人教版小學語文一年級《識字3》評課稿　　這是一堂很成功的識字課。在教學中，教師把握住了低年級識字教學的 主要任務－－識字，寫字，把課文讀通、讀順、讀熟。並透過多種有效 的方式，將這些任務落在實處。其中，就有三個亮點。　　1、 識字教學體現 層次性運用多種方式復現生字。　　一年級學生識字的一個特點就是

《一箇中國孩子的呼聲》評課稿　　《一箇中國孩子的呼聲》這篇課文屬書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切地緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。　　廖彩芳老師在執教本課有以下亮點：　　一、

小學語文《大江保衛戰》評課稿　　《大江保衛戰》是一篇洋溢著時代氣息的通訊，記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。而抗洪搶險對學生而言，應該說比較陌生、遙遠，學生沒有情感體驗。教學這課怎麼激發學生的情感？怎

《盤古開天地》小學三年級語文評課稿　　《盤古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天闢地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。課文的脈絡非常清楚，把盤古“用他的整個身體創造了美麗的宇宙” 的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，讚美了他為

小學六年級語文《只有一個地球》評課稿　　王錚老師執教的《只有一個地球》一課，整節課教者對語文課如何落實新課改的理念，貫徹閱讀實驗達標精神，改革課堂教學結構，更好地發揮學生的主體作用，進行了充分地展示。具體表現如下：　　一、對文字的處理，以人格化的語言呈現在師生面前　　語文閱讀教學，是師生與文字的對話

《借生日》評課稿範文　　隨著時代的不同，現在孩子的生日願望有著極大的不同，再受獨生子女的影響，不管是哪個孩子都是父母的寶貝，但他們都從來沒想過要問問大人的生日。而完全不像《借生日》裡的小云那般想象豐富，曉得去問問媽媽的生日。課文裡小云主動將自己的生日借給忘記生日的媽媽，將自己的生日禮物轉送給媽媽，是

《開國大典》小學語文五年級評課稿　　林乃喜老師這一課是在三種模式下展開的一次公開活動。這次活動取得了一定的成績，但是也存在一些值得商榷的地方。　　林老師能緊密的圍繞著課題的研究方式展開教學，從情境法和聯想法入手，完成自己的設計思路。教師課堂上播放“開國大典”的錄影片段，讓學生身臨其境的感受到當時的壯

小學三年級語文優質課《花鐘》評課稿範文　　許老師執教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章。教學重點是，在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。教學難點是說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面我就談談我的一些粗淺的看法。　　《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介

《地震中的父與子》評課稿及點評　　我第一次試教非常失望，為什麼呢？因為我發現，實際上這篇課文的教學是非常難的。學生沒有這種災難的情境體驗，這種情感，親人的，骨肉分離的親情的體驗也是少之有少，這就成了我上好這篇課文最艱難的地方。所以大家可以發現，我上這篇課文，應該說，教師的導是比較多的。我回顧自己的教

《秋姑娘的信》評課稿　　在本課教學中，除了李老師那優美的語言和細膩的情感讓我深受感動，我覺得還有以下幾個方面也值得我學習。　　一、創設情境　　蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”本課，透過語言渲染、引導想象、創設畫面、表演等多種手段，創設各種學生樂於接收、能享受其間的情境，使學生

六年級語文《一夜的工作》評課稿　　本學期，我有幸聽了傅麗華老師執教的《一夜的工作》，她富有激情的語言，巧妙的教學設計，學生精彩的發言給我留下了很深的印象。現在，本人就這堂課談一談自己的拙見。　　一、課堂教學設計合理，各環節之間銜接自然　　開始傅老師出示總理圖片和節選的柯巖的詩《周總理，你在哪裡》，配

大班科學活動汽車城裡汽車多的評課稿　　設計思路：汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車更是情有獨鍾。他們可以講述出很多種型別以及作用。因此透過主題活動“交通工具本領大”，我設計了這節活動內容。雖然準備的材料很多，但是幼兒能在這麼一個愉快、輕鬆的氛圍中學到知識。　　活動目標：　　1、激發幼兒對

一年級語文《春筍》的評課稿　　小學語文教學更要體現語文教育的工具性和人文性。《小語課標》在語文教育目標上更是提出了三個維度的理論，即知識與能力，過程和方法，情感態度與價值觀。我校正在開展的“智慧課堂”（即讓知識生成智慧，以智慧催升能力）課題研究，突出強調了智慧，而智慧的核心是表現為一個人積極的情感、

初一語文《偉大的悲劇》的評課稿　　何為一堂好的課堂，我以為好的語文課就是能讓學生學有所感，學有所得，能夠激發學生學習的慾望，能讓學生感到有所收穫，如果能夠達到這一點，我覺得也就達到了目標。　　今天，聆聽了唐老師的《偉大的悲劇》後，我感到受益匪淺。下面簡單說說我聽完這節課後的感受。　　1、教學目標十分

一年級語文下冊春雨的色彩評課稿　　2月25日，我們語文組的何潔和王盼盼兩位老師在2月23日下午接到通知要同課異構《春雨的色彩》，兩位老師欣然接受。在時間緊、任務重的情況下，兩位老師還是竭盡所能，精心準備，給我們展示了兩節風格迥異的同課異構課，從課中我們可以看到兩位老師紮實的教學基本功：何老師語言流暢

三年級數學下冊《年月日》評課稿範文　　聽了範麗玲老師《年月日》一課後，我有好多話要說。　　《年月日》一課的教學重點是認識年、月、日，並掌握它們之間的關係；教學難點是發現並掌握判斷平年、閏年的方法。　　一上課，範老師就用多媒體出示宇宙畫面，說宇宙裡有許多奇妙的現象，讓學生認真觀看。多媒體形象地展示出地

三年級語文下冊《賣木雕的少年》評課稿範文　　本節課是我第一次聽徐老師的課，執教的又是我所任教英語的班級，所以聽課過程中我形成了以下幾點思考。　　首先是學生的“學”。我們都瞭解，該班學生的基礎相對較差，所以要解決一些難度較大的問題是有點困難的。因此，在這節課堂上，老師丟擲的一些問題，回應寥寥無幾。這時

三年級恐龍的語文評課稿　　五月十五日，盛老師和顧老師師徒二人引領孩子們一起暢遊了恐龍世界，同時讓我們領略到青、壯老師的不同風采！盛老師以其一貫的沉穩、感性風格帶領學生感受神秘的恐龍世界；顧老師的一舉手、一投足彰顯年輕老師的別樣風采。　　《恐龍》是一篇知識性短文，其透過生動的語言介紹了孩子們心中最神奇

《三個小夥伴》評課稿範文　　週一，我聽了全區一年級語文老師的希望盃賽課，內容為《三個小夥伴》。，聽了六節《三個小夥伴》後，同事跟我開玩笑說：“你可以去評課了，呵呵。”評課談不上，我的最大的感受是同樣的課，的確是不同的人會上出不同的味道，這些課可以說是各有特色，許多環節給我留下了很深刻的印象，也引發了

小學英語交流課Unit 3 My Birthday優秀評課稿　　聽了劉老師執教的《My Birthday》一課，形式看似簡單，內容卻豐富，給了我一些閱讀課堂教學的啟示。　　１、採用適當的教學模式，做到因材施教。她熱情大方的教態，運用悅耳動聽的韻律歌，成為了她英語課堂牢牢抓住學生注意力和培養學習興趣的