黑板跑了第2課時教學設計　　教學目標：　　1、圍繞“安培搞科學研究非常專心”這個中心學習課文，指導學生朗讀。　　教學過程：　　一、複習匯入　　1、透過上節課的學習，我們知道了課文講了誰的故事？　　板書：安培　　2、誰來簡單介紹一下安培?　　句式訓練：把“安培”一詞放於句中不同位置。　　安培是，他搞科

《賣木雕的少年》優秀教學設計（通用11篇）　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《賣木雕的少年》優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《賣木雕的少年》優秀教學設計 篇1　　教學

《在莫泊桑葬禮上的演說》教學設計範文　　學習目標　　1、理清文章的結構層次。　　2、品味富有感染力的語言。　　3、瞭解莫泊桑的文學成就及其在文學史上的地位。　　重、難點　　1.掌握感情飽滿、以情動人的特點。　　2.領悟語言的感染力。　　教學模式　　教學理念：以合作探究為主，突出學生的主體地位。　　教

花瓣飄香第一課時教學設計範文　　教學目標：　　1．學會本課生字新詞，初讀課文，瞭解課文大意。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　教具準備：ppt課件　　教學過程：　　一、談話匯入　　１．今天是“三八”婦女節，同學們準備什麼禮物送給媽媽呢？　　２．許多同學都想到了送媽媽一束鮮花。是啊，花兒象徵著美麗，寄

珍珠鳥教學設計優秀範文　　教材說明：　　《珍珠鳥》是人教版六年制小學語文第九冊第七組教材的一篇略讀課文。本組教材的整體教學目標 是：要求學生在理解課文內容的同時，注意體會作者表達的思想感情；體會並運用課文中不同的表達方法。　　作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到

《雪頓節上看賽牛》的教學設計　　解讀教材：　　一年級下冊第八單元的課文主要圍繞我國民族文化和世界文化進行介紹。《雪頓節上看賽牛》就是介紹了藏族人民在歡度自己的傳統節日——雪頓節時的一場別開生面的賽犛牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽後”的順序描寫了自己在雪頓節上，的所見所聞

周莊水韻的優秀教學設計　　1、 體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。　　2、 體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。　　3、 瞭解課文隨“時（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情於景的寫景方法。　　4、 背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。　　5、 學會生動貼切地描

數豆子的教學設計範文　　教學內容 ： 北師大版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊　　教學目標 ：　　1 初步體驗數與生活實際的密切聯絡；　　2 在活動中培養數感；　　3 培養初步的估計意識；　　4 會讀寫100以內的數。　　教具準備：黃豆若干，計數器22個，塑膠盆、小桶、紙盒子若干。　　教

小學課文《兩隻小獅子》優秀教學設計　　【教學目標】　　1.認識：獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞 。　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。　　3.瞭解兩隻小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。　　【教學準備】　　生字卡

父子騎驢教學設計　　教學目標　　1學習6個生字。　　2有感情地朗讀課文。　　3能聯絡實際理解我們做事應該有自己的主見。　　教學重點　　讀出人物的語氣，體會人物的感情。　　教學難點　　聯絡實際理解我們做事應該有自己的主見。　　教學時間　　1~2課時。　　教學過程　　第一課時　　一、引入　　1簡介毛驢，

江雪的教學設計範文　　教學目標：　　1、讀懂古詩《江雪》，並能用自己的話語來說說這首古詩的意思。　　2、理解部分詞語的意思。　　3、體會作者的思想感情何詩中所描繪的.景色。　　教學過程：　　一、理解課題，認識作者。　　江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）學生補充作者的簡介。　　二、解釋詞語，說說詩意。　　

那隻松鼠的教學設計　　教學目標：　　1、運用學過的方法，自主學習本課生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、抓住文中關鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關愛動物的美好心靈。　　教學重點：　　抓住關鍵詞語感受人物的心靈美。　　教學難點：　　揣摩父親的心理，能聯絡上下文談自己的看法。

小學課文《刷子李》的教學設計範文　　知識技能目標：　　1、認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿發傻、半信半疑等詞語。　　2、繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。　　情感態度目標：　　有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。　　重難點：　　領悟並學習作者刻畫人物形象的方法。　　課時安排：1課時　　

課文《江姐》的教學設計　　教學目標　　1、掌握本課5個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4~5段。　　3、透過描寫人物語言、神態、動作和心理活動的句子，體會人物的思想感情。　　4、感受江姐英勇無畏、堅貞不屈的革命精神，體會今天幸福生活來之不易。　　教學重、難點　　1、分析人物言行

《不用嗓子的歌手》第2課時教學設計　　教學目標：　　1、認識嗓、鶯、蜜、蜂等13個生字，會寫隊、找、響、歌等8個生字及以下詞語;合唱隊、唱歌、老遠、樹叢、聲音。學習新偏旁欠字旁。　　2、分角色朗讀課文、表演課文。　　3、瞭解小動物的奇妙的發聲方式，激發學生探索大自然的興趣　　教學重難點：　　學習生字

不用嗓子的歌手的教學設計　　教學目標：　　1、認識嗓、鶯、蜜、蜂等14個生字，會寫仔、隊、找、細、叢、節、音、遠8個生字及以下詞語：合唱隊、又尖又細、老遠、仔細、聲音。　　2、分角色朗讀課文，表演課文。　　3、瞭解小動物奇妙的發生方式，激發學生探索大自然的興趣。　　重點難點：　　認識生字新詞，理解小

《桃花心木》第一課時教學設計　　一、 教學目的　　（一）、知識教學點　　1、 學會生字，掌握音、形、義。理解新詞“優雅自在”、“勃勃生機”等。　　2、 學習文章敘述事物層次清楚，層層加深的寫作方法。　　（二）、能力訓練點　　1、 培養學生掌握理解含義深刻句子的學法，提高自學能力。　　2、 培養學生注

雪地裡的小畫家第1課時教學設計　　教材簡析：　　本文以韻文的形式，形象地講述了四種動物爪印形狀和青蛙冬眠的特點。語言活潑、富有童趣，讀起來琅琅上口。　　教學目標：　　1、會認啦、梅等11個生字，會寫幾、用、魚等3個生字，認識蟲、目2個偏旁部首。　　2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。　　3、理解課

關於《柳葉兒》的教學設計　　教學目標：　　1、從理解苦與樂來讓學生感念生活。　　2、結合課文的語句，體會字裡行間的思想感情。　　教學設計：　　一、匯入　　教師活動學生活動　　1、請描繪一下你所能想到的艱苦的生活。（捋槐樹葉、地瓜葉子，榆樹皮,挖觀音土、草根充飢，爬樹好就是這樣被逼出來的啊。）互相合作

《小松鼠找花生果》教學設計範文　　教材簡解：　　本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生是在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識於生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發學生的思考。　　設計思路：　　根據課文的特點，我主要設