工商管理畢業總結2000字
工商管理畢業總結2000字篇一
身為一名即將面臨畢業的一名學生，在整個大專學習過程中，我的學習目的性很強，能明確的認識到學以致用。尤其身為從業人員進行這樣的修學計劃。時間飛奔，回望近三年的學習生活，感覺工商管理這門課程對我在工作中發揮了積極推動作用，並使從理論和實踐相結合的基礎上實現了自我的全面發展與提升，亦從思想上、能力上和心理上不斷完善自我。透過學習讓自己明白使命精神及工作的意義，雖然和激情四射的年輕同學相比，我的起點有點低、起步有點晚，但我用了更多的堅持和更持久的訓練努力。即像龜兔賽跑一樣，雖然兔子更擅長跑步運動，但烏龜透過自己的努力一樣可以勝利。我之所以堅持走下去，完全在於我的一種態度。只要我決定要做的事情，就要用心去完成它。選擇工作亦如此，修學也如此！既然我堅持了自己的目標與夢想，我就要對自己的選擇負責，好好努力下去，做優秀的自己。在下面分享心得中，相信天道酬勤，我認為學到的不只是知識，還有思想。
以下是具體將針對特別課題對本人工作有所指導及發揮實際積極作用的內容與收穫分享。
一、《思想道德修養與法律基礎》課程給我的收穫與指導思想
我相信每個人在人生旅途中都會有一種迷茫，尋找著自己的人生座標和前進方向。思想道德修養這門課程引導著我去認識自己和正確處理身邊的事情。在第一學期本人在教材正確的教育引導下，努力提高和完善自己。思想道德修養課幫助我從歷史和現實的大量素材與生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪。
課程更使我深刻認識到每個學習階段的轉折，學習階段是人生髮展中的一個重要階段。然而，由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，透過學習思想道德修養相關課程，將更有助於提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，儘快適應新的生活環境，完成大學期間的各項發展任務。其次，在加強對思想道德與法律基礎的學習有助於青年學生積極探討人生的具體問題，從生活實際出發，解決生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養和處理實際問題能力。
思想道德修養課程針對大學生髮展過程中的這一特點，將幫助青年學子確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的人生撥正航向發揮了積極作用。
二、《管理經濟學》課件給我的管理啟迪與反思
首先，我認為此課程給予我工作很多理論與實際相結合管理案例，也使得我在工作中更好的發揮運用與實踐，在對於管理者為什麼需要績效管理方面？本人引用“管理者的價值並非取決於本人做了些什麼，而是取決於下屬做了些什麼，即員工的績效。”使我深刻意識到身為管理者必須透過下屬來實現自己的績效目標。因此，本人透過整學期的學習運用，完善了自我管理綜合能力，學會了如何上傳下達，如何下傳上達的有效溝通，如何帶領團隊創造高績效業績，如何身為管理者向員工講企業的發展戰略，講部門的年度目標，以此來統一員工的思想，達成共識，使大家都為實現這一目標而努力工作。從修訂制度及量化工作標準方面，學會了科學化的制定規章制度、管理體系與流程。根據部門特點，制定出部門規章制度，管理體系和工作流程。而重點是建立工作流程，根據流程來決定組織架構，即因事設人。學會設定工作目標，結合企業的戰略目標，設定部門的工作目標和個人目標，再根據部門目標和個人目標來確定考核指標。
最後，強調績效管理要加強對過程的控制。目標管理主要就是對過程的檢查、監督和控制，也是一個持續改進的過程。還有在管理會議制度方面，更指出了它是業績監控的主要方法，會議是組織溝通最有效的方式。學會了有效會議的十六字方針，即有會必議、有議必決、有決必行、有行必果，開會的目的就是要解決問題，部署工作等方面。
總之，透過書本理論與實際相結合的認真學習，本人領悟出了管理出發點一切是為員工達成既定的工作業績，來實現企業戰略目標。更深刻認知到科學化管理的真諦。透過該學期的有效學習，讓我在工作中取得優秀成績發揮了積極作用。給我在工作層面管理目標指明瞭方向，亦在思想領域給予我更多的精典案例及處理問題的正確方法。
三、《計算機應用基礎》課程的學習認知及個人見解
