉上眼睛靜靜地仔細聽，有沒有聽見什麼呢？如此清脆美妙之聲

有關小石潭記的導遊詞範文　　各位遊客朋友們大家好，今天我很榮幸能夠帶領大家一起去參觀一個奇特而幽清的小石潭。大家請看我們身邊的這個小山丘，雖然小，但卻是景色宜人。我們要覓賞的小石潭就在它的附近。　　現在大家跟著我一起往西走。———好，現在請大家閉上眼睛靜靜地仔細聽，有沒有聽見什麼呢？如此清脆美妙之聲

小石潭記的教後反思　　每一首好詩總是“詩中有畫，畫中有詩”，而柳宗元的遊記散文《小石潭記》同樣是一幅極美的畫。因此在教學中，我有意識地設計了這個環節“畫小石潭”，讓學生展開想像，畫出自己心中的小石潭。學生為了要畫好小石潭，就必須深入閱讀譚文，以自己對課文的理解來構思畫面。這樣一來，既能提高學生主動品

《小石潭記》的語文教案　　教學目的：　　１．誦讀全文，體會作者情感　　２．按照遊覽順序，分析課文內容　　３．掌握情隨景生，情景交融的寫法　　教學重點：　　１．背誦全文　　２．理解課文內容　　教學難點：　　情景交融的寫法　　教學方法：　　導讀－點撥－背誦－拓展　　教學用具：　　多媒體課件　　教時安排：

小石潭記導遊詞三篇　　【小石潭記導遊詞稿一】　　各位遊客朋友們大家好，今天我很榮幸能夠帶領大家一起去參觀一個奇特而幽清的小石潭。　　大家請看我們身邊的這個小山丘，雖然小，但卻是景色宜人。我們要覓賞的小石潭就在它的附近。　　現在大家跟著我一起往西走。———好，現在請大家閉上眼睛靜靜地仔細聽，有沒有聽見

有關《小石潭記》閱讀答案　　①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水龍清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻。為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。　　②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

《與朱元思書》和《小石潭記》比較的閱讀答案　　閱讀《與朱元思書》和《小石潭記》中的部分語段，完成6—9題。　　（甲）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無

文言文《小石潭記》的閱讀答案　　小石潭記　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似

中考閱讀題小石潭記 　　(2013年江蘇省蘇州市)閱讀《小石潭記》中的兩段文字，完成6～9題。 　　從小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為，為嶼，為堪，為巖。青樹翠，蒙絡搖綴，參差披拂。 　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所

《次北固山下》《小石潭記》《觀第五洩記(節選》比較閱讀答案　　閱讀下面古詩文，完成7—11題。(13分)　　次北固山下　　王灣　　客路青山外，行舟綠水前。　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。　　海日生殘夜，江春入舊年。　　鄉書何處達?歸雁洛陽邊。　　小石潭記（節選）　　柳宗元　　從小丘西行百二十步，隔篁竹

《小石潭記》中考閱讀 　　(2010年海南省)閱讀短文，完成18～21題(12分) 小石潭記 (唐)柳宗元 　　①小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為，為嶼，為，為巖。青樹翠，蒙絡搖綴，參差披拂。 　　②中魚可百許頭，

《小石潭記》創作背景 　　柳宗元於唐順宗永貞元年(805年)因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之後，為排解內心的憤之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，並透過對景物的具體描寫，抒發自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水遊記，後稱《永州八記》。在第一

小學語文《小石潭記》教學反思範文　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教學的特殊目的就是發展智力，培養聰明人。”近年來，教改中越來越多的語文教師呼籲“把語文的基本訓練同發展學生的思維能力聯絡起。”“把語文的基本訓練同發展學生的智力聯絡起來。”的確，拓展學生的思維空間，發展他們的思維能力已成為當今語文教學的

人教版八年級語文小石潭記教學反思　　《小石潭記》課前讓學生進行了充分預習，並且有很多學生對課文以會背誦了，所以課堂上，我只是帶領學生簡單的翻譯了課文和賞析了語言的美。過後卻卻發現同學們斷句不準，對很多語句不理解。　　由此我明白了文言文教學，就這就要求我們要從語感入手，增強學生對文言語言的感受能力。理

人教版八年級語文必修《小石潭記》教案設計　　知識能力：　　1.熟讀課文，理解課文中重點字詞的含義。　　2.理解作者借美好景物寄寓自己怨憤抑鬱的心情。　　教學重點：掌握情景交融的寫法。　　教學過程：　　一.激情匯入：中國文人有一句話說：一山一水真朋友，一花一鳥好兄弟。文人在失意鬱悶時寄情山水，唐代有一

小石潭記八年級語文教案設計　　第一課時　　學習目標　　1、有感情朗讀課文，學習文言實詞和虛詞的用法。（難點）　　2、疏通文意，整體感知課文內容。（重點）　　預習指導　　一、作者簡介　　柳宗元字子厚，山西人，世稱柳河東，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八記》、《捕蛇者說》等。《小石潭

八年級語文上冊《小石潭記》教案　　教學目的　　1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。　　2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。　　3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。　　教學重點　　背誦及體會文章寫景抒情的方法。　　教學難點　　樹

小石潭記導遊詞650字　　各位尊敬的旅客朋友們，早上好，今天由我帶領您參觀一個不著名的小石潭。　　大家請看身邊的這個小丘，固然小，但卻是景色宜人。四周鬱鬱蔥蔥，人煙依然很稀少。　　大家隨著我一起往西走。大家請閉上眼睛，知大家有沒有聞聲什麼?有些像珮與環相互碰撞的清脆聲。現在請隨我順著這條小路下往，讓

《小石潭記》讀後感10篇《小石潭記》讀後感1 　　本篇主要描寫的是一個被名為“小石潭”的小潭。在小潭周圍的奇異清麗，具有充滿生機的景色，使他有種追求曠達靜默的心境。他寫的“永州八記”乃是一組有連續性的描寫山水的散文，因而開頭一句就是聯絡上一篇從《鈷釒母潭西小丘記》寫起的。作者在這裡首先點明瞭小石潭的

部編版八年級語文下冊《小石潭記》第三課時教學設計 　　教學目標：　　1、在朗讀的基礎上背誦全文。　　2、積累和運用文言詞彙，掌握文中的實詞，瞭解文中虛詞的用法。　　教學過程：　　一、異曲同工的'句子——拓展積累　　《記承天寺夜遊》　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。　　—— 日光下