三年級上冊《母親的帳單》教學設計　　教學目標：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。　　2.能聯絡自己的生活實際，談談讀了這篇課文的想法和感受。　　3.認識11個生字，會寫13個生字。　　教學難、重點：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。

《母校》滬教版第十冊教學設計　　教學目標：　　1、透過研讀課文，理解迤邐、喜怒哀樂、千種情思等詞語的意思，感受作者觸景生情，瞭解本文的寫作特色情景交融。　　2、有感情地朗讀課文，嘗試根據課文結構特點，概括課文主要內容。　　3、能體會作者對培育自己成長的母校的熱愛，對童年集體生活的留戀。喚起自己對母校

滬教版《慈母情深》教學設計範文　　教學目標：　　1、能理解積累詞語“失魂落魄”，分清“魂、魄”兩字的字形。　　2、能體會“背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”和“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立

五年級下冊滬教版《母親的謊言》教學設計　　教學目標：　　知識與技能：結合課文自己學習文中的生字、新詞。　　過程與方法：有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內容。 讀讀母親對兒子說的謊話，細細感受，瞭解母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番用心良苦。　　情感、態度、價值觀：　　瞭解母親三次說謊的用意

北師大版六年級下冊《萬歲,母校》教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。　　2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。　　3、反覆誦讀，理解一些含義深刻的'句子。　　課時安排：一課時　　教學過程：　　一、檢查預習情況：字詞、內容　　二、展示目標（同上）　　三、學習新知：

蘇教版語文母親的恩情的教學設計優秀範文　　教學目標：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《遊子吟》　　2．學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語，如：銘記 撫摸 沐浴、遊子吟等。會用“忙著”造句。  3、體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重

聲母特別教學設計　　【教學目標】　　１、能借助表音表形圖學會聲母zh ch sh r。能認清形，讀準音。　　２、能借助表音表形圖學會zhi chi shi ri 4個整體認讀音節。能認清形，能讀準它們的四聲。　　３、能照書在四線格正確寫聲母zh ch sh r。　　４、能聯絡生活，利用zhi chi

《母親的呼喚》教學設計　　[教學要求]　　1．有感情的朗讀課文。　　2．理解課文內容，體會母愛的深切和偉大。　　3．認識“憔、悴、愚”等三個生字。　　[教學重點]體會母愛的深切和偉大。　　[教學難點]加深對母愛的理解。　　[教學時間] 兩課時。　　[教學過程]　　第一課時　　一、談話，匯入新課　　[

二年級語文《沉香救母》教學設計　　教學目標：　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2. 將學會本課的10個生字，認識5個生字，理解由生字組成的詞。認識“一……就……”的句式。　　3．理解課文內容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習武的精神。　　教學重點、難點：　　1．能夠正確美觀地書寫生

幼兒園大班繪本教學活動《母雞蘿絲去散步》優秀教學設計　　教學目標：　　（1）仔細觀察畫面，嘗試根據畫面提供的細節預測故事的發展　　（2）能大膽地表述自己對故事內容和情節發展的理解　　（3）學看大圖書，萌發閱讀圖畫書的興趣　　重點：閱讀《母雞蘿絲去散步》，大膽講述觀察的結果　　難點：聯絡前後書頁的&#

初一語文下冊《荷葉母親》的教學設計　　教學目標：　　1、 知識與技能目標：賞析文中優美的句子，掌握以物喻人的寫作手法。　　2、 過程與方法目標：培養學生合作探究的能力。　　3、 情感態度價值觀目標：感悟母愛，學會感動。　　教學重點：以物喻人的寫作手法　　教學難點：賞析“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心

《同分母分數加、減法》教學設計範文　　教學目標：以整數的加減法為依託，使學生明確加減法的含義和算理。透過猜測、設想、嘗試等方式，逐步探索分數的加減法的算理，並能總結計算方法，並能對結果會靈活處理。培養學生認真計算，一絲不苟的良好學習習慣，並對學生進行思想品德教育。　　教學重點：探索同分母分數加減法的

韻母ɑoe教學設計　　一、觀察圖畫，引發興趣　　1、老師在黑板上畫一個小太陽　　老師：小朋友們，你們看看老師在黑板上畫的是什麼？　　學生：太陽。　　老師：對。每天早上啊，太陽公公早早的就起床了，他在天空中看著小朋友們快快樂樂地上學校。　　2、投影小村莊的圖片　　老師：今天，太陽公公來到了一個小村莊，

單韻母a.o.e的教學設計　　教學目的　　1.學會a o e三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形。　　2.認識聲調符號，掌握a o e的四個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。　　3.認識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握a o e的筆順，知道三個字母都佔中格。　　教學時間2課時　　教學重點　　1.學會三

《巴黎聖母院》教學設計　　【教學目的】　　1，激發學生閱讀《巴黎聖母院》的興趣，在課堂導讀基礎上進一步進行自主閱讀　　2，消除閱讀《巴黎聖母院》中存在的障礙，大致瞭解小說的人物，情節及欣賞的角度　　【教學重點】　　1，消除閱讀障礙，提出閱讀《巴黎聖母院》的建議　　2，化長為短，以片段學習與影片相參照

《母雞》的優秀教學設計　　學習目標：　　1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。　　2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。　　3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。　　一、交流見聞，匯入新課　　1 交流課前收集的關於母雞的見聞。　　2匯入新課：　　貓

語言活動母雞生蛋教學設計　　語言活動母雞生蛋教學設計　　設計理念：　　活動《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌，兒歌內容淺顯，琅琅上口，容易被幼兒所理解。兒歌中的語句適合小班年齡特點，由於小班幼兒以無意注意為主，所以為了吸引孩子的注意力，我把肢體語言與活動相結合起來，讓幼兒對兒歌感興趣，並從幼兒

教學設計：韻母複習　　一、教材說明　　本次複習包括四項內容，韻母複習三。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，並恰當地和圖連起來。三是認讀詞語。四是讀兒歌並動手拼一拼。　　二、教學建議　　(一)教學準備　　ｉ、ｅ、ｕ、ｒ 四個字母和八個複韻母、一個特殊韻母ｅｒ的卡片；鐵絲做的.三個圈圈和三條直線；第三題的

小學語文教學設計：母雞　　【教材分析】　　本文是老舍先生寫的另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞;後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢

學習韻母O的教學設計　　一、學習目標：　　1、閱讀《我們愛祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個字。　　2、學習韻母O，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。　　3、繼續學習四聲　　4、培養小朋友對祖國的熱愛之情。　　教學準備：帶O及四個聲調的字母卡片，生字卡片，畫有四線格的小黑板。　　教 學 過