高三下學期發展報告
高三下學期發展報告
隨著高考的臨近，高三師生們的心理壓力越來越大。面對現實的情況，幫助學生們調整到最佳狀態，為學生營造一個良好的班級氣氛、學習環境及提高成績成了本學期班主任工作的重中之重。由於本班是復讀班，學生的壓力更大，對此本學期我針對本班學生的特點做了如下的工作計劃：
一、營造高考氛圍，讓學生儘早進入學習狀態
透過日常班級管理，主題班會：
1.讓學生了解和認識高考的形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生參與熱情和對知識的渴望。
2.透過班級學生的經驗教訓和心理體驗的交流，既要消除學生對高考的恐懼感、陌生感、又能增強學生的緊迫感，切實讓學生們零距離地感悟高考。
二、學習中讓學生們保持昂揚的鬥志
1.密切關注學生的思想變化及動向。
對班級中出現消極思想的同學，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態，必須避免全班整體出現思想波動現象。
2.採用競爭機制
經過一學期的共同學習和生活，班級同學間的感情已經很牢固。所以在這最後一學期裡我可以安心採用競爭機制。針對學生每一次模擬考試成績，總分名次來了解同學的階段學習情況。同時激勵同學們確立下次的努力目標，甚至確定幾個自己的“假想敵”透過超越來達到突破自我極限的目的。當然在此期間我會一引導學生們腳踏實地避免好高鶩遠，影響健康心態。
蓬生麻中，不扶而直。良好的環境對個體的成長有著不可取代的作用。所以儘管我門班為復讀班，儘管學生的基礎有限，我希望能夠透過我和班級同學的'共同努力，讓它變的不普通，讓全班同學積極向上學有目標，班有精神，高考有成績，爭取達到學校設定的目標。
三、活動計劃：
1、定期召開主題班會：“考前100天動員會”、“考前心理輔導會”、“自2、我認定會”等具有意義的班會；
3、按照學校計劃，做好學生的心裡疏導工作；
4、成績分析後的指導工作；
5、特困生的心理輔導工作；
6、考前動員會；
7、報考分析會。
高三下學期發展報告
面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，還要做深入細緻的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況，以確保47個學生以健康、穩定的心理，積極緊張的學習情緒做好複習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我加強管理常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各方面工作，把早自習、午休、晚自習的點名表、教室衛生、寢室衛生、紀律，接受全體同學的管理監督。不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題。本學期我主要透過兩種途徑深入瞭解班級：班長和值日生記載的《班務日誌》、課間下班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，特別是學生的違紀問題、學生的早戀現象，並對發現的問題及時處理，及時找學生談心，使大事化小，小事化了。
（3）樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，強健的體格、穩定的心態是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發揮。為此，我抽時間上網查閱關於學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考後怎樣去調整心態，遇到自己不會做的題怎麼辦，考差了怎麼辦。在每次模擬考後，對學生所反映出來的問題加以一一記錄，根據不同學生分別進行不同的指導，取得了一定的效果。
總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。