關於小學生手抄報評語
手抄報評價標準
活動目的：
培養學生審美能力，創新能力，陶冶情操，啟迪智慧，激發學生的愛國熱情和學習興趣，提高素質。
活動時間：10月17日——10月21日。
活動物件：初一、初二全體學生。
活動內容：手抄報、美術作品。
參賽形式：以班為單位進行參賽，每班手抄報最少20份。
版面要求：（1）、手抄報必須包含報頭、插圖、文字等三部分，報頭下面須用註明班級和編者等。
（2）、版面製作均使用手抄文字和手繪插圖、版面製作不能有任何貼上。
（3）版面製作用筆可以任意選擇，但鉛筆除外。
評價規則：（1）、 在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。
（2）、評價標準：
【1】內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。
【2】 文章內容佔整個版面的比例達到60%以上。
【3】 欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。
【4】報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文並茂，整體效果好。
獎項設立：以班為單位，每學年評出一等獎一名，二等獎一名。獲獎班級頒發獎狀。所有獲獎作品在10月份展出。
決賽評委：王喜和、劉貴山、馬慶林、蔡連芳、趙東明、金宏亮、王洪力、杜卉妍、吳麗梅。
手抄報作品展覽總結
為引導廣大學生關注自身心理健康，珍愛自我提高心理素質，我校舉行了手抄報展覽活動。活動內容豐富，形式多樣，影響面廣，現將工作總結如下：
一、活動思想
根據我校的.實際情況，以貼近學生生活為原則，開展形式多樣，內容豐富，發展學生藝術興趣和特長。美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是透過美術教育進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，初進學生的智力及身心和諧發展。美術學科對於培養學生審美素質，提高審美能力，創新能力，陶冶情操，啟迪智慧，具有重要作用。
二、主要活動
1、手抄報展示活動。
2、美術作品展示活動。
3、在二樓、三樓走廊展出。
4、把好的作品用照相機拍下來。
三、活動效果
本次活動內容豐富，形式多樣，豐富了學生的課餘生活。在輕鬆自然的氛圍中，引導學生樹立正確的人生觀。培養良好的學習品質，有效地初進了學生健康協調的發展，為將來能更好的融入社會打下堅實基礎，本次活動達到了預期的效果。
本次活動得到了學校領導的大力支援，吸引了廣大師生及美術愛好者的眼球。得到了廣大參觀者的好評，豐富了校園文化。