財務職業道德心得體會
導語：當前的職業高中教育重心大多放在學生的就業率和專業技能上，卻忽略了學生在職業道德方面的教育，以下小編為大家介紹財務職業道德心得體會文章，僅供參考!
財務職業道德心得體會
摘要：近年來，我國會計制度、財務制度及醫療保險制度日趨完善，給醫院財務人員的工作帶來了很多難點，財務人員只有不斷加強自身職業道德建設，才能在最大程度上適應新時期我國醫療體制改革對財務人員提出的新要求。現階段，醫院財務人員由於長期受到監督體制不完善等諸多因素影響，其業務能力與專業素質無法滿足醫院財務工作的要求。基於此因，文章對我國醫院財務人員職業道德現狀進行簡要分析，在指出其不足的同時提出相應的解決對策。
關鍵詞：醫院財務人員;職業道德建設;對策
醫院財務管理工作主要是對該項資金的收支、分配進行計劃、控制、監督，確保整個醫療機構在執行過程中可以實現各項資金最最佳化配置與使用，因此醫院財務管理工作的優劣將會對醫院整體管理水平產生極大影響。但是，由於醫院與其他行業相比其在經營管理中需要兼顧公益性，所以這對醫院財務人員的職業道德素質提出了更高要求。隨著社會經濟的不斷髮展，各大醫院已認識到財務管理的重要性，而全社會對醫院財務管理人員的職業道德素質也提出了更高要求，只有不斷提高醫院財務人員的職業道德水平，才能確保醫院財務管理工作成果可以滿足社會發展要求。
一、醫院財務人員職業道德現狀分析
目前，各大醫院正處於深化醫療改革的階段，原有的人事管理制度無法滿足其發展要求。本文認為，各大醫療機構要想在發展中進一步發揮財務管理的作用，首先要充分解決醫院財務人員管理體系、績效評價、薪資待遇等問題，而這也成為當代各大醫療機構在發展中面臨的主要問題。醫院財務人員職業道德素質關係到財務管理工作質量，如果醫院在經營管理中想建設一支高素質、高水平的財務管理隊伍，則首先要進一步加強醫院財務管理工作及從業人員的職業道德素質建設，這樣才能為新形勢下各大醫療機構財務管理制度改革提供有效的智力與組織保障。再者，財務管理人員自身的職業道德素質水平決定了其工作中的效率與態度，不僅可以避免財務人員在醫院財務管理工作中發生徇私舞弊現象，同時也對提高醫院經營管理的整體穩定性有著重要作用，所以醫院財務人員職業道德建設是當前社會各領域共同關注的話題。現階段，我國醫院財務人員職業道德建設的理論基礎依舊以西方理論成果為主，各大醫療機構所施行的制度也是模仿西方職業道德相關體系。本文認為，我國雖然在一定程度上吸收到了西方的成功經驗與理論，但是沒有對其產生的起源與適用範圍進行深入瞭解，同時也沒有結合我國醫院自身特點對其進行最佳化創新，導致各大醫療機構現行的財務人員職業道德規範不完善。當前我國醫院財務管理體系中匱乏一套成熟、適用性強的職業道德理論體系，雖然可以透過多種渠道汲取與吸收國外成功經驗來進行初步探索，但如果沒有結合我國國情、法律法規、醫療機構特點及財務管理工作的特性，則會導致各項職業道德規範體系在施行過程中的整體成效相對有限，無法對醫院財務人員的自身素質與道德修養產生良好的推動作用。
二、醫院財務人員職業道德素質建設中存在的問題
（一）監督力度不足
新時期，各大醫療機構經營管理中如果沒有組建一支高素質財務人員隊伍作為支撐，則會導致其在發展中無法實現可持續發展這一戰略目標，所以各大醫院一直將財務人員職業道德建設作為核心內容，為醫院在新形勢下的發展營造一個良好的宏觀環境。醫院財務人員職業道德建設的重點在於財務人員對自身的監督管理，但是由於人類的特性，沒有任何財務人員傾向於對自身行為的監督管理，所以在實現這一目的的阻力與壁壘相對較大。雖然醫院透過制度建設可以對財務人員行為進行監督與管理，但是這些制度的落實情況是普遍相對較差的，再加上醫院行政部門與監督管理部門在落實各種制度中缺乏部門間的積極配合，導致當前醫院財務人員職業道德建設面臨的阻力也相對較大。本文認為醫院財務人員職業道德建設需要各部門之間的良好協作，不能僅依靠監督管理部門來達成這一目標，只有醫院各部門之間的合理溝通與配合才能提高財務人員職業道德建設成果。
