學校學風下學期展望
學校學風下學期展望一
尊敬的的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！在這秋風送爽，碩果飄香的時節，在我們滿懷著新的希望又迎來了一個新的學期。大家又可以開開心心熱熱鬧鬧地在一起學習生活了。美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。
新學期，對於同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書裡面講述什麼神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校裡的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。
同學們，學習是緊張的，艱苦的，但又是無比快樂的，學校為我們創造了優良的學習條件和環境，又有那麼多慈愛的老師悉心教育和指導，只要我們每一位同學刻苦努力，你們一定能成為德智體美勞全面發展的人，這一點不僅家長相信你，老師更相信你。我們全體老師正期待著一份滿意的答卷。請拿出你的勇氣和鬥志，不負自己、不負學校、不負父母、不負祖國的未來！? 徐舍小學是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好你們，都有為徐舍小學的發展貢獻自己一份力量的決心。
一句富有哲理的名言也說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。”所以作為徐舍小學的每位教師都會努力做到關心愛護每一位學生，在此我代表全體徐舍小學的老師鄭重向你們承諾：今後的工作中，在團結奮進的校領導領導下，我們每位老師會克服一切困難，一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人、管理育人、為人師表及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期裡取得更大的成績。為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。
親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期裡，希望你們與我們的學校共同成長進步，用自己的實際行動來證明：從現在開始，我們一定會做得更好！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。祝願大家在新的學期裡有新的目標、有新的發展、有新的收穫。
最後，祝同學們學習進步，心想事成！謝謝！
學校學風下學期展望二
學校發展存在的問題及對策
目前，寶塔區第四中學是全區基礎教育主陣地，多年來為寶塔區教育事業的發展做出卓越的貢獻，為社會各界培養了一大批優秀人才；我們學校全體師生奮力拼搏，辦學效果日益突出，教學成績不斷提高，社會反響越來越好。但是我們必須清醒地認識到發展中存在的一些問題，並適時地採取相應的措施，否則大家多年來的辛苦可能毀於一旦。
一、存在的問題
1、校舍緊缺，硬體建設滯後
學校現有的宿舍遠不能滿足學生住校需求，不少學生租住在校外，存在很大安全隱患；因為已有的實驗室和相關裝置、器材比較陳舊，個別實驗課未能正常開設，制約了理綜成績的提高；現代教育裝置短缺，不能滿足需求，制約了學校特色化建設。
2、師資結構不合理，教師素質參差不齊
幾年來，學校湧現出了一批愛崗敬業、教學成績突出的好教師，是他們創造了四中美好的今天；但隨著生源的增加師資緊缺現象日益突顯，近幾年學校雖招聘大量優秀大學畢業生，但年輕教師明顯經驗不足；極個別教師責任性不強，教學、管理能力弱，學風不濃，工作馬馬虎虎、吃苦精神不夠，這些都嚴重製約著學校的發展。
3、教育教學管理因循守舊，創新不夠
作為重點高中學校，生源較差，學校外部環境差，在發展上困難重重，生存的空間很小，要走出困境，步入順途，除了堅持我校優良傳統，吸收外校先進的管理經驗，還必須推陳出新，創出自己的管理思路和方法，但我們