計算機資訊化發展趨勢是現代化社會文明進步的方向。書本指出：“要大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式和師生互動方式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為
學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”而要想大力推進現代資訊科技與學科課程的整合，《計算機應用基礎》學習是一個必不可少的課題，學習計算機也逐漸成為現代教師和學生必須掌握的一門課程。它是融知識與技能於一體，列入教育計劃作為職業高中學生的必修課，其目的是為了使學生了解計算機的基礎知識，學會計算機的基本操作和應用能力。因而探討該學科的教學內容、方法及計算機輔助教學，以適應社會的需要和學生的發展，就顯得更為重要。
首先從打破教材結構，激發學生興趣方面談起；打破教材結構就是不需要完全按照書本教學內容的順序，可以按照自己的教學順序把一些教學內容如章節、知識點重新組合。俗話說萬事開頭難，現在絕大部分計算機基礎知識都是課本按基礎知識、基本操作、基礎應用。本人認為計算機應用基礎是不同於其他學科的一門基礎性學科，不僅要掌握好書本知識，還要注重實踐經驗，加深課本知識的理解記憶。網路演示法是一種較好的教學方法。透過多媒體演示，讓學生觀察理解掌握桌面、視窗、圖示、選單等方面的知識，特別在應用軟體學習當中多給學生演示操作尤為重要。我就認為網路作業《現代遠端學習概論》就是充分利用這一技術，更好的體現出了多媒體演示優勢，也更加給學員帶來生動的學習效果；收穫良多且印象深刻。
計算機基礎知識涉及知識面廣且內容繁多。只會操作是不夠的，還必須迴歸課本，掌握好課本的基礎知識，由於計算機學習和教學方法靈活多樣，資訊科技與學科課程整合，是新課件改良的一個重要組成部分。所以計算機應用基礎應該是學生都要認真學習和學好的一門課程。
綜上所述，心得與分享收穫寫到這吧！十年寒窗，求學有所用。近三年來透過良師的教導和自身的刻苦學習,我已養成了認真對待學習和工作的好習慣!大專生活似彈指一揮間，從剛進入的失落和迷茫，到現在即將結束學習的從容與坦然。我知道，這是我人生中一次轉變。除了積累有較強的學習力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於三年來的學習積累和技能的培養。
在學習上,我圓滿地完成本專業課程；並具備了較強的英語基礎與對計算機和其它技能熟練的操作。平時我還涉獵大量文學、心理、營銷等課外知識；相信在以後理論與實際結合當中,我的工作與生活都能有質的提升!
在工作上,透過有效學習與總結，使我在工作方面變的更加熱情、任勞任怨；提升了良好的組織交際能力,和同事們亦能更好的團結一致,得到了大家的一致好評與認可。
近三年來，曾失落過、苦惱過。但我反省，這只是一種考驗。只要不斷學習，不斷努力，付出總會有回報。作為積極樂觀的新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實；完善自我。我相信用心一定能贏得更精彩，在這
工商管理畢業總結2000字篇二
工商管理專業畢業報告 內容摘要：協同商務是一種基於資訊和知識共享，在價值鏈上具有共同商業利益的企業合作伙伴間的商業戰略。本文針對當前企業知識管理系統存在的問題，分析了協同商務系統對企業知識管理系統的支援作用，提出了基於協同商務的企業知識管理系統構建原則，並探討了系統實施的手段。
關鍵詞：協同商務 知識管理 知識管理系統
美國IBM公司曾就電子商務提出了著名的“3C”理論，其中第三個
“C”—Collaboration，即“協同”，意謂不同地區的人們可以利用網路條件在一起工作。現代商業環境中客戶需求的多變和市場競爭的加劇，迫使企業之間加強合作，從大規模生產模式轉向以客戶為中心，關注客戶真實需求的大規模定製模式。企業間的合作要求相互瞭解，需要相關的知識共享。由於知識管理系統僅僅侷限在企業單個組織內部，缺乏與外界的有效對接，無法滿足協同商務環境下的動態的、跨組織的、跨地區的、跨國界的知識共享需求。
企業電子商務的發展主要經歷了基礎階段、功能階段、整合階段和協同階段。在基礎階段是藉助簡單的網站來發布產品資訊；在功能階段則透過建立相對完善的網上交易系統和物流系統來實現基本的電子商務功能；在整合階段則將電子商務的各個因素有效地整合起來，大力提高電子商務的運作效率；而在協同階段，應使企業進一步完善各種應用系統的整合，實現業務流程的重組和最佳化，並且透過全面的知識管理，實現與供應商、客戶和合作夥伴很好地協同工作。因此，協同商務不僅代表了電子商務發展的主流方向，並且還將大大推動企業知識管理的向前發展。
