化石吟閱讀題目及答案 　　《化石吟》是一首科學抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現了億萬年前的神奇景象,從而讚美科學的神奇與人類的偉大。下面是yjbys小編分享的化石吟閱讀題目及答案，更多相關資訊請點選(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　《化石吟》 　　你把我的思緒引向遠古

《化石吟》教學案例 　　《化石吟》宣傳了生物進化的真理，既富有科學知識，又頗具唯物主義精神。下面是yjbys小編和大家分享的《化石吟》教學案例，更多資料請點選(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　【教材簡析】 　　1、《化石吟》是一首科學詩，寫科學家透過研究化石，展現了億萬年前的

化石吟備課資料 　　《化石吟》需要聯想和想像才能更好地被學生接受。下面是yjbys小編整理的化石吟備課資料，以供參考，更多內容請繼續關注文學網。 　　一.關於課文： 　　《化石吟》寫的是化石在科學研究中的作用：科學家透過它，能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面.化石功不可沒，科學真是神奇，科學

《化石吟》課後練習及答案 　　《化石吟》教育我們不僅要尊重、珍惜化石這樣的自然文化遺產，我們也應該同樣尊重、珍惜我們人類創造的人文遺產。下面是yjbys小編和大家分享的《化石吟》課後練習及答案，更多內容請關注名著閱讀欄目。 　　《化石吟》閱讀 　　你把我的思緒引向遠古， 　　描繪出一幅幅生物進

化石吟的賞析 　　《化石吟》是一首讚頌化石的科學抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裡是讚頌的意思。 　　詩共7節，可分3層。1、2節是第1層，透過問句的形式，引發讀者的想象與思考。連續不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知慾望，也打開了讀者思維的閘門，使讀

化石吟的原文 　 　　遼寧大學教授張鋒作品，原載雜誌《科學24小時》1982年第2期，後選入中學教科書。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。透過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。該作品作為教科書，是引導學生展開想像和聯想的教材，可激發學生探索未知世界的興趣，培養學生的科學精神。

《化石吟》的說課稿 　　說課稿 　　人教版七年級上冊五單元的21課，張鋒的科學詩《化石吟》. 　　首先，我對本課內容分如下：《化石吟》所在的這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩.閱讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知慾望. 　　新課標在這一單元中要求：在理解課文內容的

化石吟的有關資料 　　有關資料 　　一、話說魚類進化 　　魚類，作為地球上最古老的脊動物的一個類群，其漫長的演化歷史一直是眾多的生物學家感興趣的問題。魚類的出現，標誌著從低等、原始的無脊動物向脊動物進化的一個質的飛躍;魚類的發展、演化又提出了脊動物進化的明顯譜系。一切高等動物，兩棲類、爬行類、鳥

化石吟優質教案 　　《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讚頌了科學的神奇。以下是yjbys小編和大家分享的化石吟優質教案，更多內容請關注文學網名著閱讀欄目。 　　【教學目標】 　　(一)知識與能力目標 　　1.理解、積累詞語，感知詩歌內容。 　　2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。 　

《化石吟》 張鋒 　　引導語：《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品，原載雜誌《科學24小時》1982年第2期，後選入中學語文教科書。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。透過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。該作品作為教科書，是引導學生展開想像和聯想的教材，可激發學生探索未知世界的興趣，培

《化石吟》課後習題及答案 　　引導語：《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。透過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。學完這篇新奇有趣的文章，我們來測試一下自己掌握了多少本篇課文的知識點吧!下面是小編整理的《化石吟》課後習題及答案。 　　《化石吟》 張鋒

《化石吟》圖文         引導語：億萬年前的世界是什麼樣的？那時候的地球上也有像現在一樣可愛的小鳥和魚嗎？那時候的地球離我們那麼遙遠，就讓化石告訴我們一切！《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。透過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。 　　《化石

《化石吟》教案及測試題 　引導語：《化石吟》是一首科學詩。作者以詩的形式，優美的語言，向我們展現了億萬年前那令人神往的讓人驚歎的生物世界。詩人富有感情地讚頌了會說話的化石。本詩透過對化石的讚頌，再現了億萬年前的神奇景象，讚美了科學的奇妙和人類的偉大。        《化石吟》教案 　　教學目標

《化石吟》閱讀訓練題兩篇（含答案）      引導語：長眠於地下億萬年的化石，如今逐漸被人類挖掘出來，並利用現代科技的先進，把化石的神秘面紗一一揭開，科學家們透過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。         閱讀訓練題一 　　你把我的思緒引向遠古， 　　描繪出一

《化石吟》全文賞析   引導語：《化石吟》是一首科學詩.詩人以優美的語言,神奇的意境,熱情洋溢地讚頌了會“講話”的奇異化石,為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，“逝去萬載的世界”是怎樣的世界?同學們心目中遠古的世界究竟是什麼樣子的?這首美麗的詩歌應該怎麼欣賞？ 　《化石吟》 　　1、

《化石吟》重要詞彙 　　引導語：《化石吟》一文中，作者張鋒用詩歌的方式為我們展現了一副神奇而奇幻的遠古世界，要學好這篇文章，那就一定要掌握這篇詩歌中的重要詞彙。下面是小編整理的《化石吟》重要詞彙，一起來學習一下吧! 　　重要字詞 　　奇幻(qí huàn)：奇異而虛幻。 　　烏有(wū yǒu

《化石吟》課文導學案 　　《化石吟》抒情議論中收束全詩，不但獨具匠心，而且強化了主旨。下面是yjbys小編分享的《化石吟》課文導學案，更多內容請關注文學網名著閱讀欄目。 　　教學目標： 　　1、積累詞語，流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。 　　2、理解詩歌內容，體會詩歌的節

化石吟教學設計案例 　　化石吟課文比較好懂，是引導學生展開想像和聯想的教材，教師不要侷限在語文的小圈子裡，應該放開讓學生去想，去說，去朗讀。 　　教學目標 　　1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。 　　2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向

化石吟優質教案設計 　　《化石吟》既富有科學知識，又頗具唯物主義精神，下面我們一起了解一下其教案設計。 　　教學目標 　　1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。 　　2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進一步認識

化石吟研討與練習答案 　　《化石吟》以詩歌的形式，宣傳科普知識，可激發學生探索未知世界的興趣，培養學生的科學精神。下面h是課文的研討與練習答案。 　　《化石吟》研討與練習答案 　　《化石吟》研討與練習 　　一 化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什麼話(可以用生物課上