《角的認識》優秀說課稿參考各位評委：　　大家好！　　《角的認識》是九年制義務教育蘇教版第七冊長八單元的第一課時，其主要內容包括線段、射線、直線和角的概念。這部分內容是在學生初步認識線段、角和直角的基礎上進行教學的，學好這部分知識，不僅為本單元學習角的度量、角的分類和角的畫法做準備，還為後面學習三角形

《分數的初步認識》說課稿範例　　一、說教材　　本課時選自：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第7單元《分數的初步認識》的第一課時：認識幾分之一。本單元主要教學內容為：幾分之一、幾分之幾的認識，簡單的分數加減法。分數的初步認識這一單元教材是在學生已經掌握一些整數知識的基礎上進行教學的，從整數到

9的認識說課稿設計　　一、說教材　　1、教學內容　　九年義務教育五年制小學數學課本第一冊第二單元《10以內數的認識和加減法》中的《9的認識和有關9的加減法》第二課時（見教材P48頁）。　　2、教材分析　　本單元教材主要包括數10以內數、認數字、寫數字、10以內各數的組成、10以內的加、減法以及連加、

《認識整萬數》精品說課稿兩篇　　篇一：《認識整萬數》說課稿　　一、說教材　　《認識整萬數》是國標本蘇教版小學數學四年級上冊第十單元“認數”86頁至87頁的教學內容，本節課是在學生已經認識了萬以內的數，並能正確讀、寫和比較萬以內的數的大小的基礎上，教學整萬數的認識。同時這一節的內容為學生繼續學習含有萬

數學《乘法的初步認識》說課稿範文參考　　一、說教材　　（一）說教學內容：　　我說課的內容是蘇教版第二冊第三單元“表內乘法（一）”中的“乘法的初步認識”一節，是一節新授課。　　（二）教材簡析：　　在座的數學老師都很清楚，“表內乘法”是數學中最基礎的知識，而“乘法的初步認識”又在這一單元的教學中佔有舉足

認識鐘錶的說課稿　　一．說教材：　　《認識鐘錶》是一年級上冊第八單元的內容。`本節課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以後“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經驗出發,讓學生生動具體的學習數學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。

小數的初步認識說課稿　　一、 說教材　　1.說課內內容：九年義務教育六年制小學數學第七冊P117-118例1和例2及“做一做　　題目，練習二十八的第1-3題。　　2.教學內容的地位和作用：　　小數的初步認識是在學生熟練地掌握了億以內的四則運算、初步認識分數的基礎上進行學習的。本課內容包括認識一位小數

《時分的認識》說課稿模版　　說課稿一、說設計理念　　根據《新課程標準》的要求和建構主義理論，本著以學生髮展為本，讓學生學習有意義的、富有挑戰性的內容出發的教學理念，重視學生的動手操作能力、合作精神。　　二、說教材　　1、說教材分析　　《認識時、分》是北師版二年級上冊第64頁教學內容。在一年級學生已經

《米的認識》的說課稿　　（一）練習鞏固，實踐運用。　　能不能在簡單的情境中正確使用米或釐米，反映出這兩個長度單位的觀念是不是清楚和牢固。第53頁第3題在量出身高中1米長的那段以後，剩下的部分不夠1米，可以用釐米作單位，能進一步體會米和釐米在實際測量中的應用。在此基礎上，第4題為4個物體的長度選擇適宜

認識時分說課稿設計　　一、說課內容　　蘇教版義務教育課程標準實驗教科書二年級數學上冊第88頁的內容時分秒。　　二、教學內容的地位，作用和意義　　本單元在學生一年級已經初步認識整時的基礎上，進一步學習時、分、秒的有關知識。先認識時、分，再學會看鐘面上的幾時幾分，最後認識秒。本課教學內容是認識時、分，對

《10的認識》的說課稿　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《10的認識》的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《10的認識》的說課稿 篇1　　說教學分析：　　1、說教學內容：一年級上冊第64、65頁，練習九1---3

《認識長方形和正方形》說課稿　　一、 說教材：　　1、 教材內容分析： 學生在一年級（下冊）已經直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內容、線索，並明確活動的目的。要求學生透過數、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點。透過這節課的學習，培養

《倒數的認識》說課稿　　一、說教材　　本課的內容是九年義務教育數學第十一冊第一單元中的“倒數的認識”，它是在分數乘法計算的基礎上進行教學的，是進一步學習分數除法的一個重要概念。教材首先讓學生觀察乘積是1的算式，引出倒數的意義；根據倒數的意義，求一個數的倒數是應該用1除以這個數，但學生尚未學習分數除法

計算機課程《認識IP地址》說課稿　　一、說教材　　1.教材剖析　　本教材設計了三個主題：網路技術應用、因特網應用、網站設計與評價，從網路技術的應用出發，以組網、建網到用網為邏輯線索，從技術到應用依次遞進展開，同時凝練了網路協議、IP地址、網路通訊、資訊檢索、網頁設計等核心概念。對於本節內容來說，就象

小數的認識說課稿參考　　《小數的認識》說課稿　　一、教材：　　本課教學內容為《人教版實驗課程小學三年級（下冊）》。為了更好地把握教材，我對新課程的編排體系作了一些瞭解，小數的認識是建立在分數的初步認識和人民幣、常用長度單位的認識的基礎之上的，（人民幣在一下年級學過，長度單位米、釐米在二上年級學過，分

數學《周長的認識》說課稿　　一、教材簡析　　本節課是北師大版小學數學三年級上冊第五單元第44—45頁的內容。這部分教材是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上，來認識平面圖形的周長的。要求學生進一步理解周長的含義，並能根據圖形的特徵找出計算長方形周長的方法，學好這節內容將為

除法的初步認識-說課稿　　一、說教材　　⒈教學內容　　義務教育六年制小學課本第三冊第五單元第一課時的《除法的初步認識》。　　⒉教學內容的地位、作用和意義　　除法的初步認識是教學中的一個難點。它是在學生學習了表內乘法（一）的 基礎上進行教學的，本節課教學的“把一個數平均分成幾份，求每份是多少“是學生學

角的初步認識說課稿設計　　一、說教材　　1、說課內容：　　九年義務教育課程標準版小學數學第三冊《角的初步認識》第一課時。　　2、教材分析：　　角的初步認識這一教學內容是學生在已經初步認識長方形、正方形和三角形的基礎上進行學習的。教材從引導學生觀察實物開始逐步抽象出所學幾何圖形，再透過學生實際操作活動

生的食物和熟的食物說課稿參考　　這篇課文主要是對前面三篇課文內容的補充和小結：透過對食物的統計分類，食物所含的營養、食物營養的均衡到怎樣得到更好的食物營養--------------------生的食物和熟的食物。　　1. 首先讓學生知道合理的食物搭配可以保證我們獲得均衡的營養，由於吃食物的方法不同

《噸的認識》的說課稿　　《噸的認識》的說課稿　　一、說教材　　本課題教學前，學生對重量單位千克和克有了較深的認識，並能夠準確地進行千克和克單位之間的換算，這為本節課的教學內容作了知識的鋪墊和思路孕伏。透過本課題教學，使學生對重量單位有比較全面的認識和理解。這不僅是工農業生產和日常生活的需要，也為以後