在這方面做得不夠，所以學校可持續發展的能力不強。
4、校園周邊環境差，校內文化氛圍不濃
學校地處比較偏僻的馬家灣，學校周圍黑網咖、建築工地以及社會閒雜人員多，對我們的正常教育教學工作干擾也很大；校內文化氣氛營造不夠，對師生良好修養的形成抓得也不夠，所以還沒有形成獨具特色的校園文化，沒有一個能潛移默化、薰陶、自我教育的教育氛圍。
二、採取的對策
上述問題是寶塔區第四中學發展的主要制約因素，因此學校的生存發展和壯大，必須從自身實際出發，更新觀念，迎難而上，變被動為主動，找準工作中正確的切入點，尋求新的突破和發展。
1、科學規劃教學設施，儘快改善辦學條件
與城區其他高中相比，我們的部分校舍和設施陳舊，而辦學條件的優劣，是一個學校能否進一步發展的前提。所以我們應該對照普通高中辦學標準，制定出科學合理的規劃，並積極採取措施，爭取相關資金，透過改善校舍和添置器材來滿足辦公、實驗、資訊科技、學生活動和食宿等方面的要求，為學校的進一步發展提供堅實的物質基礎。
2、多種途徑，加強師資隊伍建設
學校的發展，起決定性作用的是人的因素。同樣的學生，不同的教者，不一樣的結果；目前我們各個學科的教師水平參差不齊，外面的.好教師難以引進，我校加大教師培訓、協作備課、教師技能大賽等；透過多種途徑促進教師的發展並最大限度地發揮現有教師的潛力。
（1）透過政治學習、業務培訓、名師帶動、談話等手段培養青年教師的
教學態度、教學意識。
（2）加強教材培訓，透過集中和自學相結合的辦法，由教研室組織命題和考試，檢查教師對教材的熟悉程度，督促教師吃透弄懂教材。
（3）把重點放到研究教材、處理教材，結合學情，備課、上課、作業批改等常規工作的幫扶上，要求真務實，注重效果。
（4）改變聽課重點，加大跟蹤聽課力度，督促教師儘快提高。
（5）繼續堅持走出去請進來的辦法，組織教師到名校觀摩學習，把外校專家組請進來進行診斷指導，借鑑先進經驗，彌補不足。
（6）在參加全國中小學教師繼續教育培訓的基礎上安排校本培訓，灌輸新課改理論和做法，使教師能適應新課改，走進新課改。
教學質量是學校的生命，而一支穩定的、素質較高的專業化教師隊伍是保證教學質量的先決條件。因此，建立一支專業技能精湛且具有高度責任心的教師隊伍是搞好教育的長久之計。把學校的師資隊伍建設納入較長時期內的計劃，增強專業教學隊伍的力量，確保培訓質量。透過培訓，促使教師隊伍整體素質得到提高，勤崗愛業、團結奉獻、教法精湛的團隊形成之際，一定是我們學校得到長足發展之時。
3、轉變觀念，創新模式，向管理要質量
堅持“以人為本”的觀念，在抓好精細化管理的同時，結合校情，摸索出一套有自己特色的管理辦法，能夠促進教育教學工作，又能服務於師生，做好組織、協調與服務。重點做好三個方面的工作：一是學校管理人員要從學校整體工作出發，起好模範帶頭作用，變管理為服務，公平公正地執行制度；二是全體教職工要自覺遵守學校制度，維護學校形象和利益；三是能夠
以課堂為主陣地，以活動為載體，積極探索德育工作新途徑，加強學生管理，讓校園成為學生的樂園，使學生在做人和學業成績上都有收穫。
4、內強素質，外塑形象，打造學校文化特色
一個沒有自己文化特色的學校是沒有發展後勁的。學校文化特色體現在許多方面，校園的綠化、美化、師生的修養、各種活動、制度、辦學理念思想等等；充分利用電視、廣播、送教下鄉、印發宣傳資料等多種形式進行廣泛宣傳。透過有效的宣傳，引起社會各界人士的高度重視和大力支援，從而加強鞏固其社會地位，從根本上保證學校健康穩步的發展。文化特色的形成不是一蹴而就的，但我們從一開始就應該打好基礎，應該著力打造；教室內外佈置要體現，學校的各種活動中要體現，教學評價中也應有所體現；總之，學校領導應當認真考慮，正確定位，確立辦學思想、目標，堅持以人為本，努力創造適合每個學生髮展的教育，形成四中獨特的精神文化特色。
俗話說“辦法總比困難多”，只要我們立足校情、學情，採取措施，真抓實幹，我們四中的前途將更加美好。