課文圓明園的毀滅的課後練習　　《圓明園的毀滅》讀寫練習題　　姓名：　　一.將下列詞語補充完整。　　眾( )( )月 詩（ ）畫（ ） 奇（ ）異（ ）　　二.把“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的失。”改成反問句。　　三.根據課文填空。　　1.圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象徵

《圓明園的毀滅》優秀教學課例　　教材分析　　《圓明園的毀滅》是一篇講讀課文。課文講的是在北京西北郊曾經被譽為“萬園之園”的圓明園。它過去是一座皇家園林，是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華；是當時世界上最大的博物館，藝術館。由於帝國主義的侵略，圓明園遭到毀滅。現在我們看到的只能是殘垣斷壁、一片灰燼。　　

圓明園的毀滅教學設計及反思　　教材分析　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。　　學情分析　　因為介紹的內容都已經消失，無法再現，教學時要注意引導學生紮紮實

小學語文圓明園的毀滅教學設計　　教學目標：　　1、知識目標：能抓住重點詞句透過內容體會文章思想感情。以悟促讀，提高朗讀能力。　　2、能力目標：培養學生的歸納抽象能力和網上獲取資訊、整理、加工資訊的能力。　　3、情感目標：瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感。　　教學重

圓明園的毀滅小學語文課堂實錄　　《圓明園的毀滅》課堂實錄　　一、“走近圓明園”　　師：我寫三個字，大家注意看，跟著讀。　　板書：　　“圓明園”　　（自讀後齊讀）看到這三個字，你眼前出現了怎樣的畫面？　　生：我眼前出現了圓明園裡美麗的景色，以和奇珍異寶。　　生：我眼前出現了英法聯軍搶劫、毀壞圓明園的情

《圓明園的毀滅》課程教學實錄　　一、“走近圓明園”　　師：我寫三個字，大家注意看，跟著讀（板書“圓明園”）。（自讀後齊讀）看到這三個字，你眼前出現了怎樣的畫面？　　生：我眼前出現了圓明園裡美麗的景色，以及奇珍異寶。　　生：我眼前出現了英法聯軍搶劫、毀壞圓明園的情景。　　生：在我的眼前圓明園是殘垣斷壁

關於圓明園毀滅教學反思　　本課的教學重難點是透過理解語言文字，想象圓明園當年的輝煌，並瞭解圓明園是怎樣被毀滅的，認識貧窮受欺壓，落後要捱打，激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。魯迅先生說過：“悲劇，就是將有價值的東西撕毀給人看。”我覺得這句話說得很有道理。教學本文時，透過讓學生充分感知語言

課文《圓明園的毀滅》的課堂實錄　　師：同學們，上節課我們預習了第21課《圓明園的毀滅》，今天繼續學習這篇課文，讓我們共同穿越時空的隧道，尋訪昔日圓明園的輝煌。　　師：透過預習課文，你想進一步弄清課文哪些問題呢?　　生：我想知道昔日的圓明園是什麼樣的?　　生：我想知道圓明園是怎樣毀滅的?　　師：根據你

關於圓明園的毀滅教學實錄　　師：同學們，上節課我們預習了第21課《圓明園的毀滅》，今天繼續學習這篇課文，讓我們共同穿越時空的隧道，尋訪昔日圓明園的輝煌。　　師：透過預習課文，你想進一步弄清課文哪些問題呢?　　生：我想知道昔日的圓明園是什麼樣的?　　生：我想知道圓明園是怎樣毀滅的?　　師：根據你以往的

圓明園的毀滅課後練習　　習題就是一門課程或者一部教材為學生或讀者提供的，可供練習和實踐的、具有已知答案的問題。下面是小編整理的祝福語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。下面是小編整理的圓明園的毀滅課後練習，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　圓明園的毀滅課後練習1　　一、看拼音，寫詞語。　　Sǔnshīhán

《圓明園的毀滅》教學的設計　　教學目標：　　1．認識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。　　2．有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3．理解課文內容，瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發

圓明園的毀滅讀後有感　　圓明園的毀滅讀後有感　　今天，我懷著沉痛的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。　　《圓明園的毀滅》主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了英法聯軍的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。　　讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總

讀圓明園的毀滅有感精選7篇　　讀了《圓明園的毀滅》後感篇一：　　到現在，我們學過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進。　　至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我彷彿聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風光和圓明園那悲壯的歷史。　　圓明園

讀圓明園毀滅有感　　讀了《圓明園毀滅》這篇文章，我只能用憤怒和痛惜來形容我內心深處的感受。　　圓明園是世界上最大的博物館、藝術館。這項偉大的工程用了一百多年才完成，是現代人民遙不可及甚至是想也不敢想的事情。但是1860年英法聯軍向圓明園發起洗劫和焚燬。洗劫後毫不留情地把圓明園燒燬。一把大火，連燒了三

《圓明園的毀滅》的讀後感　　（一）　　學習了《圓明園的毀滅》這篇課文後，我的心中一直激盪著一個聲音——“落後就要吃虧”！這篇文章主要寫了圓明園不但建築宏偉，還瑰麗多姿。有熱鬧的買賣街，也有山鄉村野的秀麗風光！而且圓明園中還收藏著無數的瑰寶。　　可是，正因為圓明園中收藏著無數的瑰寶，所以，在1860年

讀後感：圓明園的毀滅　　“喂！你知道嗎？中國的名勝古蹟可多了！”“是嗎？”聽到人們在談論中國最著名的景點時，我想到了老師教我們的一篇課文《圓明園的毀滅》。　　圓明園位於北京西郊，始建於清康熙四十八年（1781年），到清乾隆九年（1744年）基本建成。此後嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕，歷時150多年。

關於《圓明園的毀滅》讀後感　　完《圓明園的毀滅》之後，我的心在默默流淚，雖然表面上我默不作聲，可是我的心像海浪一樣久久不能平靜，被憤怒的火焰燃燒著　　圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，她位於北京市西北部郊區海淀區東部。原為清代一座大型皇家御苑，佔地約5200畝，平面局呈倒置的品字型，圓明園由圓明園、長

關於圓明園的毀滅讀後感　　完《圓明園的毀滅》之後，我的心在默默流淚，雖然表面上我默不作聲，可是我的心像海浪一樣久久不能平靜，被憤怒的火焰燃燒著……　　圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，她位於北京市西北部郊區海淀區東部。原為清代一座大型皇家御苑，佔地約5200畝，平面局呈倒置的品字型，圓明園由圓明園、長

文《圓明園的毀滅》評課稿　　聽了吳**老師執教的《圓明園的毀滅》一課，吳老師幽默的語言，親切的態度，淵博的知識，耐心的講解，給我留下了深刻的印象，從這節課中，我學到了很多。　　一、吳老師的匯入極大地激發了學生的興趣。她告訴學生我們要來一次奇異的穿越之旅，只有上課用心的孩子才能穿越去又穿越回來。這樣的

《圓明園的毀滅》課文解讀　　《圓明園的毀滅》是我們中華民族的一段辛酸歷史，全文向我們講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的經過。讀完全文，會為祖國有如此輝煌美麗的圓明園而驕傲自豪，更會為如此輝煌美麗的圓明園被毀滅而痛心惋惜，為英法聯軍的殘暴、貪婪、野蠻而義憤填膺，愛恨滿園，感慨無限。對於五年級的學