登鸛雀樓的詩意 　　登雀樓 　　作者：王之渙 　　朝代：唐 　　體裁：五言絕句 　　白日依山盡， 　　黃河入海流。 　　欲窮千里目， 　　更上一層樓。 　　【註釋】 　　王之渙 (698-742)，字季凌，唐代詩人。盛唐時期有一批詩人，善於描寫塞外風光和征戰生活，稱為“邊塞詩派”，

登鸛雀樓古詩原文　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的.我家的櫻花作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。　　登鸛雀樓　　作者：王之渙　　白日依山盡，黃河入海流。　　欲窮千里目，更上一層樓。　　登鸛雀

登鸛雀樓導學案 　　登雀樓導學案(1) 教學目標： 1．能正確、流利地有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2．初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。 活動單 導學案 調整與改進 【活動方案】       活動一：初讀古詩。 1.自讀古詩，讀正確讀流暢，讀出詩

登鸛雀樓教學案例 　　教材說明： 　　這是一首五言絕句，記敘了作者王之渙登上雀樓的所見所思。這首詩融情於景，寓理於事。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪。前兩句寫景，詩人融情於景，營造了景色遼廓、氣象雄渾的意境，顯出詩人襟懷的寬大。後兩句寓理於事，進一步寫出詩人積極向上、高遠矚的胸襟

《登鸛雀樓》教學體會 　　蘇教版小學語文教材根據母語的習得規律，認定學習語言是主體能動地把在語言內化為自己語言的過程。語文課上的語言學習，則是教師指導學生透過讀書活動內化課文語言，同時接受課文的思想感情和文化薰陶的過程，語文教學強調主體因素，重視整合效應，明確提出以培養語感為核心，以指導讀書活動為“

登鸛雀樓精彩欣賞 　　登雀樓 　　王之渙 　　白日依山盡，黃河入海流。 　　欲窮千里目，更上一層樓。 　　【詩文解釋】 　　夕陽西沉，漸漸沒入連綿的群山，黃河奔騰，匯入浩的`大海。雖然眼前一片壯闊，但要開啟千里視野，看得更清更遠，那還須再登上一層層高樓。 　　【詞語解釋】 　　盡：沉沒

登鸛雀樓教學反思精品 　　蘇教版小學語文教材根據母語的習得規律，認定學習語言是主體能動地把在語言內化為自己語言的過程。語文課上的語言學習，則是教師指導學生透過讀書活動內化課文語言，同時接受課文的思想感情和文化薰陶的過程，語文教學強調主體因素，重視整合效應，明確提出以培養語感為核心，以指導讀書活動為“

淺談古詩登鶴雀樓的教學 　　《登鶴雀樓》是一首膾炙人口的寫景詩，作者寫的是登鶴雀樓憑欄遠時的的感受，前兩句寫景後兩句議論。全詩洋溢著盛唐時期中華民族昂揚向上的精神。 　　教學這首詩。可以採用：“讀、查、連、話、想、悟、疑、背”八步教學法，引導學生披文入情，用心感受詩的意境和作者的情感。 　　1、

登鸛雀樓優秀教案教學設計　　《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙創作的一首詩。下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！　　教學目標：　　1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的'道理。　　教學重

王之渙古詩登鸛雀樓教案　　登鸛雀樓這首詩寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。　　教學目標：　　1、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得遠的道理。　　2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　3、瞭解王之渙本人和他的《涼州詞》、《送別》這兩首古詩，並能背

古詩登鸛雀樓教學反思範文　　《登鸛雀樓》是一首五言絕句，記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思。下面是小編為大家收集的古詩登鸛雀樓教學反思，望大家喜歡。　　古詩登鸛雀樓教學反思範文一　　蘇教版小學語文教材根據母語的習得規律，認定學習語言是主體能動地把在語言內化為自己語言的過程。語文課上的語言學習，則是教師指

登鸛雀樓教學設計　　導語：語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。下面是小編收集的登鸛雀樓教學設計，歡迎大家參考。　　登鸛雀樓教學設計　　知識目標：　　１、透過本課的學習，學生會認１1個生字，會寫６個字。　　２、學生有感情的朗讀課文，並能聲情並茂地背誦課文。　　３、透過學習這首詩，使學生

登鸛雀樓優秀教學設計　　《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙的一首五言絕句，前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢;後兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。下面是小編為大家提供的關於登鸛雀樓的優秀教學設計，內容如下：　　教學目標：　　1

《登鸛雀樓》公開課教學設計　　設計理念　　語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要透過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。　　教學目標　　1 學會本課生字、新詞。　　2 在理解古

課文登鸛雀樓教學教案　　教學目標：　　1、會認11個生字。會寫6個字。　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、透過學習這首詩，使學生初步瞭解登高才能遠望的道理。　　教學重難點：　　1、會認11個生字。會寫6個字。　　2、使學生初步瞭解登高才能遠望道理。　　教學準備：　　生字卡片、古詩錄音、有關古

《登鸛雀樓》教學實錄及反思　　（一）圖畫匯入，瞭解詩意　　師：老師知道小朋友喜歡畫畫，上課前老師畫一幅畫。　　（師在黑板上用簡筆畫畫出高山、黃河、夕陽、鸛雀樓、詩人，每畫一種，都讓學生說出畫的是什麼）　　師：誰能根據這幅畫編一個故事或一段話？　　生：早晨，一位老爺爺來到黃河邊散步。　　生：一天傍晚，

《登鸛雀樓》課堂教學實錄　　（一）圖畫匯入，瞭解詩意　　師：老師知道小朋友喜歡畫畫，上課前老師畫一幅畫。　　（師在黑板上用簡筆畫畫出高山、黃河、夕陽、鸛雀樓、詩人，每畫一種，都讓學生說出畫的是什麼）　　師：誰能根據這幅畫編一個故事或一段話？　　生：早晨，一位老爺爺來到黃河邊散步。　　生：一天傍晚，一

有關古詩《登鸛雀樓》教學反思　　教學目標：　　1、透過學情調查，在學生已有的認知基礎上，透過教學，使學生能夠進一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2、學習8個生字，認識1個偏旁，學寫“入”，“欲”兩個生字。　　3、初步理解字義和詩句，感知詩的意境及蘊含的道理　　教學重點：　　理解字義和詩句內

一年級上冊語文登鸛雀樓教學設計　　教學要求　　1．學會6個生字。認識4個字。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　教學重點、難點　　學會本課生字。朗讀、背誦課文。　　課前準備　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶　　教學時間　　1課時。　　教學過程　　一、談話提示課題　　同學們還記得黃河嗎？它是我國

一年級上冊語文教案《登鸛雀樓》教學設計　　教學目標：　　1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。　　教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。　　教學步驟：　　一、匯入新課。　　1.出示鸛雀樓的