小學語文燕子課件

教學目標

1、會認“俊、拂、漾……”等9個二類生字，會寫“燕、聚、演……”等14個生字。能正確讀寫“俊俏、增添……”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，抓住重點語句感悟句子的內涵，培養正確的情感態度價值觀。

4、學習作者的表達方法，積累好詞佳句。

教學重點

理解課文並背誦

教學難點

結合重點句子理解課文寫了燕子的哪些特點

教學準備

預習學案

教學過程（第一課時）

教學流程

教學內容

學生活動

教師活動

（一）

匯入揭題

創設情境匯入，揭示課題。

傾聽

激勵

（二）

檢查預習

1、朗讀彙報：（要求流利有感情）

（1）請自由朗讀課文。

（2）指名讀或賽讀。（個人或小組）

2、生字詞短語、短語彙報：

（1）準確朗讀詞語。

（2）二類字口頭組詞。

（3）短語舉一反三。

（4）理解詞語並造句。

朗讀

彙報

傾聽

指導

表揚

鼓勵

（三）

自主學習

探究文字

1、自學文字，合作研討。（出示自讀提示）

（1）課文是按什麼順序寫的？

（2）課文是分幾部分寫的'？你是怎麼劃分的？

（3）畫出最有含義的句子或你最喜歡的句子，說說你對它的理解。

（4）找找本課的修辭方法。

2、彙報自學結果。

小組

合作

交流

巡視

指引

修正

表揚

（四）

評價總結

1、自我總結：這節課你都學到了什麼？

2、自我評價：這節課你認為學得怎樣？

總結

評價

肯定

板書設計

高尚——渺小

（第二課時）

教學流程

教學內容

學生活動

教師活動

（一）

精讀感悟

1、美讀重點段落，讀中品味文字的美。

2、歸納層次內容，體會結構框架。

3、分析人物心理活動及性格特點。

4、總結寫作手法。

品讀

歸納

分析

總結

穿針

引線

（二）

寫字指導

1、分析字形、字義。

2、書寫生字。

分析

書寫

配合

巡視

（三）

評價總結

1、自我總結：這節課你都學到了什麼？

2、自我評價：這篇課文你認為學得怎樣？

總結

評價

肯定

（四）

拓展延伸

1、這篇課文學完了，你一定收到了很大啟發或收穫很多，或有許多心裡話想說，請拿起筆來用心地寫一寫吧！

2、彙報展示。

動手寫

展示

巡視

指點

讚揚

板書設計

外形活潑機靈