大學生如何樹立正確戀愛觀
愛情是人類永恆的話題。而愛情觀則是一個人面對愛情應有的態度、觀點和方法論。隨著社會的進步，大學生戀愛已經變得十分普遍，不可能不面對一個如何看待愛情，如何處理愛情的問題。那麼大學生應如何樹立正確的愛情觀呢？下面小編收集了大學生如何樹立正確戀愛觀散文，一起來看看吧。
篇一：大學生如何樹立正確戀愛觀
一、大學生要認識到愛情是美好的
愛情是令人嚮往的，因為它教會人們珍惜、愛護，為了對方的快樂和幸福去付出、去奉獻，這是人與人之間交往的最高境界之一。正是愛情的美好給人們的生活增添了諸多的樂趣，能夠提升人們的品格和精神境界，所以人們不懈地追求著屬於自己的美好愛情。
但是，有的學生由於這樣那樣的原因，有時認為愛情是不美好的，這部分人群需要走出誤區。
受到周圍的人的愛情婚姻生活不美滿的間接影響，尤其是父母婚姻生活不美滿的對映，讓他們感覺愛情是靠不住的，甚至覺得婚姻是可惡的。現代生活節奏很快，人們的思維也不斷受到衝擊，生活壓力使得每個家庭都很緊張，有了孩子的父母就會產生分歧，整天爭吵甚至離婚。在這樣的環境下長大的孩子，應該認識到以下兩點：克服偏激認識；正確認識到愛情是美好的。
別人的生活不是你的生活，你的生活能夠幸福與否掌握在你自己手裡。父母的婚姻有問題，不代表你的婚姻將來就不安全。所以，生活在這樣的環境中的孩子應該驅除別人的生活經歷的影響，更加樂觀地對待愛情和婚姻。
你的幸福生活可能改變別人的狀況。當你勤奮地學習、努力地工作，獲得美好的愛情和婚姻之後，會影響到你周圍的人的婚戀走向美化，包括父母。
有的人經歷了愛情挫折之後，就不再相信愛情是美好的，從而抵制愛情。人們都是從小到大地生長著，認識事物的順序都是從不知—知道一點—知道許多，所以，在經歷愛情挫折以後，只要正確地分析原因，找到失敗的癥結在哪，然後繼續前行，就會找到屬於自己的美好的愛情。永遠記得，生活為你關上了一扇門，就會再為你開啟另一扇門。
二、正確面對戀愛過程中的問題。
大學生在戀愛的過程中要正確的看待，要根據國家法律、法規、制度和學校規章制度相結合。避免不必要的法律問題出現。處於二十來歲的青年，大多數還是顯得單純和幼稚，對生活總是充滿夢幻，很容易就陷入情網。對於情感上和心理上還不是完全的成熟，很容易讓一些居心不良者有可乘之機，滋生出許多可悲可恨的故事來。我認為男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態，樹立自尊、自愛、自強、自重應有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。女孩子面對男孩的種種追求，應理智對待，不要被那些甜言蜜語所迷惑，不要以為自己對別人付出實實在在沉甸甸的愛，就一定會得到應有的回報，要深入地瞭解對方。同時在交往過程中，女孩應引導男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤懇懇地做好本職工作，為體現自身價值而努力。同樣男孩也要理智地面對美麗聖潔的姑娘，千萬不可稀裡糊塗地去追求對方，更不能以貌取人。要以事業為重，要有大志，多花點心思在工作上，幹出一番事業來，讓自己先穩定下來，能夠為對方的愛負責任才是對她最好的回報。只有這樣，談起戀愛來心裡也會踏實點。如果我們沒有具備基本的“硬體”，盲目地去追求愛，面對現實的生活，也許會更痛苦。也許很多人會認為雙方心甘情願地廝守著，沒有什麼比彼此相愛更加重要。生活中也常有人說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。”我認為面對一份愛，我們要抱著認真負責的態度，只有天長地久才是我們一生的完美追求，也只有這樣才能使我們過得更幸福、更快樂
三、大學生要認識到美好的愛情要基於一定的社會基礎
愛情具有社會屬性。如同人要生活在一定的社會群體中一樣，沒有人可以孤立地生活，不與外界社會交往。個人的愛情必須與社會融在一起，這樣才會長久發展，否則，遲早會被人們遺棄。
男女之間愛情的交往要注意社會關係的影響。愛情看上去是兩個人的事，實則遠遠不止兩個人的事，它還關係到男女雙方的家庭、親屬朋友關係等。妥善地處理與對方的家人、朋友的關係，亦將影響到愛情相處的順利與否。人們常說，愛一個人，就要愛他的全部。所以，當你選擇一個人作你的終身伴侶時，也要選擇他身上附帶的責任，比如孝敬他的父母、愛護他的兄弟姐妹等。
四、大學生要認識到美好的愛情要基於共同的生活理想
愛情的持久要有男女雙方共同的生活理想作基礎。雖然愛情當中有性愛、有責任，但性愛有新鮮—熟悉—膩煩的特性，責任可以在愛情的初始激情過後繼續維持愛情的延續，但維持者雙方都會感到很累，越來越身心疲憊筋疲力盡，最後不免導致愛情終結。所以，美好的愛情需要兩個人擁有或樹立共同的生活理想，共同攜手為之打拼，在相互扶持的日子裡相互勉勵、相互提高、相濡以沫，這樣愛情才會越來越沉甸、厚重，像酒釀一樣越陳越香。真正的愛情，不是兩個人互相凝視，而是兩個人共同注視一個方向。愛情的真正意義在於幫助對方提高的同時，提高自己。
五、大學生要認識到美好的愛情是純真、專一的
愛情需要純真，也就是說不要帶上感情以外的別的功利色彩。比如為了達到某個目的，或者實現一些不合理的甚至非法的目的，而利用愛情的名義去幫助實現，這樣只會毀掉愛情。
愛情需要專一，需要忠誠。男女雙方在確立戀愛關係之後，都要把兒女感情集中在對方身上，這樣才能澆灌出美麗的愛情花朵。而腳踩兩隻船，只能招致兩手空空。陶行知說過：“愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，酸如醋；隨便喝，要中毒。”
六、正確認識愛情在大學生活中的位置
處於大學時代的青年男女大多都是20歲左右的年齡，正值感情萌動的時期，所以，一味地躲避沒有必要，只要正確地去認識、去對待愛情就可以了。那麼，愛情是不是大學時代的必需品呢？根據美好的愛情需要具備的條件和大學生的時期特點，可以得出判斷：大學時期，是努力豐富知識、增長技能本領、提高綜合素質、為四年以後走上社會奠定過硬基礎的時期，也是為創造美好的愛情打下堅實心理、物質基礎的階段。愛情是很自然地存在在每一個成人的生活中，可能在大學時來臨，可能在畢業工作以後來臨，也可能在工作很久之後才來臨。愛情不是大學生活的必需品。
七、走出大學生認識愛情的幾個誤區
1、從眾行為。有的大學生認為，別人都有了男朋友或女朋友，而自己卻沒有，說明自己能力不行，所以無論如何也要談一次戀愛。這樣的愛情是很危險的，草率的愛情很難成功，所以分手的機會很大，付出的恐怕都要付諸流水。這類同學應該去看動畫片《花木蘭》，其中木蘭的爸爸借滿樹盛開的花叢中一朵含苞待放的花骨朵兒對落選秀女的木蘭說：不要急，遲開的也許就是最豔麗的！
2、唯愛是從。戀愛中的男女容易被愛情衝昏頭腦，愛情至上，什麼都不顧及了，學業和社會工作都拋之腦後。美好的愛情是理智與情感的有機統一，失掉理智的愛情遲早會毀掉雙方。
