認識圖形標誌教案設計
教學目標：
1、瞭解圖形標誌、常識。
2、透過繪畫、表演等多種形式瞭解圖形標誌、常識，懂得要遵守公共規則。
3、要注意安全，遵守交通規則，做一名文明的小市民。
教具準備：
常見的圖形標誌圖片
學習領域：
欣賞*評述
教學過程：
組織教學，做好課前準備。
1、說一說：
在馬路上、雜誌裡、電視裡你都見到過哪些圖形標識。
2、同學們看幾幅交通標誌圖。
提問：誰能說出這些標誌在哪裡見過？它們是什麼意思？
3、出更多的圖形標誌——斑馬線、禁止鳴喇叭、單行道等
要求：讓學生自由選擇畫其中的圖形標誌。
4、每一個學生找一個夥伴，配合他畫的標誌，表演其含義。
剪一剪：讓學生們剪下畫好的圖形標識互相辨認是什麼標記？
演一演：創編一段小舞蹈或者課本劇形式的.表演。
（1）扮演交警的可以戴上大蓋帽。
（2）也可以利用手中的標識進行表演。
答一答：用這些標識進行搶答賽。
5、畫一畫學生自己喜歡的小汽車。
要求：引導學生區別汽車的不同造型特徵，並能按自己的意思選擇自己喜歡的小汽車。
延展：可以畫想象中的汽車，可以自己設計汽車。
6、課堂小結：
透過這節課的學習，同學們認識、瞭解了各種圖形標誌、常識，今後同學們一定要遵守公共規則，遵守社會公德，做一名文明的小市民。
札記：
孩子知道的標誌比我知道得還多，甚至有許多外國的標誌。現在家裡有車的多了，所以他們對交通標誌特別熟悉，這倒省了不少教學時間。