小學班主任教育小故事
教育小故事就是用藉故事來說明道理的一種文體。它的結構大多篇幅短小，情節生動，富於想象。作為小學生班主任應該多點給學生講小故事，教育孩子明白一些道理，下面是小編為大家準備的小學班主任教育小故事，希望大家喜歡!
小學班主任教育小故事篇一
在印度瓦拉納西的杜爾加廟一帶，生活著一群長尾葉猴。這種猴身長不過六七十釐米，而尾巴卻有七八十釐米長。它們身上的毛是粽灰色的，面部、耳朵、手、腳卻都是黑色的。瓦拉納西人把杜爾加廟當作神廟，在杜爾加廟一帶生活的長尾葉猴，也就被當成了神猴。每天，許許多多香客帶著各種各樣好吃的'東西去餵養神猴，祈求神猴保佑自己和親屬遇難呈祥，逢凶化吉，平安幸福，心想事成。平時，神猴們大搖大擺地在大街上行走，見水果拿水果，見花生拿花生，人們也只敢“喏喏”連聲。
一隻神猴在神廟一帶呆膩了，獨自跑到另外一個國家，想見識見識異國風光，結果，被一個耍猴人抓了去。耍猴人把它帶到街頭，讓它翻跟頭、鑽圈、拿著盤子向圍觀的人討錢。
神猴生氣地把盤子摔到地上，雙手叉腰說：“呔!我是神猴!”
耍猴人揚起鞭子說：“看你這神氣，是想討打吧!”說著，一鞭子抽下去，神猴痛得“嘰嘰”直叫。
從此，神猴跟著耍猴人，每天在大街上賣藝討錢。它怎麼也想不通：只不過換了個地方，自己怎麼一下子就變得這麼賤?
小學班主任教育小故事篇二
兩隻雉雞，一隻金尾，一隻紅尾。它們同年同月同日出生在一個巢裡，又被同一個獵人捉回家，關在同一個鳥籠裡。
獵人家的鳥籠小得可憐，但金尾雉每天堅持在籠中操習飛行動作，把一雙翅膀練得強勁有力。
紅尾雉卻天天飽食終日，把身體養得臃腫不堪。
金尾雉規勸道：“咱們都是鳥類，是鳥類就應該學會飛行的本領啊!”
“飛行?”紅尾雉冷笑一聲，“關在籠子裡，往哪兒飛?還是趁早死了那條心吧!免得白費勁。”
金尾雉無奈地搖搖頭，自管扇動著翅膀繼續操練;紅尾雉則又垂下眼簾，獨自舒舒服服地曬太陽。
有一天，調皮的小貓把鳥籠打開了，金尾雉憑著一對強勁有力的翅膀，迅速衝出鳥籠，飛回了山林;而紅尾雉想飛卻飛不動，仍被關進了鳥籠。
紅尾雉到底明白了：要想不錯過稍縱即逝的機會，必須具備抓住機會的本領。否則，即使機會臨頭，也會白白地錯過。
小學班主任教育小故事篇三
雜技團裡一隻會表演雜技的虎給它的同胞弟弟寫了一封信，說：“雜技團裡的生活舒服極了。一天三餐，都吃的是最好最好的瘦豬肉和瘦牛肉。這些肉都經過炊事員的精心挑選，不帶一點肥，不帶一點筋，也不帶一點骨頭。隔幾天，還有活雞活兔換換口味。至於喝的，不是牛奶，就是雞蛋花兒湯，全都送到面前，不擔心風吹，不擔心雨淋，更用不著累得氣喘吁吁地去追趕獵物。在這兒過日子，真如同進了天堂一樣。好兄弟，快來吧!我勸你也來享受享受天堂的生活。”
虎弟接到信以後，十分嚮往，決定到城裡去看一看。
老虎進城，不用說是很危險的。虎弟搖身一變，變成了一個壯壯實實的小夥子。它來到馬戲團，見門口一個大牌子上面掛著許多動物的照片。其中最大的一張，就是它哥哥的。
虎弟買了一張入場券。它迫切地想看看哥哥到底過得怎樣快活。
雜技表演開始了。只見一個妙齡女郎手持鞭子領著虎兄步入場地。女郎鞭子一指，虎兄就規規矩矩地坐下來，向觀眾敬了一個舉手禮。女郎鞭子一搖，虎兄就老老實實地打了一個滾，又翻了一個斤斗。女郎鞭子一揮，虎兄便跳上一個大皮球，從撬板的這一端穩穩地滾到另一端。剎那間，一個熊熊燃燒的火圈被高高地支了起來。女郎“啪”地一鞭子，虎兄捨命縱身跳起，從火圈中鑽了過去。
虎弟看到這裡，再也坐不住了，它旋風般地奔回了山林。
不久，虎兄收到一封信。信中除了一個問號以外，什麼字也沒有。