（二）財務人員素質普遍偏低
醫院財務人員業務能力與個人素質決定了財務管理工作能否滿足其發展要求，這也是幫助醫院進一步提高自身競爭優勢的有效途經。對於當前各大醫院財務管理人員來說，其基本可以滿足自身運營要求，但是整體素質普遍較差，所以招聘更多專業人才、提高從業人員業務能力是當前醫院亟待解決的問題。現階段，各大醫院財務人員都是由原會計從業人員擔任，雖然這一部分財務人員具有豐富的工作經驗與會計理論知識，但是匱乏財務管理專業知識是一個主要問題。人才經濟時代下財務人員的文化素質、業務能力決定了醫院財務管理的質量，所以財務管理專業人才的短缺是導致醫院財務人員職業道德素質建設成果較差的根本原因。現階段各大醫院應透過加大資金投入來吸引更多的財務管理專業人才。新一代財務管理人員在財務管理專業知識體系與業務能力等方面存在較大優勢，雖然其實踐經驗與原財務人員存在較大差距，但是其所具備的職業道德素質是原財務人員所不具備的，所以各大醫療機構在發展中要注重財務管理專業人才的引進。
三、醫院財務人員職業道德建設的策略
本文結合當前各大醫療機構財務人員職業道德建設暴露出的諸多問題，提出透過以下幾點來進一步提高醫院財務人員的職業道德素質建設成果。
（一）健全相關管理機制
財務管理體制的完善與否決定了醫院財務管理工作的整體質量，所以各大醫院首先要結合自身財務實際情況來完善財務管理體制，並建立一套財務人員培養與使用的長效機制，透過制度建設進一步調動財務人員的積極性，確保醫院財務管理工作的整體效率及質量可以滿足當代醫療機構發展的要求。其次，各大醫院應透過行政命令、政策來督促每一個財務人員進行再教育、再學習，確保醫院財務人員隊伍的創造性思維、創新能力及協調能力可以適應其發展要求，並要選取一些業務能力較強的財務人員到地方高校專業培訓班進修，各級財務部門也要制訂一系列培訓計劃來提高醫院財務人員的整體業務水平。最後，各大醫院要進一步突出財務人員職業道德建設的重要性，透過廣泛開展醫務人員素質教育工作來規範其工作中的行為。良好的職業道德建設規範是財務人員職業道德建設有力的保障，所以各大醫療機構要借鑑國內外成功經驗不斷完善相關管理制度，確保醫院財務人員的職業道德建設工作在新時期能取得顯著成果。
（二）創新評估體系
本文認為，當前各大醫療機構應進一步擴大財務人員進入財務管理層的整體比例，並透過建立一套人才長效吸引機制來使更多高素質專業人才加入到財務管理隊伍，這對進一步提高醫院財務人員職業道德建設成果有著重要作用。同時，各大醫療機構在發展中要不斷探索聘用制績效評估體制的創新與完善，財務績效、工作績效等形式都可以對財務人員職業道德建設進行績效評估，在該方面的建設中醫院管理層要嚴格遵循公正性、實用性原則。如果醫院財務人員職業道德建設中沒有形成一套公平、實用的績效考核標準，則會導致財務人員職業道德建設成果受到極大限制，所以各大醫療機構要在發展規律及醫院自身特點的基礎上，結合國內外相關領域的成功經驗來建立一套公平、實用的績效考核標準，確保其對每一個財務人員的職業道德素質做出最公平、公正的評價，幫助醫院管理層及時發現財務人員職業道德建設中存在的問題，以便於其可以透過制訂相應的解決方案來避免其產生過大影響。
（三）淨化財務管理行為環境
