我和孩子的故事-大班教育隨筆
文文是這學期才來我班上的，她是一個文靜又很秀氣的小女孩。平時,她總不太願意主動地與人交往,話也不多。學習活動中從來都不願意舉手發言,請到她時,要麼聲音很小，要麼就是不願意開口說話。有時情緒很不穩定,不樂意時抿著小嘴,一聲也不吭。好像心事重重的樣子。這個年齡段的孩子按理說正是天真爛漫的時刻，怎麼會這樣呢？
為了讓這個孩子有所改觀，我在與她家長的交流中得知,萱萱從小是奶奶帶大,奶奶為了孩子的安全,什麼事情都不讓孩子去做,孩子整天在奶奶的呵護下成長。媽媽長期在外地上班加上爸爸比較忙,使她從小性格就比較內向。面對什麼困難都要讓別人去幫忙。其實她是一個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽,需要的是更多的關注和機會。
上午，到了語言活動的時間,“ 文文,你來和大家玩兒歌接龍的`遊戲吧？”她扭扭捏捏地站起來,低著頭,牙齒緊咬著嘴唇。我和小朋友鼓勵都鼓勵她,並放低要求,只要說幾句就行了,她還是不願意。沒辦法,只有等到下次了。可一連幾次活動結後，我把她找來問，文文你不願意和小朋友玩遊戲嗎？她搖搖頭，那為什麼呢？你會玩嗎？我就這樣追問了半天，她才紅著臉小聲說出了原因，原來她是怕自己玩不好，怕小朋友和老師笑話她。我連忙告訴她，其實和小朋友玩遊戲很簡單的，在老師的心目當中文文一直都最聰明最棒的孩子，但是別人不知道，你能證明給大家看好嗎？好，文文終於第一次爽快的答應了我”終於第二天在我給她提問的時候,她的態度有所好轉了老,雖然聲音很輕,可是卻是不小的進步。
之後的一些日子裡，我常常有意無意的關注這個孩子，今天,萱穿了條漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮!“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我,媽媽說這是她在長沙給我買的。”她臉上帶著開心的笑容。活動中,我一直觀察著她,發現今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題,她一點兒也沒有不開心的表情,大大方方地回答了。
現在,家人見了我都告訴我，文文變了。的確,文文是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰穎懂事了。看著她的改變，我也發自內心的欣慰，對孩子播撒的愛,終於有了收穫，有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。