3、草率性愛。愛情固然是性愛與情愛的統一，但是，過早地接觸性愛並不會成為愛情走向美好的催化劑，有時還適得其反。性愛同樣是美好的，但要在正確的時間進行，婚姻締結的時間方為正確的時間。
4、愛情要以婚姻為目的。有的學生說，大學很漫長，所以找個伴陪伴度過吧。這是極端錯誤的。美好的愛情是以心愛的兩個人最終一起踏上紅地毯，在家人和朋友的祝福下結為夫妻，共同度過人生的風風雨雨為標的的。大學生要樹立遠大的志向和理想，充填自己的抱負，紮紮實實地過一場真切而奮進的大學四年，這才是真正的大學生活。
篇二：大學生如何樹立正確戀愛觀
1、樹立正確的戀愛觀
（1）懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。
理解對方是為個人和對方營造一種輕鬆和快樂的'氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現，自己都不相信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。
（2）擺正愛情與事業的關係。
大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關係，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。因為學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何的打擊。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。
2、發展健康的戀愛行為
（1）戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。不要拿自身的優點去比較對方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。
（2）戀愛行為要大方。一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會逐漸自然與大方。這個時期要注意行為舉止的檢點。有的人感情衝動，過早地做出親暱動作，使對方反感，影響感情的正常發展。
（3）戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，汙言穢語，舉止粗魯；相互瞭解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。
（4）善於控制感情，理智行事。戀愛中引起的性衝動，一方面要注意剋制和調節，另一方面要注意轉移和昇華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規範內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發展。
（5）親暱動作要高雅，避免粗俗化。高雅的親暱動作發揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親暱動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損於愛情的純潔與尊嚴，有損於大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。
3、培養愛的能力與責任
（1）迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之後，要敢於表達、善於表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時準確地對愛做出判斷，並做出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生要具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什麼，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什麼，需要什麼，適合什麼。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的資訊做出判斷，坦然地做出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。
（2）拒絕愛的能力。自己不願或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在並不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說不，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優柔寡斷或屈服於對方的窮追不捨，發展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當的拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。
（3）發展愛的能力，培養愛的責任。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說：愛的力量只能在人類非性慾的愛情素養中存在。他的非性慾的愛情範圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚。發展愛的能力，並不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們去熱愛。發展愛的能力，就是要培養無私的品格和奉獻精神，要培養善於處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負責，為社會負責，才能創造出幸福美滿的婚戀。
4、提高戀愛挫折承受能力
大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗。如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。
當愛情受挫後，用理智來駕馭感情，透過增強理智感，分析原因，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。
愛是每個人都追求的，被愛是幸福的，愛別人也是幸福的，大學生因為缺乏經驗和引導，以及青春期的性懵懂，所以經常會做出一些不理智的選擇和行為，還有一些人因為沒有接觸社會，錯誤地認為失去了愛就是失去了全世界，所以才釀成了自殺的慘劇。