關於教育實習報告的寫法
教育實習報告就是實習者向學校彙報教學實習工作、反映實習情況、提出意見或建議的一種文體。
教育實習報告的寫作特點與一般報告的寫作特點大體是一樣的，其格式、正文結構也與報告基本相似。但不完全相同。教育實習報告的格式一般由標題、正文、署名三部分組成。
1、標題及署名的寫法：若要求根據教育實習報告的主要內容抽象概括出一個主標題，則應用醒目的字型打印出主標題，如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；再在下行用較小一點的字型打出副標題:如“---甘電大正寧工作站09秋園藝（師資）專業教育實習報告”；然後再在副標題之後空兩格打上自己的姓名。
若無主標題，即用一般性標題，則用醒目的字型打出“教育實習報告”幾個字即可；再在這個標題的'下行用較小的字型打出“甘電大正寧工作站09秋園藝（師資）專業”；然後再在其後空兩格打上自己的姓名。
2、正文：一般包括開頭、主體、結語三部分內容。
開頭部分：一般概述實習的目的、時間、地點、所承擔的實習任務（所任科目、班主任等）、指導教師及簡要經過和收穫等。這部分內容可列出一個小標題後再陳述，也可不用小標題，直接開門見山陳述就行了。
主體部分：一般要陳述實習的方法、要求、步驟、措施，實習取得的成績、經驗、心得體會，實習中發現的問題和針對問題提出的改進意見、建議和措施等。為了層次分明，眉目清楚，主體部分的內容可多列幾個小標題進行陳述。
主體部分需要陳述的內容實習者可根據個人的感受、理解、體會有選擇的去寫，不一定要面面俱到，在內容的多少上也不一定要平分秋色，而應有所側重。在這裡需要強調的是“對教育教學改革的意見和建議”的內容不能少。
結語部分：可寫可不寫。若實習者認為自己要寫的內容在開頭部分和主體部分已陳述清楚，則可不寫；若實習者認為還有不清楚、或不夠全面、或需要展望一下未來的，可簡要補充以作結語。