泰格特《窗》教學設計　　教學目標：　　1.分析人物形象，理解小說主題　　2.體會小說對比手法的運用和巧妙的構思　　3.正確認識人性的美與醜　　教學重點、難點：　　1.分析人物形象　　2.體會對比手法的運用和巧妙的構思　　教學課時：　　1課時　　教學過程：　　一、情境匯入　　人們常說，眼睛是心靈的窗戶

公開課《土地的誓言》教學設計範文　　教學目標 ：　　知識目標：　　1、揣摩、欣賞精彩段落和語句　　2、 體會作者強烈的思想感情　　能力目標：　　1、有感情地朗讀課文　　２、 培養學生利用網路獲取知識的能力　　德育目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。　　教學重點：有感情的朗讀課文　　教學難點 ：揣

《與朱元思書》教學設計模板　　教學目標　　1、學習先總後分的描述方法。　　2、體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。　　3、培養誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。　　4、培養熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。　　教學步驟 ：　　一、引入課文　　1.從吳均的一首小詩《山中雜詩》入手，簡介作者及風

《小小竹排畫中游》教學設計模板　　【設計理念】　　１、一年級學生擅長直觀，形象思維能力強，活潑好動，注意力不能長時間集中，所以在理解字詞時，應採取多種形式：看圖理解；聽音理解；聯絡生活經驗理解等。　　２、學生的個性能力不同，所以在指導學生認記字形時，應鼓勵學生用自己的方式記住字形，有助於培養學生的創

《識字3》教學設計模板　　【教學目標】　　１、認識“霧”“霜”等１３個生字。會寫“和”“語”等６個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀韻文。並能背誦課文。　　３、透過閱讀，感受到對字韻文的趣味性。　　【教學難點】　　理解成語的含義。　　【教學準備】　　１、教具：　　生字卡片，成語圖片。　　２、學具：

七年級語文《土地的誓言》教學設計範文　　【教學目標】　　１、知識與能力：　　積累文中的生字生詞；學習作者採用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。　　２、過程與方法：　　以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動學習的意識和探究精神。　　３、情感態度與價值觀：　　在薰陶

《要下雨了》教學設計的模板　　對話平臺　　朗讀（感悟讀文利於培養語感）　　1．自由讀7—9自然段，說說自己讀懂了什麼。　　2．比較體會“大雨下起來了”和“大雨真的下起來了”，指名讀。　　3．引導學生總結下雨前的徵兆，燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家　　背誦（自主選擇激發學生積累語言的積極性。）　　1．自

《You have two eyes》教學設計　　一、 教學理念　　本節課，在《英語課程標準》的指導下，結合一級目標設計了豐富的教學內容，採用了多元化的教學手段，拓展了學生學習和運用英語的渠道，幫助學生們真實的感受生活和體驗生活，透過視覺和聽覺激發他們的求知慾，並且鼓勵他們大膽的使用英語進行溝通和交

三隻小老鼠的教學設計　　設計意圖：　　大班孩子已具有一定的想象力和說話能力。這一活動能給幼兒創造一個寬鬆愉快的學習、表現的機會，激發他們的說話慾望，發展他們的求導思維。　　活動目的：　　1、 能大膽地講述自己的想法，學說完整的語句。　　2、 培養想象力。　　活動準備：　　教學掛圖四張。　　活動過程：

《健康歌》教學設計　　活動目標:　　1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。　　2.能跟著音樂有節奏的動作。　　活動過程:　　一、律動分享　　1、教師帶幼兒律動　　聽!這是什麼音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!　　我們一起來喊口令。　　二、創編動作 分享交流　　1、誰知道剛才我

二年級下冊《識字1》教學設計範文　　【課題】　　識字１。　　【課型】　　新授課。　　【教學內容】　　本課１１個要求會認的生字；宜、實等１０個要求會寫的字；三組關於秋天的四字詞語。　　【教學目標】　　１、認識宜、層等１１個生字。會寫宜、實等１０個生字。　　２、能正確、流利的朗讀課文，瞭解秋天景色的特點

《我要的是葫蘆》精品教學設計　　【學習目標】　　１、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”６個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句的不同語氣。　　３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。　　【學習重點】　　有感情朗讀，領悟寓意。　　【課前準備】　　製作課文插圖課件。　　【學習過程】

《沉香救母》最新教學設計範文　　☆ 教學目標　　1 、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。　　2 、理解課文內容，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。　　3 、學習默讀課文，會講述這個故事。　　☆ 教學重難點　　透過對重點詞句的朗讀理解，體會

握住母親的腳第二課時教學設計　　教學目標：　　1、知識目標：　　1)、理解“潸然淚下”、“相依為命”等詞語的含義;　　2)、熟練地運用讀出文章感情的方法;　　3)、初步認識“插敘”。　　2、能力目標：　　1)、能正確、流利地朗讀課文，體會句子的含義，讀出文章的感情。　　2)、逐步培養學生在學習中，運

《我的母親》八年級語文教學設計　　教學目標：　　一、真摯、深沉的母愛。　　二、擷取人物表現中最典型的經歷寫人物。　　三、在記敘中穿插必要的議論。　　教學過程：　　一、匯入：　　法國大作家說：人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。我國著名的親聞記者、政論家和出版家鄒韜奮，他的情感世界十分豐

《籬笆那邊》教學設計範文　　[自讀導言]　　理解本詩中“草莓”和“上帝”指代的具體內容及詩歌蘊含的深刻寓意。　　擴充套件閱讀：賞析芒克的詩《陽光中的向日葵》，理解詩中蘊含的深刻寓意。　　[解說]　　這是一首蘊含著深刻寓意的哲理詩，理解詩歌的寓意是學習本詩的重點，也是難點。。　　[自讀程式]　　總體把

田忌賽馬第二課時教學設計　　（一）聯絡實際，理解課文。　　從田忌兩次賽馬轉敗為勝的事情中，使學生懂得遇事要細緻觀察，認真思考，採用恰當的方法才能取勝，做到勝不驕敗不餒。　　（二）熟讀課文，分析內容。　　默讀課文，給課文分段，說出各段的意思。有感情地朗讀第二段課文。　　（三）學懂課文，掌握生字。　　學

公開課《永生的眼睛》第一教時教學設計　　【設計理念】　　以情為主題組織教學，引導學生個性化閱讀，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對有一定內涵句子的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。從而形成正確的價值觀和積極的人生態度。　

公開課《致女兒的信》教學設計　　教學目標：　　1．透過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。　　2．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。　　3．瞭解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。　　教學重點：　　1．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。　　2．品味含義深刻的語言，瞭解愛情的特質，樹

三年級下冊《一面五星紅旗》教學設計　　【教學目標】　　１、能正確認讀１３個生字和９個詞語。　　２、能讀懂課文的主要內容，能聯絡上下文理解重點詞句的意思；從麵包店老闆的一言一行、我的一舉一動中體會關鍵詞語在表情達意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。　　３、能積極參與學習。感受我對國旗的尊重和愛護