中學語文優質課《蘭亭集序》教學設計+點評 　　教學流程如下： 　　一、匯入，出示目標 　　二、預習檢測： 　　1、出示難讀字，請學生讀準加點字詞 　　2、解釋字詞： 　　學生接力解釋 　　3、瞭解一種文化現象：流觴曲水 　　【感受：1、上出了文言文的特色，是文言文字詞的典範】 　　三

《蘭亭集序》教學反思五篇 　　篇一：《蘭亭集序》教學反思 　　今天下午我們高一年級組全體教師在我的班級高一(19)班聽了我的一節公開課。從課後老師們的評價看，我的這節課是成功的，體現了新課改的精神。 　　我的這節課是《蘭亭集序》的第二課時。第一課時所解決的問題是，明確了第二單元的學習目標，瞭解了

蘭亭集序教案設計課件 　　一、 說教材 　　1、教材簡 　　王之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版全日制普通高階中學教材第二冊第五單元的一篇自讀課文。這篇序言不僅是書法藝術的瑰寶，而且其文在思想、語言上也具有獨特的價值，二者相得益彰，共同確立了它在中國文化史上的重要地位。作為一篇書序，文章由敘事而寫景，

《蘭亭集序》公開課課堂教學設計 　　教學目的要求： 　　1、 知識目標：讓學生了解《蘭亭集序》的課文內容，掌握有關本文重要的詞語和句式的意思，懂得作者寫作此文的緣由，進而理解有關作者的人生逸事和《蘭亭序》在書法文學史上的地位。 　　2、 能力目標：培養學生閱讀經典美文的能力，尤其是鑑賞能力，同時

《蘭亭集序》微型教案 　　【教學目標】 　　1、 學習本文，體會作者對大自然的熱愛及曠達胸懷; 　　2、 透過朗讀訓練，體會本文清麗流暢、散結合的特點。 　　【教學重難點】 　　1、 作者在文中由喜到悲的感情變化; 　　2、 本文寫景、抒情、敘事和議論相結合的特點。 　　【課時安排】

《蘭亭集序》公開課教學案例 　　教學設計 　　《蘭亭集序》是東晉時期王之的一篇書法作品，文筆很美，但思想略顯消沉，其中以學生現有知識積累和閱歷，很難深層次地領悟作者的思想感情，所以學習中往往覺得枯燥無味，加之要求全文背誦，學生不得不囫圇吞棗地背，興趣索然。我設計的這節課是在認真學習魏書生教育教學模

《蘭亭集序》精美教案設計 　　生存還是毀滅?文藝復興時期莎士比亞筆下的哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，開始了關於生與死的思考;早在二千多年前，中國一位偉大的史學家司馬遷在生死抉擇中做出了響亮的回答：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛;南宋女詞人李清照有詩曰“生當作人傑，死亦為鬼雄。”生死問題，歷來是

《蘭亭集序》教學實錄(精品) 　　師：同學們，今天，我們探討的問題跟生與死有關。生死問題，歷來是中 國和哲學關注的重要話題。“生存還是毀滅：這是個問題”，這是哈姆雷特的 心語;“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，這是司馬遷的思考;“生 當作人傑，死亦為鬼雄”，這是李清照的心志。一代書聖王之也為我

蘭亭集序原文朗讀mp3 　　《蘭亭集序》意境清麗淡雅，情調歡快暢達。蘭亭宴集，真可謂“四美俱，二難並”。 　　【原文】 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會(kuài)稽山陰之蘭亭，修禊(xì)事也。群賢畢至，少長(zhǎng)鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以

蘭亭集序書法教學 　　王羲之的《蘭亭集》語言流暢，清麗動人，與魏晉時期模山範水之作“儷采百字之偶，爭價一句之奇”(《文心雕龍·明詩篇》)迥然不同。 　　《蘭亭集序》解讀與探究 　　預習提示 　　本文是一篇書序，是王羲之為《蘭亭集》詩集而寫的一篇序言。“序”又名“引”,是放在著作正文之前的文

蘭亭集序原文譯文 　　《蘭亭序》是王羲之47歲時的書作，記述的是王羲之和友人雅士會聚蘭亭的盛遊之事。全篇寫的從容嫻和，氣盛神凝。被後世學書者尊崇為“天下第一行書”。 　　蘭亭集序 / 蘭亭序 　　魏晉：王羲之 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長鹹

《蘭亭集序》探析　　《蘭亭集序》，又名《臨河序》《禊帖》《三月三日蘭亭詩序》等。　　古時候，每逢陰曆三月上旬的巳日(三月三日稱為上巳節)，按古代的風俗，這一天人們必須去水邊祓除不祥，這種習俗叫做“修褉”，如杜甫的《麗人行》中有“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”一句，說明人們比較重視這一節日。永和九年

《蘭亭集序》的教學案例　　《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者對於生死無常的感慨。　　【案例背景】　　書聖王羲之的《蘭亭集序》，這篇序言不僅是書法藝術的巔峰，而且是文學藝術的瑰寶，二者相得益彰，確立了其在中國文化史上的重要地位。作為一篇立意深遠的優美散文，文章由敘事而寫景，感物

蘭亭集序 原文 　　原文： 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷

蘭亭集序 原文及翻譯 　　原文： 　　永和九年，歲在癸(guǐ)醜，暮春之初，會於會稽(kuài jī)山陰之蘭亭，修(xì)事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹， 又有清流激湍(tuān)，映帶左右。引以為流觴(shāng)曲( qū)水，列坐其次，雖無絲竹管絃之盛，一觴(shan

蘭亭集序 原文及註釋 　　原文： 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊

蘭亭集序 註釋 　　註釋： 　　1、永和：東晉皇帝司馬聃(晉穆帝)的年號，從公元345年—356年共12年。永和九年上巳節，王之與謝安，孫綽，支遁等41位國家頂級軍政明星在蘭亭集會，舉行禮，飲酒賦詩，事後將作品結為一集，由王之寫了這篇序總述其事。 　　2、暮春：陰曆三月。暮，晚。 　　3、會[

蘭亭集序 翻譯 　　譯： 　　永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽山陰的蘭亭，為了做事。眾多賢才都匯聚到這裡，年齡大的小的都聚集在這裡。蘭亭這地方有高峻的山峰，茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，(如同青羅帶一般)環繞在亭子的四周，引(溪水)作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖

蘭亭集序 賞析 　　本文描繪了蘭亭的景緻和王之等人集會的樂趣，抒發了作者盛事不常、“修短隨化，終期於盡”的感嘆。作者時喜時悲，喜極而悲，文章也隨其感情的變化由平靜而激盪，再由激盪而平靜，極盡波瀾起伏、抑揚頓挫之美，所以《蘭亭集序》才成為名篇佳作。全文共三段。 　　文章首段記敘蘭亭聚會盛況，並寫出與

蘭亭集序鑑賞 　　《蘭亭集序》，又題為《臨河序》、《帖》、《三月三日蘭亭詩序》等。晉穆帝永和九年(公元353)三月三日，時任會稽內史的王之與友人謝安、孫綽等四十一人會聚蘭亭，賦詩飲酒。王之將諸人名及所賦詩作編成一集，並作序一篇，記述流觴曲水一事，並抒寫由此而引發的內心感慨。這篇序文就是《蘭亭集序》。