小學數學人教版四年級上冊課件
引導語：精心設計每節課來激發學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式。下面是小編為你帶來的小學數學人教版四年級上冊課件，希望對你有所幫助。
教學內容:
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)第二冊第七章第一課時。
教學目標：
1.創設學生喜歡的情境進一步學習象形統計圖和條形統計圖。使學生體會到數學來源於生活，又用於生活。
2.能結合具體情境用調查、計數等方法收集整理資料，並完成統計圖表。
3.在統計過程中發展數學思考，使學生能從統計圖表中反映出的資料關係提出簡單的數學問題並給以解決，提高解決現實問題的能力。
4. 直觀感受事件發生的可能性，能與同伴交流思想。
5.培養學生有序觀察、有條理思考的習慣和知識應用的意識，體驗與同伴合作的歡樂，具有初步的統計意識。
教學重點：
1.透過例項感受統計的必要性。
2.根據統計圖表中的資料關係提出並回答簡單的.題。
教學準備：
課件、題卡、小桶、小紅旗、旗座、玻璃珠
教學過程：
（課前交待插紅旗的個人成功體驗與小組團結協作！）
一、大象生日事例，鞏固統計認識
1、創設故事情境，激趣入課
*你們知道自己的生日是那天嗎？生答
*今天也是一個特殊的日子，動物園裡正準備給一位小朋友過生日。他是誰啊？（直接入課）
*這麼多的客人，他們正給大象胖胖唱生日歌呢。我們也一起來吧！（一起唱生日歌）。（營造氣氛）
2、統計客人數量，完成統計表
*讓我們找找，都來了那些客人？（學生指出，老師點出來形成象形統計圖）
*數一數各有多少？師課件填表。
3、問題與解決
*根據統計圖，你有什麼發現？生：我發現…
*你能提出數學問題嗎？生提出問題，再解決。
二、摸珠子事例，教學可能性大小
1、介紹遊戲做法
（投影儀投影）遊戲方法；遊戲規則。
裁評方法：做得又好又快。
2、小組玩並做好統計，完成統計圖和統計表。
*鞏固統計圖的記錄方法
3、結果分析，匯出結論
*請一小組代表發言：根據圖表，你發現了什麼？（什麼顏色的次數最多？）再看實物論證。
*再次發言，引導形成結論意識。
*小組同學根據圖表，推測哪種顏色球的多少，再實證。
三、水果事例，解決實際生活問題
1、提出問題
*老師有一個水果店，賣了這幾種水果（課件出示）。
*你喜歡吃那些水果？生答
*好的！大家到時來**的時候，老師請客！老師想請小朋友們在小組中調查一下，把你們喜歡吃的水果都記下來？
2、學生調查
*小組活動，完成統計表格。
3、學生髮現情況，解決問題
*根據你們的統計，你能發現什麼？
*現在生意特好！我呢，就想再進一點水果？你認為現在可以去進點什麼水果才是最好賣的？
四、生活中還有什麼地方用到了統計呢？
*班上的同學，看一看是男同學多還是女同學多！
*統計學校的老師，知道學校是男老師多還是女老師多！
*看看什麼東西好賣！（市場調查，進貨）
*天氣調查，幫助農業生產！
*比多少！
…
五、學習情況事例，就地挖掘教材
1、統計學習情況
*學生清理小紅旗的面數，完成資料收集。
*完成統計表（課件）
2、學生髮現
*你可以看出什麼？
3、教師總結
六、品牌電視事例，課堂延伸