有關校園科技實踐報告範文
一、活動背景
龍門浩小學是南岸區“綠色學校”，校園內樹木四季常青，綠蔭如蓋，種類繁多，一年四季月月有花開，天天有花香。每個季節在鮮花在綻放時,同學們們都會駐足觀賞這些美麗的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集著一批學生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著……,而這麼多的花草樹木，學生真正認識瞭解的並不多，孩子們迫不及待地找老師詢問，渴望瞭解校園裡的植物。針對學生的學習熱情，我班開展了“走近校園植物”綜合實踐活動，讓學生從調查身邊熟悉的校園植物做起，從小養成善於觀察身邊事物的習慣和探究方法，瞭解植物對生長環境的要求以及植物對人類的好處，增強學生愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛士。
二、活動目的
1、透過活動的開展，使學生獲得有關的植物知識，讓學生明確校園環保的重要性，培養學生熱愛學校、熱愛自然的科學品質，培養主人翁意識，讓他們自覺行動起來，共創綠色校園。
2、培養學生耐心細緻的觀察態度，並學會一定的科學觀察方法，引導學生髮現身邊的科學，嘗試發現的途徑和方法，主動開展調查研究，學會收集整理相關資料，能根據需要利用圖書館、網路等資源，逐步具有自主收集資訊、處理資訊的能力，具有一定的科學素養。感受發現的樂趣。體驗活動的樂趣。
3、培養學生與人合作的精神，並學會與他人交流、分享自己的成果。逐漸形成合作與分享的意識，初步具有交流合作能力。提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質與積極的科學態度。
三、活動內容
（一）瞭解校園中的綠化分佈，分組認識校園花卉植物的種類，名稱、形態及數量。
（二）瞭解校園植物的特點和作用，探索植物奧秘的原因。
（三）瞭解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能和種樹的知識，增強勞動意識，提高勞動技能。
（四）透過調查探究，讓學生提出一些合理化建議，使學校的植物資源越來越豐富，佈局更加合理。
(五)透過開展相關活動，如畫一畫校園的植物，讀一讀唱一唱讚頌植物的詩文歌曲，做一做樹葉書籤、植物標本，給植物掛樹牌,開展綠色校園班會，以“校園的植物”為題，舉辦一次作文競賽活動等，加深學生對植物的認識，增強學生的環保意識，激發學生對自然的熱愛和對學校的熱愛。
（六）總結交流階段。各小組以小組為單位展示自己活動照片、調查
表格展示、手抄報，介紹活動經驗。
（七）拓展延伸階段。學生到社群宣傳植物的'重要作用，將活動的範圍進一步擴大，組織各個年級的學生充分認識身邊的植物，並制定利用植物美化校園方案。
四、活動安排
第一階段 準備階段
1、教師指導學生擬定活動計劃及活動方案。首先由老師向學生介紹植物的基本知識，以及相應的觀察方法和活動要求。為了有效利用起網路，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，還對部分學生進行了基本培訓。（1）用搜索站點擊出關鍵詞的方法查詢相關資料。
（2）對獲取到的資料進行復制、整理和列印。
2、其次，組織學生專題閱讀閱讀有關資料，組織學生閱讀相關的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的瞭解。
3、最後，指導學生擬定活動計劃及活動方案。
第二階段 啟動階段
1、 宣傳發動 ：利用班會，在全班宣講開展實踐活動地重大意義，激發學生參加實踐活動地積極性。
2、 成立活動小組,經學生討論後，以10人為一組成立了4個小組，並選舉產生了小組長、記錄員、資料員，制定了小組活動方案，並進行了分工，讓學生們形成交流合作的高效學習方法與互相協助的共同意識。
第三階段 實施階段
一、實地調查。由老師帶領學生初步認識校園內植物的分佈，做好區域劃分，並標上記號。 學生認識、熟記校園花卉植物的名稱，觀察其外形，做到心中有形。選擇最感興趣的花草樹木向老師請教。
1、瞭解校園中的綠化分佈
走進我校大門，校門口一側是一棵高達數十米，枝繁葉茂的黃桷樹，宛若綠絨大傘，遮住了操場的一角。校園圍牆邊均種著小葉榕和黃桷樹，形成一片綠化帶，校園主席臺上方是一個大花壇，高低錯落種植著種植了迎春花、桃樹、茶樹、梔子、麥冬、小葉榕等植物；上操場圍繞教學樓的是一個直徑在一米左右的花壇，裡面種植了桂花樹；教學大樓後面的音樂樓四周，是一片樹林，種植著桃樹、香樟、桂花樹、竹子等喬灌木植物。可以說除了上下操場，其餘都被綠色的植物所佔據。
2、分割槽調查校園中的植物及作用
我們對校園內植物進行了活動分割槽後，第一、二小組對大操場花壇及操場四周植物的種類、名稱、及數量及作用進行了認真細緻的調查，第三、四小組對上操場花壇及音樂樓四周植物的種類、名稱、及數量、作用進行了認真細緻的調查。經過大家的努力，得知我校現有桃樹 、桂花樹 、茶花 、黃桷樹 、小葉榕 、麥冬、月季花、香樟樹 、黃桷樹 、小葉榕、紫薇 、梧桐樹、黃荊花、菊花、桃樹、 茶花、竹子 桂花樹 、爬山虎等植物共計 24種933棵。各調查小組在組長的帶領下圍繞查閱自己調查區域的重點植物的資料，調查途徑有：看書、上網查詢資料，詢問家長或老師，瞭解其特徵、習性、生長繁殖期等方面
的特點，探索產生奧秘的原因。並對研究調查結果作好資料記錄，寫成了習作。其中第一小組重點探究紫薇樹、黃桷樹、迎春花，第一小組重點探究山茶花、桃樹、黃花槐。第三小組重點探究爬山虎、竹子、小葉榕樹，第四小組重點探究桂花樹、竹子、梧桐樹。孩子們圍繞自己重點探究的植物仔細觀察，產生疑問，如黃桷樹生命力為什麼強？桂花樹有哪些品種？迎春花為什麼最早開花？爬山虎怎樣往上爬？竹子為什麼長不粗？等問題，並團結協作去解決問題，寫出了一篇篇調查報告。（植物作用調查表見附件三）
二、瞭解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能，增強勞動意識，提高勞動技能。
1、各小組分組瞭解學校植物的護理現狀。
在活動中，各組同學在組長的帶領下調查了自己分割槽的植物護理情況。我校屬於龍門浩學區中心校，學校的植物都是臨時請花木公司的工人來護理，學校平時聘請的兩位清潔工每天也是隨意地給植物花草澆澆澆水，缺乏系統周密的護理。學校教學樓過道上的鐵樹出現了枝葉乾枯的現象，過道花盆裡垂掉的迎春花由於缺乏精心護理全部死掉了。
2、進行研究，透過查閱資料、調查訪問等方式，瞭解學校一些植物的護理常識及種樹的科學方法。
同學們透過查閱資料瞭解到校園植物護理常識：
澆水：澆水的時間要根據花木的型別及缺水情況來定。如夾竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性較強，適當的乾旱對其生長有好處，水澆多了反易引起爛