如何指導中班的角色遊戲活動教育隨筆
眾所周知“幼兒期是遊戲期”。而到了中班年齡階段的孩子，他們的思維開始具體形象，有意性已經發展。特別喜歡模仿一些他人的行動和語言，扮演一些他人的角色。角色遊戲的開展在很大程度上能滿足他們身心發展的需要，符合了孩子們生理和心理的發展水平，很受歡迎。
角色扮演對於孩子來說是非常感興趣的，在活動中，不難發現，在中班幼兒進行各個區域活動時，孩子們最多的還是透過角色扮演來滿足自己的願望。角色遊戲給幼兒帶來了極大的快樂，但我們也不否定：在幼兒遊戲時還會經常地出現一些問題，使得遊戲不能順利地進行，因為角色遊戲的需要和幼兒有限的能力之間還存在著一定的距離，這就需要我們教師來適宜地指導。
如何來指導中班幼兒的角色遊戲呢？
1、豐富幼兒的知識經驗是遊戲的基礎條件：只有知道怎麼玩？如何玩？才能協商玩、創意玩。前期經驗的積累、眼界的開拓能更好的促進遊戲順利開展。
2、遊戲開展過程中要尊重幼兒的意願，讓幼兒獲得遊戲的自主選擇權：玩遊戲是自發自願的，提供多樣化的玩具材料供幼兒選擇，允許幼兒扮演各種角色，但也要提醒擔當時要有始有終。
3、在遊戲的過程中要善於觀察幼兒的表現，並針對不同情況，適時進行個別的教育和引導：引導能力強的孩子與同伴和氣協商、禮貌對待；鼓勵能力弱、膽怯的孩子找到適合或喜歡的角色，多參與活動，獲得成功的體驗和遊戲的樂趣。
4、多給孩子一些表揚鼓勵，促進其個性發展：培養孩子一種鍥而不捨的良好習慣，在自主遊戲中，發展能力、鍛鍊意志，逐步擺脫依賴性，並能夠體驗到經過努力獲得成功的喜悅，增強戰勝困難的`勇氣和信心。
5、正確、適時地評價幼兒的遊戲行為：適時地抓住機會，讓幼兒把遊戲中開心的、好玩的或具有創造性的、與眾不同的地方說出來與大家分享、共勉。
“沒有遊戲的幼兒園不是真正的幼兒園，遊戲中的孩子才是快樂的！”相信，我們都希望能尊重幼兒的興趣和願望，用幼兒的眼光看待世界，和幼兒一起快樂遊戲！