《水上飛機》三年級語文下冊教學反思　　我們學校評教評學時，我上的是《水上飛機》一課，《水上飛機》是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛用途，向學生展現了科技新成果。　　在教學時，我先出示了兩個自學目標：　　1、默讀2----7自然段，說說水上飛機的種類和用途。試著給不同種類的

《孔子游春》六年級語文下冊教學反思　　《孔子游春》是蘇教版第十二冊第七單元的一篇課文，這是一篇文質兼美的文章，它主要寫了孔子帶領他的弟子一起到泗水河邊遊玩，孔子借河水來教育他的弟子們做人的道理，表達了孔子師生之間的真摯情感，同時也說明了孔子是一個善於教育弟子的名師。　　這是一篇充滿智慧與靈性的文章，

二年級語文課文《愛斯基摩人》的教學反思　　這篇課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環境，以及他們的生活習慣。本課在設計時就是想透過孩子們的好奇心，激發他們朗讀課文的熱情，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環境，以及他們的生活習慣。同時激發他們瞭解世界民族風情的興趣。　　在教學時，我就減少繁瑣的

《世界之窗》教學反思範文　　本課是本單元的第一課，取名為“世界之窗”顧名思義是希望為學生開啟一扇瞭解世界、認識世界的窗戶。從總體上使學生了解全球的三大人種及人類文化。共分為三個板塊。版塊一：走進“地球村”。透過對世界三大人種在全球分佈情況瞭解的教學活動，使學生了解人類黃、黑、白三大人種的主要分佈區域

語文教學中教師對新課標的誤讀與反思　　隨著新課程改革的逐步深入，教師運用新的課程標準理念在不斷地創新課堂教學。但從一些新課堂中，卻還是可以經常看到，由於教師對新課標的精神實質領悟不深，在實踐過程中偏離課改軌道的現象。　　1．過度實踐，弱化雙基。　　誤讀《語文課程標準》（以下簡稱為《課標》）指出：語文

《一面五星紅旗》教學案例及反思　　【教學案例】　　這學期學校開展了診斷式聽課活動，由學科委員組織與實施以關注課題、提高效率為主線的常態下的學科教研活動。５月２７日，此次活動吸引來了省教科所姜老師與4名訪問學者，在學校小會議室裡，我們的１２位學科委員與專家又一次面對面了。姜老師攤開筆記本，以合作伙伴的

二年級《識字3》教學反思　　《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，三字一句，讀起來朗朗上口。這篇課文雖然只有短短的48個字，但容量非常大，祖國的山川大地，黃河洶湧澎湃，長江一瀉千里，珠峰高聳入雲，臺灣隔海相望，祖國渴望統一，小朋友應該努力學習，興我中華。需要很多的課外知識，才能加深對課文的理解。本文

《我多想去看看》教學反思　　本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，透過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。　　本課教學我以“情

《井岡山》教學反思　　儘管不會寫理論高深的教學文章，寫的教學反思也不像個樣子，但總感覺無論好壞都得嘗試著去寫，寫總比不寫好吧，我一直這樣想。　　今天上了一趟《井岡山》，總的印象是：還行。從評課的角度來講，這堂課如下幾方面應該稱得上是優點了吧。　　一、教學流程基本清晰。　　開課播放井岡山優美的風景圖，

《四時田園雜興》教學反思　　古詩教學要求教師要有深厚的文學素養，人文底蘊，教師要把同學引入詩境，自身必需批文入情，和作品對話，和詩人對話，明詩意，悟詩情，入詩境，在課堂上才會有富有感染力的語言，去點燃同學的情感，激發同學的興趣。因此，在教學開放周我與同學年老師進行深入的故詩教學的研究，我看了一些有關

一年級《畫家鄉》教學反思　　這篇課文寫的是五個不同地域的孩子用彩筆畫家鄉的事，透過他們的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了孩子們愛家鄉的情感。讀著《畫家鄉》好像遨遊於祖國的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的群山、茫茫的草原，還有一座座現代化的城市。你將再次感到我們的祖國多麼偉大，多

《田園詩情》教學反思　　《田園詩情》把我們帶進了荷蘭，一個以風車為標誌的國家。走進了一個詩情畫意的田園。 眼下是秋收秋種的季節，而我們的教室外就是一片田野。學生們學了這一課後，在課後，很多同學都對著窗外，戲稱這就是田園詩情，幾個人邊笑邊引用課文中的語句加以改造。我順著他們的'視線望去，我明白

三打白骨精教學反思　　課文主要寫了孫悟空三次怒打白骨精的經過，我上這節課重在引導學生理解描寫三次打鬥中所用的詞句不同這一文章特色，並出示原文片段，讓學生領略古典名著的精彩，從而激發學生閱讀原著的興趣。 把更多的時間讓學生潛心入文字，去品讀語言文字、去感悟人物特點。 該課表現突出的幾方面：　　1、重視

《沙漠中的綠洲》教學反思　　一、看圖說話　　1、仔細觀察畫面，用你積累的詞語或優美句子按照一定的順序說說你看到了怎樣的景色。　　2、這是一個怎樣的環境？　　同學們，你們知道嗎？這美麗的風光不是大自然的傑作，而是阿聯酋人民汗水和智慧的結晶。這裡曾經是一片沙漠。說到沙漠，你的眼前出現了一幅什麼樣的畫面？

關於《雲雀的心願》教學反思　　作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的關於《雲雀的心願》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《雲雀的心願》教學反思 篇1　　《雲雀的心願》是一篇童話故事，講的

《莫泊桑拜師》教學反思範文　　<<莫泊桑拜師>>一課主要寫了從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，三次拜訪福樓拜，得到悉心指導的事，表現了莫泊桑對文學事業的執著追求和福樓拜熱心提攜後輩、關心文學青年成長的風範。課文緊扣課題，圍繞“拜師”這個重點逐層敘述，層層緊密關聯。鑑於高

十六年前的回憶教學反思（精選5篇）　　身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的十六年前的回憶教學反思（精選5篇），歡迎大家分享。　　十六年前的回憶教學反思 篇1　　前幾天參加了由回民二小和我校聯合舉辦的語文

《鄉村大道》教學反思　　《鄉村大道》這篇課文是郭小川在20世紀60年代所寫的詩歌，描繪了鄉村大道獨特的風景，歌頌了勞動人民樂觀向上的生活態度。詩歌語句優美，讀起來琅琅上口，激情澎湃，催人奮進。但是由於此詩所描繪的情景與現在相隔四十多年，郭小川的詩又富有哲理性，立意深刻，發人深省，而且洋溢著真摯的革命

《雪地裡的小畫家》的教學反思　　《雪地裡的小畫家》是一年級語文人教版上冊的課文,本堂課我自認為亮點還是有的,其一是運用了多種方式的讀,包括分小組讀,分男女讀,個人讀,齊讀,讓學生不至於產生聽覺疲倦。其二是學生語言能力的培養,整個教學設計在相應的點上,如——畫——都進行了拓展,孩子們也積極參與到了課堂

《揠苗助長》和《守株待兔》的教學反思　　本課是由《揠苗助長》和《守株待兔》兩篇寓言組成。課文分別勾勒出了古代兩個可笑的人物形象。一個做事急於求成，違背常理，結果把事情弄得更糟；一個是對意外的收穫心存僥倖，不認真做事，結果一事無成。這兩則寓言都是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣。　　寓言常常