大班健康活動反思
此次活動給了我不小的啟發，要上好一節課，就必須考慮到方方面面與每一個細節，每一個環節都應該有所聯絡，在初設計時就要充分考慮，同時要抓準活動的重難點，知道從哪個方面下手，發掘適合幼兒的教育價值。以下內容是小編為您精心整理的大班健康活動反思，歡迎參考！
大班健康活動反思一
《菜譜配配樂》活動反思
園部開展“小荷杯”評優課，提供給了年輕教師更多展示自己、學習他人的機會和平臺。在這個活動中，年輕教師利用自己的教學智慧設計出了各種有趣且有教學價值的活動，讓我作為一個新手期的老師從中學到了許多。在此活動中，我設計了一個大班健康活動，將合理健康的飲食方式滲透到活動中，讓幼兒在操作的過程中進一步鞏固知識，整個活動在設計、實施中還是存在著許多問題與不足之處的。
一、活動的設計思路
現如今，生活水平普遍提高，孩子的人群中出現了越來越多的“小胖子”，這都和他們不健康、不合理的飲食方式有關。由於在家中是獨生子女，家長對孩子也比較寵愛，很多家長都依著孩子的性子，孩子喜歡吃什麼就煮什麼菜，這其實也是一種不正確的做法，在孩子成長過程中，各種營養都需要汲取。孩子由於年紀小，缺少健康飲食的概念，教師透過這一活動的設計、開展，引導幼兒知道葷素搭配等飲食方式，幫助幼兒提高健康飲食的意識。
二、活動的目標
在教師的反覆斟酌下，活動的目標被改過不下三次。在初設計時，教師想從葷素搭配和相剋食物不能同食的角度入手設計，再用設計菜譜的方式幫助幼兒鞏固經驗，但在試上和自我思考後，教師覺得相剋食物不能同食的知識點有較大的難度，且具有一定的科學性，所以以瞭解為主，目標制定為“1.知道飲食要葷素搭配，瞭解有些食物同食會降低營養價值”。第二條目標設計得比較精煉，是在第一條目標的基礎上的一個鞏固方法，是一種能力上的`體現。第三條目標以情感入手，激發幼兒在學到知識、得以運用後的成就感。
三、活動的準備
由於活動中需要幼兒區分葷蔬菜，在活動前教師就做了充分的前期經驗準備，幼兒對食物有了一些瞭解，為活動的順利開展做好了鋪墊。在選擇活動中的葷蔬菜時，也需要教師細心選擇，既要選擇常見的，又要避免過多不合理的搭配，還要考慮到幼兒能否在設計菜譜中用繪畫的形式來表現。
四、活動的過程。
原教案的匯入環節以出示日常生活中的菜譜開始，試上時發現孩子的注意力吸引的時間很短，一下子就失去了興趣。後經修改，以情境匯入，教師以餐館工作人員的身份出現，並結合一定的環境（ppt），讓幼兒在一種遊戲的環境中學習，這種方式比較受幼兒歡迎，孩子的參與性也更高。
第二環節中，讓幼兒知道飲食要葷素搭配。原教案中，教師出示自制的菜譜，讓幼兒發現裡面葷素搭配的規律，但是發現在幼兒自主設計菜譜的過程中，幼兒還是缺少葷素搭配的概念。後經修改，從偏食的危害作為切入點，讓幼兒知道只吃一種菜是不健康、不合理的，由幼兒自己得出葷素搭配的規律，這樣他們印象更深。且在講解偏食危害時，切忌說教，將專業的話語灌輸給幼兒，孩子不能理解，自然沒有興起，活動中，教師結合相關案例幫助幼兒瞭解偏食挑食的危害性，便於幼兒理解。前後的兩次點菜，從開始的挑喜歡的菜，到後來健康的飲食，其實是一種觀念的改變與知識的提升。
第三環節中，知道有些食物同食會降低營養價值，這本身難度較大，也很難透過討論、探索來得出結論，所以教師查閱相關資料，將知識點告訴幼兒，使他們有初步的瞭解，為後面環節中的設計菜譜服務。
自主設計菜譜環節，是一個自由操作的環節，也是一個經驗的彙總與提升。以大書的形式展示幼兒的作品方便集體檢查，用問題小標籤來發現有問題的菜譜，從而引導幼兒用所知知識來修改。但教師在講評環節中略顯心急，在講評了幾份菜譜後，草草收尾，打消了孩子繼續發現的積極性，可以再多講評幾份，然後告訴幼兒回到教室後再一起找一找。
此次活動給了我不小的啟發，要上好一節課，就必須考慮到方方面面與每一個細節，每一個環節都應該有所聯絡，在初設計時就要充分考慮，同時要抓準活動的重難點，知道從哪個方面下手，發掘適合幼兒的教育價值，最後要站在幼兒的角度去發現他們的興趣點，而不是讓幼兒跟著老師走。也許，現在我的教學能力不夠成熟，相信我能在不斷的歷練中一步一步地成長！
大班健康活動反思二
《健康娃娃》教學反思
本次活動過後，孩子瞭解身體各部位給我們帶來方便，讓孩子知道損壞身體的任何一部分，都會給我們的生活帶來後患。因此，本次活動對於孩子來說有及其良好的教育作用，讓他們知道很多保護自己身體的知識。
一、表徵自己的身體感覺。
保證孩子的健康和安全，是每位老師和父母的職責，在生活中，光靠成人的保護和照料是不夠的，孩子的健康和安全也不能等待和給予，因此對孩子進行健康教育是完全有必要的，健康知識應該讓孩子積極注重地獲得。在學習中，我透過讓孩子運動和觀看PPT，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得相關的經驗，積累健康知識，使其增強安全知識，使自己知道如何保護自己才不會受到傷害。
二、理解運動對自己身體的好處。
孩子體力充沛，愛動。根據孩子的這一特點，我在活動的一開始就出示了運動員的照片，讓孩子知道身體運動的好處。運動，能增強孩子的靈敏度，提高孩子的各種能力，如躲閃、協調能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運動的圖片，讓孩子透過自己的興趣和愛好選擇一些追逐、跳躍、球類的遊戲，同時在遊戲中，也提出了有關安全、友好遊戲的要求。在活動中，我還和孩子聽著音樂做了運動，透過看看PPT、動動身體，愉悅了孩子的情操，增進了上課的樂趣。
孩子小小的身體裡，蘊藏著許多的密碼，而且還是一本育兒的活教材，作為老師和家長的成人們，我們應該要好好運用這個活教材，好好的開展一些促進孩子生長的課程。