不同型別的中學生操行評語
型別一:家境清貧,衣著樸素乾淨,學習自覺,但有自卑心理，中學生操行評語。
評語:一身簡樸的衣著給人莊重、沉著的感覺。老師、同學們喜歡你的這一面,更向往你的另一面:為一場精彩的遊戲而會心的笑;為熱鬧的場面流露躍躍欲試的神情。請瀟灑一點,亮出你性格中活潑的一面,大膽地參與,盡情地展示才華,老師、同學們會為你喝彩,真的!
型別二:為人憨厚,不擅言語,人緣不錯,但上進心不強,競爭意識較
弱
評語:你的話語少得讓老師、同學們如數家珍。其實,你有很好的演講基礎,因為你的作文上的文句是那樣的形象、生動,那樣地朗朗上口,很有感染力。老師、同學們都很喜歡你,你是否多說些心裡話讓大家更瞭解你、更欣賞你呢?你是否多創些引人注目的成績,讓大家替你高興呢?你一定會的,老師熱切地期待著。
型別三:性格極內向,喜爭強好勝,常常因一丁點的小失意而整天沒有笑容。隱隱約約有些嫉妒心理。音質很好,歌唱得很動聽。
評語:“小白靈”,我很欣賞同學們送你的這個雅號。你很少唱歌,但每次聯歡晚會和主題班隊會你總會甜甜地獻上一手好聽的歌,給我們留下一串清亮的回憶。要是有一天,你的性格也被歌聲薰陶成清亮亮的,那麼,你那機靈的眼睛會更加亮晶晶。到時,同學們的每一點成績、每一張笑臉,將會撲進你的眼簾,成為你的風景。
型別四:性格緬碘,學習刻苦,成績優異,爭創意識不強,缺少奮鬥的目標
評語:“輕輕的”、“悄悄的”、默默地、彷彿是你的專用詞,——輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄的學習,悄悄的思索,默默的觀察,默默的合作!這是多麼可貴的含蓄美呀!哪一天,你也悄悄則加入課間十分鐘的熱鬧;哪一天,你也輕輕地舉起你的右手,流利地回答老師的提問;哪一天,你也默默地將你的歡聲笑語彙入班級的河流,激起歡樂的浪花;哪一天,
你意氣風發地朝著遠方的風景迅跑,並跑在前面呢?到那時,老師會為見到一個嶄新的`你而倍感欣慰，評語《中學生操行評語》。
型別五:沉默寡言、憨厚老實、成績較差
評語:老師很理解你、多少次,你面對成績單發楞、落淚。是的,你確實盡了最大的努力,這一切老師都看在眼裡。你不必太自責,盡到努力就是一種成績,何況你一次比一次進步呢!輕裝上陣吧,奮發會迎來成功的!
型別六:不太合群,成績優異,有些傲氣。
評語:也許你常常凝視大山而思索,也許太多的思索養成你山一樣的性格。你一定有許許多多的獨到的見解和新鮮的感受吧,願意講出來讓老師、同學們聽聽嗎?假如你願做一朵浪花,那麼開在集體的海洋裡,你將更有魅力。
型別七:品學兼優,有較強的組織能力,是老師難得的好助手。
評語:在奮鬥中領略成功的喜悅,在奔忙中感受集體的欣慰。你的成績象你的眉眼充滿靈氣,你的工作象你的性格一樣踏實!願老師的信任、同學們的微笑伴隨你走向一個個新的起點。