四年級美術春節到課件
四年級美術春節到課件
造型表現：
知識與能力： 學生畫一幅門神畫和年畫，理解門神畫的寓意。
過程與方法：讓學生了解中國民間春節的一般內容，欣賞學習與春節相應的門神畫、年畫與農民畫等。
情感態度與價值觀：激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察和創作表現力。
重點 學習繪畫門神。
難點 門神服飾的色彩搭配與裝扮。
教學過程:
一、匯入：門神的故事。
1.猜圖激趣。師：今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們是什麼神？他們怒目圓瞪，表情嚴厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜歡成雙成對，過年的時候，人們喜歡將他們貼於兩扇大門之上。猜出他們是什麼神了嗎？
2.引出課題：春節到-------畫門神
3.看影片短片，瞭解門神的故事。透過短片瞭解到：門神是古代人們根據傳說而創造的'守護宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈福”兩種寓意。 媒體運用：出示門神圖片，播放影片短片。
二、分析門神特徵：
過渡語：門神畫怎樣來表達辟邪祈福的寓意呢？老師收集了一些門神畫圖片，請同學們仔細找找。
1.老師提示從神態、服裝、色彩、構圖四塊方面去尋找。教師分發門神圖片，學生分組討論，尋找門神的寓意象徵。
2.分組彙報探討結果，老師補充總結。
神態組：
a出示一組門神表情圖，理解門神表情嚴厲的寓意；
b出示門神整體圖，說說門神的動作和手中兵器的寓意；
c拓展更多不同兵器；
d總結板書門神“神態威嚴”的特徵；
e拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿其表情動作。
衣飾組
a解析衣飾結構和特色。出示普通戰衣和門神服飾的對比，找出不同之處。（飄帶、吊穗）解釋飄帶是代表神的身份，吊穗是用來美化服飾的。
b挖掘常見花紋和寓意。讓我們進一步來觀察門市服飾的花紋，有魚鱗紋、祥雲紋、如意紋、太極圖等。
c總結板書：門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥。
色彩組
a出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什麼效果。
b總結：色彩對比強烈，豔麗，喜慶，有主色調，配色有規律。
構圖組
a分別出示古代人物和其他年畫與門神對比，說說構圖特色。
b門神人物都是頂天立地，身材魁梧，動作張揚，所以構圖飽滿，這樣更加符合門神形象驅邪祈福的意圖。
c總結板書：構圖飽滿。
3.小結：總的來說，門神畫的這些特徵都是為了突出驅鬼祈福的寓意。
4.反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫，反饋學生們對門神特徵的理解。
三、探索門神畫法：
1.畫出人物初形，直接出示初形圖。
2.老師示範畫表情、服飾結構，生新增花紋。
3.學生說說配色方案，教具呈現配色後的效果。
四、學生創作展評：
1.提出作業要求，參照傳統門神畫，畫以為喜歡的門神。
2.練習作業，播放新年音樂。
3.作業點評。
五、總結拓展：門神文化經後世民間的發展，擴充了新的想象。他們又有什麼寓意呢？請同學們查詢相關資料瞭解。教師出示新門神畫像。