教育心理學就業方向
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。以下是小編為您蒐集整理提供到的教育心理學就業方向內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
教育心理學就業方向
1教育學專業就業方向
教育學畢業生不以做某個學科的教學為主要工作，該專業培養教育行政人員，主要到教育管理部門工作，如省、市（地）、縣教育局、中小學管理人員等。
當然，有的也兼做公共科教學任務或班主任工作。也可以到出版社、電視臺、網路媒體做編輯工作等。
2教育學專業職業定位
以下是教育學專業畢業後從事的工作，根據適配度從上到下排序。
| 職業 | 職業描述 |
|---|---|
| 高校教務員 | 高校中從事教學管理工作的人員。教務員崗位一般在學校的教務處、二級學院（系、部）、實驗中心等部門均有設定。 |
| 職業規劃師 | 職業規劃師是指以職業人的個體利益出發，結合專業知識和相關資源，給予客戶有關職業的適應、發展等方面的專業諮詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業人才。 |
| 職業資訊分析師 | 職業資訊分析師是為社會求職者擇業、就業和用人單位擇優招用人才提供諮詢、指導及幫助。工作內容包括對涵蓋就業失業、職業供求、工資價位和社會保險等在內的資訊進行採集、整理、分析和預測等。相關業務範圍除勞動保障系統外，還涉及人才市場、資訊諮詢、職業介紹機構、學校、企業等諸多部門。 |
| 培訓專員 | 培訓專員負責管理員工培訓檔案，協助擬定培訓與發展計劃，聯絡各類培訓機構，組織各類培訓並編寫評估報告。培訓專員必須熟悉內部及外部培訓組織作業流程，熟悉培訓管理流程。 |
| 期刊文字編輯 | 期刊文字編輯是負責為期刊編輯稿件並排版為工作內容的一個崗位。 |
| 圖書編輯 | 圖書編輯是編輯職業的一種，圖書編輯即是根據市場需求策劃選題，或者根據公司策劃的選題，然後根據選題要求尋找合適的編委，負責約稿、審稿、校對並組稿出版等工作的人員。 |
| 編輯 | 編輯是指運用物質文明設施和手段，組織、採錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，對作品進行再次編寫，使之傳播展示於社會公眾的工作人員，其對應英文詞彙為Editor。 |
| 採編 | 採編是指新聞資訊認定、採集、加工、製作的專業人員，其工作內容主要由採訪和編輯兩部分組成。 |
| 主編 | 主編是指出版物(包括叢書、辭書、報紙、期刊、學報、年鑑、文集、選集等)編輯事務的總主持者。有些編輯部門不設總編輯，主編就成了該部門的負責人，職權相當於總編輯。不同的是，主編只需對某一具體出版物負責就可以，不須涉及行政事務。 |
| 高校教師 | 大學講師針對他們所擅長的領域開課或授與學生專業訓練，同時深耕於自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得職業的認可，在授課、訓練、書寫論文這幾個方向裡取得平衡。 |
| 教育顧問 | 教育顧問以全面提升學生的學習策略與心理素質為核心，以整體提高學生的綜合能力與學業成績為目標，透過心理訓練技術、教育管理技術與理念的綜合應用，為學生和家長提供個性化的學習問題與心理問題解決方案，幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰；為學校提供校本管理與校本課程設計的諮詢與師資培訓服務。教育顧問，負責從事招生諮詢工作！ |
| 高校輔導員 | 輔導員是高校思想政治工作的`骨幹力量，具體工作的組織者、實施者、指導者。 |
| 課程開發專員 | 教育培訓行業課程開發專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓、講義稽核把關、師資考核，安排課程、錄製課程、監督後期製作的工作人員。 |
| 教育產品開發教師 | 教育產品開發教師就是基於自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質手段，進行各類教育產品研究與製造的專業人員。 |
| 中學教師 | 中學教師是中學階段擔任教書育人工作的，掌握本學科知識和教育學、心理學理論，並具有教授能力的專業人員。 |
| 教育培訓專員 | 在教育培訓企業中從屬於教學管理部門，在教務經理的指導下為教學提供服務與支援，以保障教學活動順利開展的基礎崗位。 |
| 初中教師 | 初中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心初中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
| 高中教師 | 高中教師是指在高階中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
| 小學教師 | 小學教師是指在小學擔任教育、教學工作的人員，他們要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決，並促使學生健康快樂的發展。 |
| 小學英語教師 | 小學英語教師是受社會委託，在學校中對小學學生身心施加特定影響，傳授英語課程的知識，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。 |
| 幼兒教師 | 幼兒教師主要是對未達到教育學年齡的兒童進行學前啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。 |
| 幼教 | 幼教全稱幼兒教師，是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。 |