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大學生教育實習報告鑑定

大學生教育實習報告鑑定

時間過得很快,為期兩個月的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中,我初次體驗到為人師的滋味,真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說十分的重要。我們的實習主要包括班主任實習和語文教學實習這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。我就這兩方面談談自己的感受。

在語文教學方面,我想我已經不是“菜鳥”。以前拿到一篇課文都不知道如何處理,總是一臉的茫然。因為我不知道該講什麼,不該講什麼;我不知道哪些是重點,哪些是難點。而這些都是語文教學工作中最忌諱的。現在,我拿到一篇課文,先認真的看一看,然後在決定如何上。比如,斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的重點應該放在文章結構的講解和文章主旨的領悟,而難點是文章結構的分析。在講解時可適當的提升文字的情感分量,讓它成為一節人文關懷課,這樣學生更容易接受。在寫教案時,一定要有一個清晰的思路,最好是有一個大的框架結構,再把各個問題放置到其中。切記自己要清楚自己接下來要講什麼,不要到後來自己也糊塗了。備課備的充分是一方面,最重要的還是備學生。我們一定要了解學生的知識水平和接受能力,說出來要讓他們能懂,讓他們容易接受。同時要做好接受各種挑戰的準備,因為一個人的思想畢竟跟一個班的思想有很大差距,所以心理上做好接受各種挑戰是必要的。最後一點,就是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。

在班主任實習方面,我也學到了很多。高中階段是人們心理和生理發展的重要階段,如何對他們進行合理恰當的管理就顯得格外的重要。我覺得和他們相處,在做好老師的同時,也要做好朋友。簡單說就是讓他們愛你又怕你。只有在他們心裡有你的位置,在管理時他們才會尊重你,敬重你,配合你。但是和他們不能太過親近,否則他們會和你沒大沒小,你就顯得沒有威嚴。在班級裡還要慎怒,不要總是發火,讓他們對你產生厭惡。當然,發揮學生的自主性是十分有必要的.,班幹部就能起到很大的作用。有些時候我們的管理會有盲區,而班幹部的存在恰好能彌補這點。一套自己班級科學的獎罰體系應該存在,在制定這個體系時,你是主導,而學生也要參與進來,讓他們明白這都是為他們好。同時應該關心學生的家庭情況,可能的話應該儘量多的家訪。只有對他們深入的瞭解,我們的管理才會更有效。最後一點,也是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。

總之,透過實習的兩個月時間,我學到了很多東西,同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以後教育工作的一種開端。它對我們以後的學習、工作有著重要的啟發作用。