課文《畫家和牧童》教學設計模板　　課前透視　　這是一篇充滿濃郁現代氣息的傳說故事，主要講述的是一個牧童指出唐朝著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。課文以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實事求是、敢於向權威挑戰的人本理念。教學中教師應充分發揮教材的潛在優勢和學生中的人文資

課文《荷花》第二課時教學設計模板　　一、教學目的：　　1、透過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。　　2、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，會用有的...有的...有的...說幾句話。　　3、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。　　二、教學重點、難

課文《荷花》教學設計模板　　第一課時　　（一）教學目標：　　1、學習課文1-3段，初步感受荷花的美麗　　2、學習生字新詞，練習概括1-3段段意　　（二）教學重難點：　　重點：概括1-3段段意　　難點:　　概括1-3段段意，感受荷花的美麗　　（三）課前準備：掛圖、幻燈、　　（四）教學過程：　　一、揭題

《讓世界充滿愛》教學設計模板　　【指導思想】　　１、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。　　２、培養蒐集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。　　３、培養學生自主、合作、探究的學習方式。　　【課前準備】　　１、開展一次以蒐集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活

《陶罐和鐵罐》教學設計模板　　【教學目標】　　１、會認１０個生字，會寫１４個生字。能正確讀寫驕傲、傲慢、謙虛、相提並論等詞語。　　２、分角色、有感情的朗讀課文。　　３、讀懂課文內容，學習正確看待人和事物的方法。　　４、抄寫表現陶罐和鐵罐神態動作的詞語，積累語言。　　【教學重點】　　透過陶罐和鐵罐的對

課文《金色的草地》教學設計模板　　【教學目標】　　１、認識２個生字。會寫１３個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。　　２、有感情地朗讀課文。　　３、讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂

五年級語文上冊《黃果樹瀑布》教學設計範文　　教學目標：　　1、閱讀課文，瞭解黃果樹瀑布的形態，聲音的特點，　　2、 細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。　　3、 正確，流利，有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　1、 閱讀課文，體會黃果樹瀑布的壯美。　　2、 學習作

《東方之珠》教學設計模板　　教學目標：　　1、透過對課文精美片段的的誦讀品味，積累內化文字的優美語言。　　2、瞭解香港的美麗與繁華，受到熱愛香港，熱愛祖國的思想感情的薰陶。　　教學重難點：　　透過文字誦讀.，瞭解香港的美麗、繁華，積累內化文字語言。　　教學具準備：　　多媒體課件　　教學過程：　　一：

關於翠鳥的教學設計　　教學目的：　　1、會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的

好漢查理公開課的教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，體會查理髮生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。　　教學過程：　　一、談話揭題　　1、導語：善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個

一年級語文下冊《識字6》教學設計範文　　學習目標　　1.朗讀課文，讀流利優美，在頭腦中再現畫面。在朗讀中體會量詞的用法。　　2.認讀海領十四個漢字；掌握沙苗六個字的讀寫及運用。　　課前準備　　1.課前預習：自讀課文，選最喜愛的一句畫成一幅畫。　　2.課件：識字卡片　　第一課時　　教學過程：　　一、合

小學五年級上冊《口語交際習作八》教學設計　　學習目標　　①交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利。　　②從本組課文中學習一些寫作方法，從描寫一個場景、寫一個性格突出的人、寫一篇文章或影視作品的梗概中任選一個角度進行寫作。　　課前準備　　課前觀看

《一面五星紅旗》第一課時優質教學設計　　【教學準備】　　1、短片(天安門廣場莊嚴的升旗儀式;奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起)。　　2、歌曲VCD《五星紅旗》。　　3、課件：重點品讀的句子。　　【教學過程】　　一、創設情境，揭題匯入　　(播放課件)同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有

《女媧補天》優質教學設計　　教學目的要求　　1.學會本課的13個生字,正確讀寫下列詞語:女媧補天、洪水、圍困、雲霞等。　　2.有感情地朗讀課文,邊??讀邊在頭腦中形成畫面,受到課文中思想感情的薰陶。　　3.知道女媧為什麼要補天以及補天的過程,能複述補天的過程。　　4.能體會女媧急他人之所急、救民於水

《貓》最新教學設計　　力求突出課文所蘊含的人文精神作者對小動物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。　　引入選擇機制，充分發揮學生的主體性；引入研讀機制，培養學生主動、積極的

燈光課時三的教學設計　　教學目標：　　一、通讀全文，讀中引出課文的重點詞語憧憬、千鈞一髮、點燃、性命、沒來得及等詞語，引導學生認識今天的幸福生活來之不易。　　二、以多好啊！讓學生懂得為理想而獻身的美好；讀寫結合，提升學生對燈光的認識。　　教學時數：　　一課時　　教學過程：　　一、板書課題，感受燈光的

《猴子種果樹》教學設計模板　　【教學要求】　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．學會13個生字，其中田字格上面的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。　　3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急於求成是什麼事也辦不成的。　　【教學重難點、關鍵】　　1．圖文結合，理解課文內容。　

《通往廣場的路不止一條》教學設計模板　　教學目標：　　知識與能力　　1.認識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。　　3.體會文章寫作時選擇材料的恰當和表達的詳略得當的特點。　　過程與方法　　初讀課文，學習字詞，理解

課文《胖乎乎的小手》優秀教學設計範文　　教學目標：　　⒈認識本課13個生字。會寫６個生字。　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。　　⒊養成尊敬長輩的'美德，有幫助長輩做事的願望和行動。　　㈠表演課文，激趣匯入。　　㈡讀課文，解劇本。　　⒈自讀課文，完成填空。　　爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為。　　

《盧溝橋的獅子》教學設計範文　　設計理念　　尊重學生的主體地位，變步調一致的集體性閱讀為自主自由的個性化閱讀。在教學中讓學生自由閱讀吸收、自由思考探究、自由表達交流、自由練習展示，盡情享受閱讀的愉悅。　　設計特色　　自主閱讀　　教學流程　　一、自由研讀，明確重點　　1、解題探讀　　（1）讀題理解。讀