《珍珠鳥》第二課時教學設計範文　　教學目的:　　思想教育：教育學生關愛小動物，體會到信賴能創造出美好的境界。　　知識教育：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。　　能力培養：有感情地朗讀課文。　　教學內容：　　領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。　　學習

《翠鳥》的教學設計模板　　課文說明：　　課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裡行間流露出“我們”對翠鳥的　　喜愛之情。　　教學目標：　　1、透過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱　　愛大自然的思想感情。　　2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思

《翠鳥》優秀教學設計　　課文說明：　　課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裡行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。　　教學目標：　　1、透過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。　　2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的

四年級語文上冊《珍珠鳥》教學設計　　一、教學目的：　　1、初步理解課文內容，透過賞讀，體會小珍珠鳥和作者的信賴關係。　　2、學會帶著感情讀課文，並掌握本課的生字新詞。　　3、感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界，初步培養學生愛鳥護鳥的意識。　　二、教學重點、難點：　　1、帶著感情讀課文，把課文讀流

小學六年級語文《鳥是樹的花朵》 教學設計　　【教學目標】　　1.正確認讀3個要求會認的生字，掌握本課6個要求會寫的生字，領悟“妙不可言.稀疏.空曠.白腴.優雅”的詞語的意思。　　2.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3.結合語言文字理解“鳥是樹的花朵”，品味文中優美的詞句。　　【教學過程】

《會植樹的鳥》教學設計　　教學目標：　　1．正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。　　2．正確、流利地朗誦課文。　　3．感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情　　課時建議：　　2課時　　教學過程　　設計意圖　　第一課時　　一、激情匯入，引趣

三年級語文《會植樹的鳥》公開課教學設計　　教學目標：　　知識與技能：　　1、認識本課8個生字，會寫11個生字。　　2、能正確流利地朗讀課文，並複述課文。　　過程與方法：　　1、讓學生自己產生疑問沒，解決疑問，理解課文。　　2、在尊重學生的個性，在自主學習的基礎上合作探究，解決困難。　　情感、態度與價

《會植樹的鳥》優秀教學設計　　教學目標：　　知識與技能　　認識本課8個生字，會寫11個生字。　　能正確流利地朗讀課文，並複述課文。　　過程與方法　　讓學生自己產生疑問沒，解決疑問，理解課文。　　在尊重學生的個性，在自主學習的基礎上合作探究，解決困難。　　情感、態度與價值觀　　感受到動物能為大自然貢獻

啄木鳥和大樹的第二課時教學設計　　教學目標：　　1、學懂故事，練習有感情地朗讀課文。　　2、懂得道理：小病不治，變成大病就危險啦!　　教學過程：　　一、複習。　　1、認讀生字新詞。　　小朋友，上節課我們已經學過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞，現在老師考考你們學得怎樣?　　卡片出現生字詞(齊讀，指名

小學語文《啄木鳥和大樹》優秀教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1. 能正確的讀出全部的生字，學會生字，理解啄木鳥森林和生病治病等詞語的意思，讀準多音字幹　　2. 初讀課文，瞭解課文的大意。　　3. 學習課文的第一段，能夠用每天把句子補充完整。　　教學重難點：　　本課的生字和多音字的不同讀音，理解

《啄木鳥和大樹》第二課時的教學設計　　教學目標 ：　　1、理解“捉蟲、年輕力壯、危險、傷害、只好、枝條、乾枯”等詞語的意思。　　2、學習課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣。　　3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理(一個人有了缺點、毛病，應該真心誠意歡迎別人批評，不然

關於《啄木鳥和大樹》教學設計　　教學目標：　　1、理解詞語的意思。　　2、學習課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣。　　3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理.　　教學過程：　　（一）、複習檢查：　　大螢幕出示課題，學生齊讀　　1、計算機大螢幕呈現詞語，認讀。　　(1)

《啄木鳥和大樹》第二課時教學設計　　教學目標：　　１、學懂故事，練習有感情地朗讀課文。　　２、懂得道理：“小病不治，變成大病就危險啦！”　　教學過程：　　一、複習。　　１、認讀生字新詞。　　小朋友，上節課我們已經學過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞，現在老師考考你們學得怎樣？　　卡片出現生字詞（齊讀

小學音樂百鳥朝鳳教學設計　　一. 教學目標　　1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養同學的發明意識和想象力。　　2在參與活動的過程中，激發同學對民族音樂的熱愛。　　二 . 教學重點　　瞭解嗩吶的構造.音色特點和其表示力。　　三 教學工具　　實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。　　

《翠鳥》教學設計範文　　教學要求　　1 、瞭解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關係，初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。　　2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。　　3 、能聯絡上下文理解課文中的一些詞語。　　4 、利用多媒體技術

課文《翠鳥》教學設計　　一、教學要求　　（一）引導學生認識翠鳥的外形，瞭解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。　　（二）認識本課14個生字；理解“疾風、注視、逃脫、銳利、盪漾”等詞語，並能逐步運用；初步理解準確運用動詞的表達效果。　　（三）能正確、流利、有感情地朗讀

《翠鳥》的教學設計範文　　[設計理念]　　本課的教學設計強調學生自主學習，注重學生讀的實踐，引領學生用豐富多彩的方式，與作者對話，與文字對話；巧妙地引導學生品讀、賞讀課文，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，將文字化為一個個生動的形象，真正理解課文內容，走進作者的情感世界，感受語言文字的優美。　　

《啄木鳥》優秀教學設計　　教學目標：　　1、能在課文語境中識記“木、林、蟲、捉”4個生字；認識筆畫“提”，並會按筆順正確描摹漢字“蟲、米”。　　2、朗讀兒歌做到不加字，不漏字，在朗讀中初步瞭解兒歌內容，能按提示用完整的一句話說出兒歌內容。　　3、在讀準字音的基礎上，模仿老師讀出兒歌中感嘆號的語氣。　

《會跳舞的鳥》教學設計　　教學目標：　　1．知識與技能：　　（1）瞭解各種小鳥的基本結構、外形與動態特徵；　　（2）學習運用提線木偶的製作方法創作鳥形玩偶；　　2．過程與方法：　　（1）透過對圖片的對比分學習抓住不同鳥類的特徵；　　（2）透過看一看、玩一玩、說一說的環節，學習提線小鳥的製作方法。　　

《驚弓之鳥》優秀教學設計　　教學目標　　1．認識5個生字，學會12個生字，理解“能手”“本事”等詞語的意思。　　2．在理解課文的基礎上能有感情地朗讀課文。　　3．培養學生複述課文的能力和善於觀察、勤於動腦的意識。　　教學重難點　　理解課文最後一個自然段即更羸說的話。　　教具準備　　掛圖、生字詞卡片