企業知識管理系統及其面臨的問題
知識管理簡單地說就是以知識為核心的管理，是指透過對各種知識連續管理的過程，以滿足現有和未來創新的需要，確定和利用已有以及將獲取的知識資產，開拓新的機會。知識型企業能夠對外部需求做出快速反應，明智地運用內部資源並預測外部市場的發展方向及其變化。知識管理就是運用集體的智慧，提高應變和創新能
力。要做到這一點，需要從根本上改變企業的發展方向和領導方式，以獲取潛在的巨大效益。
知識管理系統(KMS, Knowledge Management System)是實施知識管理的依託平臺，有狹義與廣義之分。狹義的KMS是指支援企業對知識鏈各個環節進行有效管理的軟體系統，是企業進行知識管理的工具，亦是企業進行知識沉澱和處理的平臺，可看作是廣義KMS的技術子系統；廣義的KMS是一個“社會—技術”系統，是從企業整體的各方面、各層次因素來考慮對知識管理的支援，是由知識管理主體、客體(知識)、知識過程、軟體工具(狹義的KMS)和企業內部環境(組織結構、企業文化、人力資源和激勵機制等) 組成的有機系統。
目前企業知識管理系統主要存在以下幾個問題：知識量的急劇膨脹。大多數企業所處理的知識處於迅速膨脹的狀態，幾乎呈幾何級數的增長速度，使得企業管理人員難以消化和無所適從；“知識孤島”問題。由於企業使用各種不同的網路系統和應用系統，系統間的相互獨立性加大了企業進行整體知識管理的難度這些知識缺乏相互連線的傳遞渠道，成為知識孤島；知識的“隱性”問題。對企業而言，能夠使用某種形式編碼而實際儲存在知識庫中的知識，如科學技術、專利發明等能形成文件的知識只佔10%左右，而其它的90%都是難以用編碼形式存取的非結構化的“隱性”知識，需要員工之間的直接交流和共享；知識的個性化問題。董事會、企業管理者、企業員工、合作伙伴等都是企業中知識的提供者和需求者，但他們的知識角度和關注重點是不一樣的。要求從知識的內容、頻率、結構、安全、存取、整合等各個方面都能滿足不同型別人員對知識的個性化需求，這對於現行的知識管理系統來講，將是難以適應的。
協同商務系統對企業知識管理系統的支援
Gartner Group公司於1999年提出了協同商務的概念，在闡述其基本思想時指出，協同商務是一種激勵具有共同商業利益的價值鏈上合作伙伴的商業戰略，它主要是透過對於商業週期所有階段的資訊共享來實現，其目標是在滿足不斷增長的顧客需求的同時來增強其獲利能力。價值利益的所有成員透過將他們的核心的競爭優勢組合起來創造新的產品或者服務來獲取利潤，這些新的產品和服務的價值將比各個組成部分的簡單集合大得多。
協同商務的含義十分寬泛，它包括企業內部門與部門之間、企業與外部企業之間如供應商、合作伙伴、分銷商、服務提供商、客戶等的業務往來。無論是何種形式的協同，都可視為協同商務的一部分。可將協同商務分為設計(Design)協同商務、促銷與銷售(Market/Selling)協同商務、採購(Buying)協同商務、規劃與預測
(Planning/Forecasting)協同商務等四大領域。因此，協同商務不只是銷售鏈和供應鏈的廠商的內外電子化與流程整合，更包括設計與規劃等不同層面的活動。
協同商務系統要對企業知識管理系統提供有效支援，必須解決以下三個問題：如何把企業中不同部門和各級員工所擁有的大量資訊和知識，按不同資訊源與知識源的特點，尋找合適的匹配物件，將恰當的知識在恰當的時間傳遞給恰當的需要者，實現資訊流與知識流的有序化；如何使員工根據其商務活動環節的需要，能夠迅速有效地從形形色色的知識資源中尋找到其所需的知識；如何把企業的客戶與合作伙伴整合到企業的網路資源中來，以最簡單的方式向內部和外部提供資訊和知識，實現企業員工之間、企業與合作伙伴之間基於商務目的，提供多種形式的資訊交流與知識交流。
根據以上分析，協同商務系統對企業知識管理系統的支援，要求將企業的所有應用軟體和資料整合在一個統一的資訊管理平臺之上，並以統一的使用者介面提供給使用者，使企業可以快速地建立企業對企業和企業對內部員工的知識平臺，使企業可以站在比“系統整合”、“應用整合”更高的“知識整合”的層次上，為企業的知識管理系統建設提供方向和思路。如果把企業力量的源泉用“資訊→
情報→知識→智慧”這個公式來喻示，那麼協同商務系統則為企業的知識積累和知識創新開闢了新的舞臺，並提供了強大的發展動力。 基於協同商務的企業知識管理系統構建原則