財務管理行為環境的好壞直接決定了醫院財務人員職業道德素質水平，如果財務人員長期處於一個法制不健全、制度不完善、道德意識淡薄的環境下，不可能建設出一個可以滿足醫院財務管理工作需求的財務人員職業道德。因此，各大醫療機構應將淨化財務管理行為環境作為一個重點。財務管理行為環境的淨化僅僅依靠醫療機構難以實現，而是要求全社會各領域都要隨之進行一次變革與協調。醫院財務人員職業道德建設實際上是向全社會提出了提高道德覺悟、重視道德修養的要求，社會各行業均要培養提高自身職業道德的意識，這樣才能為醫院財務人員職業道德建設營造一個良好的環境，這對推動醫院財務管理工作的創新發展有著重要意義。
綜上所述，現階段我國醫院財務人員職業道德建設的成果普遍偏低，這不僅意味著當前各大醫療機構現行的職業道德建設規範適用性較差，同時也突顯出了國內財務管理宏觀環境的混亂，所以本文提出透過上述多種措施來推動職業道德建設程序，確保醫院財務人員的整體業務能力、職業道德素質可以滿足其發展要求。
財務職業道德心得體會
近年來，隨著安然、世通等世紀財務舞弊事件的爆發，自詡是世界上財務監管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業人員職業道德缺失原因的同時，我們是否應該冷靜下來，思考一下，是什麼原因導致相關的會計從業者鋌而走險，又怎樣才能防範於未然，從源頭上有效杜絕舞弊現象的出現?當代社會分工越來越細，就業市場上對職業高中畢業生需求日益增大，對職業道德的要求也越來越高，但現實是很多職業高中還沒有重視這個需求，在學校看來，動手能力強就是職業高中財務會計專業畢業生與大學生競爭的最主要的優勢，在教學時就把重心放在了專業技能的培訓上面，卻往往忽視了學生在職業道德教育的培養。這便成了職業高中財務會計專業畢業生日後就職的硬傷，要知道會計作為企業關鍵的一環，良好的職業道德才是就職的王道。
一、目前的問題
(一)思想上不夠重視
當前的職業高中教育重心大多放在學生的就業率和專業技能上，卻忽略了學生在職業道德方面的教育，尤其是財務會計專業，由於思想上重視不足，在一定程度上導致了學生就業後職業素養不高的情況出現。有些學校只是將它作為道德課程的一個次要部分，當成副科學習，而有些學校雖說專業課程安排上把會計職業道德也納入其中，但只當其是普通學科看待。在這種情況下，學校培養出來的學生有可能出現有才無德的情況，也就本末倒置了。筆者擔任班主任期間曾經推薦一名財會知識方面、專業技能方面都挺優秀的學生到某企業工作，該學生對業務熟悉也很快，得到企業領導的認可。但沒多久他卻以無法適應工作環境為由辭去了工作。後經企業反饋資訊得知，該學生在工作中總是拈輕怕重，遇到問題繞著走，遇到一點小困難也要等別人幫忙解決，無形中給同事也帶去一定的壓力，當同事好言相勸其應該獨立完成工作的時候，他卻覺得很委屈，認為同事幫忙完成是理所應當的。由此可見，僅有優秀的專業技能的財務會計人才是遠遠不夠的.，良好的職業素養更是立足社會的關鍵所在。
(二)態度上不夠科學
職業高中財務會計專業的課程體系一直受知識學科性制約，大多以基礎課、專業課、實訓課組成的學科為中心，按照這個順序，就業前的學期只是集中在實訓上，理論教學基本結束，強化學生的職業道德變成了紙上談兵。在會計職業道德課程上，大多數的教師僅僅能做到完成教學任務，就是教材怎麼寫，教師就怎麼講，學生也只是聽而已。至於針對性地在會計職業道德方面進行教育和培養，幾乎是沒有。這門課程的評價方式也相對單一，只需要期末進行書面考試，一個分數就可以完成學生在會計職業道德的評定。此舉也造成學生認為這單單是一門考試的課程，及格了就可以達到企業用人的標準，自然也就忽略了開設這門課程的真正用意。
二、會計職業道德的內容
