朱自清散文集摘抄　　匆匆　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?--是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢?　　我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默

六年級讀《朱自清的骨氣》後感作文650字　　我讀了《朱自清的骨氣》這篇課文後，他那種骨氣的精神讓我深受感動，他寧可餓死，也不領美國人的救濟糧。1948年的時候，xx黨反動派在美帝國主義支援下打內戰，美帝國主義“假裝慈悲”要xx黨發“配購證”，這“配購證”可以在美國買任何東西都不要給錢，朱自清早就看透

仿寫朱自清的春　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的仿寫朱自清的春作文，希望能夠幫助到大家。　　仿寫朱自清的春 篇1　　盼望著，盼望著，烈日來了，夏的腳步近了。　　一切都是興高采烈的

朱自清綠原文賞析　　我第二次到仙岩的時候，便驚詫於梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條溼溼的黑邊兒裡的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。　　我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的

朱自清春的賞析　　《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。小編帶來的朱自清春的賞析。　　記不清自己是何時讀過朱自清的散文名篇《春》了。一個偶然的機會，我隨手翻開一書，發現了這篇原來已經深印在我記憶深處的文章，一顆被春風吹醒的心便沉醉在春的美妙世界之中了。　　《春》

朱自清的散文集有哪些　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免的會接觸到散文吧?散文不受時間、空間的限制。寫散文，多數時候都離不開事件。為了幫助大家更好的瞭解散文，下面是小編收集整理的朱自清的散文集有哪些，僅供參考，大家一起來看看吧。　　朱自清的散文集有哪些 1　　1、《匆匆》　　2、《歌聲》　

朱自清《白採》原文欣賞 　　盛暑中寫《白採的詩》一文，剛滿一頁，便因病擱下。這時候薰宇來了一封信，說白採死了，死在香港到上海的船中。他只有一個人；他的遺物暫存在立達學園裡。有文稿，舊體詩詞稿，筆記稿，有朋友和女人的通訊，還有四包女人的頭髮!我將薰宇的信念了好幾遍，茫然若失了一會；覺得白採雖於生死無所

朱自清《瑞士》賞析 【朱自清《瑞士》原文】 　　瑞士有“歐洲的公園”之稱。起初以為有些好風景而已;到了那裡，才知無處不是好風景，而且除了好風景似乎就沒有什麼別的。這大半由於天然，小半也是人工。瑞士人似乎是靠遊客活的，只看很小的地方也有若干若干的旅館就知道。他們命地築鐵道通輪船，讓愛逛山的愛遊湖的都

《朱自清散文集》高一讀後感　　我會永遠地記住這個夏天，罕見的高溫、恬噪的鳴蟬、中考後的侷促，攪得人心靈得不到片刻安寧，幸而有了《朱自清散文集》相伴，讓我煩躁的心一下子安靜了許多。　　我愛散文，因為它不講音韻、不講排比，沒有過多的束縛及繁複的限制，但又始終圍繞一箇中心，所謂形散而神不散。或許正因為它這

初二語文朱自清《背影》評課稿　　《背影》是初中教材中的“老篇目”。如何以新課程的理念設計和實施這篇文質兼美的傳統篇目的課堂教學，是大家關注的焦點。應該不受傳統教學的束縛，從領悟作品內涵、感悟父子情深入手，採用整體感悟，自主學習，合作探究，體驗感悟的學習方式，達到“使學生在感情上被感染，思想上被影響，

朱自清《匆匆》讀後感範文　　時間在輕輕地走過我們的身邊，你發現了嗎？《匆匆》的作者朱自清就發現了。所以，他寫出了《匆匆》，也使我明白了，時間就是生命，　　《匆匆》一文講述了朱自清在發現自己已消逝了八千多日子的.生命，十分慚愧，從而告誡我們要珍惜時間。文中說到：“洗手的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，

朱自清《荷塘月色》教學設計　　知識與技能　　1．把握寫景抒情散文情景交融的特點，提高對情景交融意境的鑑賞能力。　　2．學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞、疊詞的精心選用。　　3．訓練整體感知、揣摩語言的能力。　　過程與方法　　1．本文語言精美，寫景狀物傳神，應加強朗讀訓練，讓學生自然

讀朱自清《教育的信仰》有感　　朱自清先生在《教育的信仰》一文中說：“教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對於他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨。”這就非有些人所認為的，只要會交際能應酬便可做校長，那種把校長看作僅是教育戰線上發號施令者，以為人人會當，個個都

朱自清的《背影》觀後感作文　　觀看了朱自清的《背影》影片後，全班同學都被這充滿父愛的文章打動了。　　在描寫父親翻過草坪去另一邊買橘子的片段時，我被這個動作深深地打動了，這不是別的，就是愛，偉大的父愛啊！　　很多人在做了一件錯誤的事而被爸爸嚴厲批評時，總會對自己的父親產生反感，總覺得爸爸不再愛他（她）

朱自清《山雨》課堂實錄 　　一、由“雨”匯入 　　(師板書雨)看到“雨”字，想到哪些跟雨有關的詞?生交流。 　　師：什麼樣的雨? 　　生：滂大雨 斜風細雨 　　師：關於雨的聲音呢? 　　生：嘩嘩 沙沙 滴答滴答 唰唰唰 　　師：作者趙麗宏為我們帶來了很美的文章——山雨。我們去見見山中的雨

朱自清《羅馬》原文賞讀 　　羅馬(Rome)是歷史上大帝國的都城，想象起來，總是氣象萬千似的。現在它的光榮雖然早過去了，但是從七零八落的廢裡，後人還可彷彿於百一。這些廢，舊有的加上新發掘的，幾乎隨處可見，像特意點綴這座古城的一般。這邊幾根石柱子，那邊幾段破牆，帶著當年的塵土，寂寞地陷在大坑裡;雖然在

朱自清《匆匆》的教學設計　　目標要求：　　1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。　　2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。　　3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升學生的語文綜合素養。　　教學流程及設計意圖：

朱自清《說夢》原文賞讀 　　偽《列子》裡有一段夢話，說得甚好： 　　周之尹氏大治產，其下趣役者，侵晨昏而不息。有老役夫筋力竭矣，而使之彌勤。晝則呻呼而即事，夜則昏憊而熟寐。精神荒散，昔昔夢為國君：居人民之上，總一國之事;遊燕宮觀，恣意所欲，其樂無比。覺則復役人。......尹氏心營世事，慮鍾家業，

給朱自清先生的一封信 　　【篇一：給朱自清先生的一封信】 尊敬的朱自清先生： 　　您好! 　　從《背影》這篇課文起，我開始認識您，也因此喜歡上了您的作品。 　　您不愧為寫情的高手，一篇《背影》不知令天下多少父子柔腸百結，令多少讀者，掩卷沉思。您的《冬天》一文，串起三個感人心懷的片段。表達了親

仿寫朱自清的春作文（通用27篇）　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的仿寫朱自清春作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　仿寫朱自清的春作文 篇1　　期待著，期待著，春雨來了