知識管理和協同商務為企業建立自己的核心優勢提供了基本的方向。企業要想提高創新能力，其管理的中心就應轉移到對知識資源的最優配置上。而協同商務的精華——整合的知識、開放的門戶正是知識管理所需要的。而且協同商務的鏈式管理思想也為知識的最佳配置提供了有益的思路。可將產品從其誕生直至銷售的過程看成是知識傳遞和協同的過程，意味著不斷的知識創造。可將知識傳遞和協同的過程與產品的傳遞過程結合起來，形成一個更為完整的鏈條——協同商務鏈，並以協同商務鏈為基礎，建立協同商務的企業知識管理系統。
基於協同商務的企業知識管理系統應立足於以下協同知識管理需求：知識的獲取主要從協同商務鏈內與鏈外獲取協同商務鏈整體的成員所需的知識；強調知識的'共享與傳播。由於鏈上各成員間在業務上的互補性，使得知識的共享與傳播有利於知識在整個協同商務鏈中運用效率的提高，有利於知識創新效率的提高，以及協同商務鏈整體競爭優勢的提高；在知識運用方面強調協同商務成員間知識水平的協調，包括知識吸收能力和利用能力的協調，以保證最終產品能在知識上得到保證，實現其功能的協調和最佳化；支援基於協同商務的知識管理的基礎性活動，包括戰略性協同商務鏈成員間的合作伙伴關係管理、支援知識在協同商務鏈成員間交流與共享的聯盟文化管理、基於 Internet技術的知識庫的管理、在成員之間的知識教育與培訓系統管理等。
根據以上分析，系統應能利用先進的 Internet/Intranet/Extranet技術，將不同地區的資訊與知識整合起來。系統在功能架構上應包括知識文件管理、客戶關係管理、資產管理、專案管理、人力資源管理、財務管理、工作流管理等管理模組。在技術方面應側重實現：與現有商業過程的無縫整合；基於角色的內容組織；對於終端使用者的個性化資訊和知識傳遞。
基於協同商務的企業知識管理系統實施
基於協同商務的企業知識管理系統是在經濟全球化的背景下，基於
Internet/Intranet/Extranet網路技術建立的一套企業管理軟體系統。該系統把企業的產品設計、分析、採購、製造、銷售、市場、現場服務和顧客等連成一個全球性的知識網路，使得在產品的商業化過程中承擔不同角色，使用不同工具，在地理上或供應網路上分佈的人員，能夠協同地完成產品的開發、製造以及產品整個生命週期的管理。在知識的共享、保密、協調、開放等原則的指導下，系統實施應主要採取以下手段：
（一）建立基於協同商務鏈的知識庫
從知識來源看，協同商務鏈的知識庫內容應包括鏈內知識和鏈外知識兩大類。其中鏈內知識為知識庫的主要部分，由供應商、中間商、製造商及分銷商企業內部知識庫中的部分內容構成。而此部分內容的選擇應依據保密—公開—共享的關係原
則，保留與企業核心競爭力相關的知識。因此在知識識別上應根據成員自身的具體情況，制定知識分級標準，對知識分級歸類，以知識的機密級別來控制知識的可共享範圍。而鏈外的知識主要是指從Internet中補充一些與市場相關的知識和其他公共知識。
從知識型別看，協同商務鏈的知識庫由顯性知識和隱性知識兩部分構成。顯性知識是其主要內容，而隱性知識雖不便於進行文件化處理，但由於其涉及到協同商務鏈成員的核心能力，應透過BBS論壇、討論區、視訊會議等方式來實現交流。為了便於知識庫的使用，需設計相應的知識地圖，充分發揮知識地圖對企業知識管理系統應用的導航作用。
（二）分步進行系統實施
基於協同商務的企業知識管理系統可分三個步驟實施：以知識管理為核心，包括人力資源管理、客戶關係管理和專案管理的內容的實施；以工作流管理為核心，將專案管理、財務管理的內容整合在一起，實現管理流水線；以系統的整體應用為核心，將企業內部的所有系統整合在一起，實現有效的績效管理。
在系統的開發應用過程中，應設立知識主管來具體負責知識管理工作，組織進行商務鏈上的各種知識的蒐集與分析，並監督知識的利用效率；制定相應的激勵政策來鼓勵員工的知識交流、共享和創新；將客戶、合作伙伴融合到內部的業務運作和知識管理中來。
（三）實現知識管理系統與協同商務管理系統功能的整合應用
為了方便在不同的業務和知識領域內切換、查詢和共享知識，系統應透過超連結的形式，將分類的共享文件管理、BBS和討論組、工作流管理、網站管理、人力資源管理、專案管理、財務管理、物流管理、客戶管理等方面的管理功能整合在一起，實現用一個平臺來整合企業知識管理系統與協同商務管理系統的應用。在統一的管理平臺上實現充分的知識共享，使員工、合作伙伴和客戶都能透過協同商務系統聯絡在一起，在知識管理的層次上，實現充分、有效地協同工作。