《識字6》教案素材　　一、複習匯入　　1、小組長帶同學們複習生字詞。　　2、開小火車認讀老師生字籮裡的生字。　　3、各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。　　二、學寫生字　　1、出示生字：星爺奶扇織女鬥　　認讀生字。　　認識新部首“戶字頭”。　　2、小組內同伴討論：你會記住哪個

教案設計之觀書有感　　《觀書有感》教案設計【一】　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　2、自學生字新詞，學會3個生字“鑑”“徘”“徊。　　3、能解釋詩句中的關鍵詞語，能用自己的話說出詩句的意思;能借助圖畫，想象古詩所描繪的景象。　　教學重點：　　理解詩意，明白詩人借方塘

企鵝及小資料教案素材　　東半球 地球的東半部。地球從西經20°起向東到東經160°止為東半球(其餘為西半球)，陸地包括歐洲、非洲的全部，亞洲和大洋洲的絕大部分。地球又以赤道為界，赤道以南為南半球，赤道以北為北半球。我國的位置在東半球，北半球。南極在南半球，到南極去要經過西半球。　　流線型 一種體型，

關於黃河魂教案實錄　　整個教學過程中，既有成功的經驗，也有些許遺憾。本堂課基本達成了教學設計所設定的目標，學生在我的引導下由讀的一般到習得了讀和評的方法。再到最後自己能夠激情洋溢的讀，從而體會文章所蘊涵的情感。每個教學過程的安排層次清楚，每一環節效果落實較好。比如開課錄象的播放就很好地激發了學生的興

文章夏感教案全面課堂實錄　　一、教學目標：　　1、品析優美的語句，掌握生動的詞彙。　　2、體會文章生動、準確的語言特點，感受文章的語言魅力 。　　3、體會作者在文中所表達的對夏天的熱愛和對勞動的讚美之情。　　二、教學重點：感受夏天的特點，體會作者的思想感情　　三、教學難點：體會文章生動準確的語言特點

《文筆精華（九）》《往事之七》教案設計　　教學目標：　　1、用普通話反覆誦讀，啟發學生想象和聯想，使其去品味散文的意境和蘊涵。　　2、託物言志，借景抒情。　　重點難點：託物言志，借景抒情。　　教學過程：　　一、學生誦讀。（自由朗讀。）　　二、學生簡介作者。（冰心……）　　三、分析討論：　　1、這篇散

《以“情”為話題》教案實錄　　本文是由語文教案工作室上傳的：以“情”為話題的作文講評實錄。　　師：再過50天，我們就要參加中考了。我們每個人都希望自己向家長、向學校、向社會交出一份滿意的答卷。那麼，請問，語文考試的重頭戲是什麼呢？　　生：作文。　　師：確實，作文的優劣，對於語文成績，乃至中考的成敗都

《一次有趣的觀察》教案　　《一次有趣的觀察》教案教案簡介：教學目的：1、認識蔓、纏、竟這些生字。會用終於說話。 2、研讀課文，感受作者的心裡變化，感情朗讀課文。 3、知道百聞不如一見，懂得要多留心細觀察，在生活中做個有心人。 教學準備：生字卡、課件等。 教學過程：一、看圖引入 1、展示課文插圖，仔細

《日月潭》教案設計與反思　　教學目標：　　1、會認9個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。　　3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。　　教學重點：　　自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那裡的美麗，激發學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情

《黃山奇石》教案設計及反思　　教學目標：　　1、學習會認的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順；　　2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎，背誦自己喜歡的部分；　　3、喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。　　教學重點：　　識字、正確流利有感情地朗讀課文 。　　資訊資料：　

關於《三個夥伴》公開課教案　　設計理念　　新課標指出：語文教學要重視語文的薰陶感染作用，尊重同學在學習過程中的獨特體驗。本文講的是四個小夥伴之間發生的一件感人的故事。本課教學應注意讀書指導，將讀書貫穿學習活動的全過程。透過讀書，體會故事中人物的思想、情感。在讀書過程中鼓勵同學暢談自身獨特的感受，發表

《出塞》優秀備課教案　　《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，盛唐時期的邊塞詩體現一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。 今天就隨小編一起來感受一下王昌齡筆下的邊塞詩的氣勢。今天， 小編跟大家分享王昌齡《出塞》課堂實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，透過課堂實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行

《三亞落日》備課教案　　《三亞落日》是一篇文質兼美的寫景短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。為方便教師更好的教學，今天， 小編給大家收集了《三亞落日》反思。透過《三亞落日》反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪

精彩極了和糟糕透了教案設計　　學習目標　　1.學會本課7個生字;能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。　　2.有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。　　3.從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。　　教學重點　　1.體會課文中含義深刻的句子的

《小苗與大樹的對話》課程教案　　學習目標：　　1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯絡上下文和生活實際讀懂詞句的意思。　　2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括說出 季老先生和“苗苗”提出讀書問題的見解。　　3、能組織語言用一段話語說出自己對讀書的感受　　學習重點：　　把握

《海底世界》的教案設計　　教學目標：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文第3自然段。　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞，讀準多音字“參”，會用“竊竊私語”造句　　3.透過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練　　4.讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱 愛自

《燕子專列》教學教案實錄　　課前交流：　　師：瞧，那邊的同學坐得多精神！這邊的同學都充滿了自信！孩子們，我們第一次見面，打個招呼好嗎？　　生：老師好。　　師：你好，聲音真響亮。　　生：老師，您好！　　師：你好，多有禮貌的孩子！　　師：同學們，你們能不能像老師這樣打招呼：江西南昌的小朋友，你們好。　　

《相遇問題》公開課教案設計　　設計說明　　1．注重創設問題情境，為學生提供探索源泉。　　“學起于思，思起於疑”，在教學中，創設問題情境是非常重要的。根據學生的年齡特徵、知識經驗、能力水平、認知規律等因素，抓住學生思維的熱點與現實生活的聯絡點，創設問題情境，激發學生探索的慾望。同時，在本課時的教學中，

《蠶婦》教案實錄　　教學要求：　　1.學會生字新詞，練習用“讀讀、背背、寫寫”的方法學習這首詩。　　2.學習查閱資料，培養初步的處理資訊的能力。　　3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。　　【評：依據修訂大綱精神，放低內容理解的要求，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】　　教

杜甫詩《望嶽》及《春望》教案　　教學目標：　　1、領會詩歌的豐富內涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。　　2、朗讀並且背誦全詩　　3、反覆誦讀，體會詩歌的思想感情;　　教學重點　　朗讀並且背誦詩歌　　教學難點　　體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。　　教學過程：　　一、佈置