伴隨著社會分工的日益明細，職業道德得以慢慢形成和發展，此後才有了多種多樣的各行各業的職業道德。其中會計職業道德作為會計的職業行為準則和規範，在《會計基礎工作規範》中總結的主要內容有八個方面：
1)愛崗敬業。作為會計職業道德的基礎，要求會計人員正確認識會計職業，樹立愛崗敬業的精神，熱愛會計工作，敬重社會職業。
2)誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，保守秘密，不為利益所誘惑。
3)廉潔自律。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀，公私分明、不貪不佔，自覺抵制行業不正之風。
4)客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，保持應有的獨立性。
5)堅持準則。要求會計人員熟悉國家法律、法規、會計制度，堅持按相關法規要求，進行會計核算，實施會計監督。
6)提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，掌握科學的學習方法，努力提高業務水平。
7)參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動協助領導決策，積極參與管理。
8)強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。從這些內容我們不難發現，會計職業道德不是空泛而談，是有針對性的行業良心。會計專業的學生應該自覺瞭解這些內容，並在學習工作中以此為鑑，培養正確的會計職業道德思想。而作為教師，更應該把相關的會計職業道德內容融入到平時的教學中去，時刻提醒學生在行為方面規範化，為學生今後在工作崗位上經得起考驗打下基礎。
三、改進的途徑
(一)提高認識
我國著名的教育學家陶行知說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處，並且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。”財務舞弊事件就是最有力的例證。因此學校應重新定位會計職業道德，把它作為真正的主科進行學習，評價方式也應從書面考試的方式過渡到等第制的評價方式，評價結果採用等第方法表示，專業考試成績作為參考，綜合評分。這樣也有利於學生重視會計職業道德，而不是停留在以考試作為最終目標的錯誤認識上。有條件的情況下也可開一些講座，邀請企業的高層與學生互動，讓學生切實瞭解企業的用工在職業素養方面的需求，對學生樹立正確的會計職業道德思想有一定的幫助。
(二)轉變態度
要形成良好的職業素養，就離不開學校的悉心培養。首先從教師到學生都應該轉變自身的態度，從教材中走出來。課堂上填鴨式教學會令學生的學習積極性降低，教師可以在教學的各個環節進行穿插教育，無論是理論課還是實訓課，都可以透過分析學生身邊的各類相關資訊，引導學生形成正確的會計職業方向。特別應該與學生的實訓結合起來，鼓勵學生自覺努力，不斷提升自身職業素養。也可以透過加強校企結合，建立長期的合作關係，安排學生到企業實習實訓，同時接受企業的職業道德教育，這樣一來，學生應該能夠更好地理解會計職業道德的內容，在面對實際會計崗位的種種問題時就可明辨是非，解決道德衝突的問題。當前我國經濟飛速發展，社會競爭日益加劇，作為職業高中財務會計專業的學生要在社會上有一席之地，不僅專業知識和專業技能要過得硬，良好的職業素養也至關重要。尤其是用人企業對財會人員的要求也越來越高，學生必須不斷進行自我增值，才能不被淘汰。學校也應從實際出發，致力於把學生培養成德才兼備，為企業輸送優秀的人才。