精選學年期末考試反思
20XX-20XX學年期末考試反思(一)
期末複習已經開始一段時間了，複習課的質量的高低決定著效果如何。
在複習中，帶著學生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的複習，一張試卷接著一張試卷的做，可到頭來發現學生掌握不住的還是照樣掌握不住，自覺性不高者還是大有人在。
自己靜下心來反思反思，發現了不少問題：
老師問題：
一、是在複習時老師沒有向學生說清複習的內容和要求。
二、是沒有引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識點和知識的聯絡。
三、是對學生的複習情況尤其是個別差生的掌握情況瞭解得不夠到位。
四、教師的複習計劃缺乏條理性。
學生問題：
1、學生不願做重複的題目。
2、做錯題時不能及時改正。
3、有的學生做題時過分依賴老師。
4、學生的上進心不足。
5、個別後進生缺乏自信。
找到原因後對症下藥，做法是：每複習一單元時確定複習的重點和難點，自己認為很難掌握的的地方，讓學生自己出卷。老師歸類分塊地出些試卷，不斷地訂正，每節課的教學任務要按時完成，而且每節課都有新的內容出現。對這一單元的掌握情況老師要心裡有底，以便最後綜合的時候有所側重。對個別差生的.輔導要及時，當天的內容當天消化。
今後的教學策略：
一、在複習課中，老師要多設計些新穎的練習形式，保證每一節課的質量。
二、在課堂複習中，教師要注重趣味性，要善於運用表揚，幫助學生樹立信心2016-2017學年期末考試反思2016-2017學年期末考試反思。
三、讓學生對複習結果進行自我評價，透過評價給予學生一種成功的體驗或緊迫感，從而強化或激勵學生好好複習2016年度期末考試反思2016年度期末考試反思。
四、教師每複習一階段都要進行反思。
20XX-20XX學年期末考試反思(二)
6月份接近尾聲，我們即將迎來期末考試。這一個月我們對《萬以內的數的認識》、《數學廣角》以及《克和千克》進行了最後的學習，並且在最後兩週展開了複習。其中《萬以內的數的認識》是個重點，也是較難的內容。學生需要掌握萬以內的數的讀寫法、萬以內的數的加減法等，部分學生學起來較吃力。所以在學習中，我注重對重點難點內容反覆練習，加強理解，並且在複習中也用了較多的時間和精力。
在複習中，我對課本內容進行了劃分歸類，主要分為數的計算(除法包括有餘數的除法、混合運算)，圖形的運動，萬以內數的認識，數學廣角及克和千克。梳理基礎知識，重點突破。我對這段時間的教學工作進行了反思：
1、注重學生對基礎概念的理解，並提高練習
2、重視後進生的學習與補習。6月份我加大了對後進生的補習，幾乎每天下午第四節課都會讓學生去辦公室進行單獨輔導。我採取先演示後讓學生獨自練習，改正補習的方法逐一突破。這些學生的學習明顯有了進步，作業正確率大大提高，學生的學習勁頭明顯提升。
3、小組長的領導作用增強，重視協調全組學習，並有了較強的競爭意識。
我認為接下來的教學工作還應注意：
1、繼續跟進培優補差。加大對優等生的培養，進一步重視後進生。課堂上多關注，課後多輔導，也可採取學生互助的形式。
2、多與家長溝通聯絡。特別是週末作業，鼓勵家長反饋學生在家學習的相關資訊，及時瞭解學生的情況。
20XX-20XX學年期末考試反思(三)
本學期是小學學習的最後階段，教學時間緊，學習任務重，複習是學生完成學習任務的必要環節。本學期的總複習顯得尤其重要。由於本冊課本就安排了六個單元的新授內容，六月初就學完了新課，很快進入了總複習階段。我主要是以分類進行的複習。
第一步進行的是基礎知識的複習。首先是詞語、多音字的系統複習，把一些容易寫錯的字詞進行了聽寫，把不容易辨別的多音字分散在句子中進行辨認、注音，感覺效果還是不錯的;然後把小學課本中出現的古詩詞打印出來讓學生背誦、默寫，在課堂上以教師抽查、小組檢查、同位檢查的方式做了集中複習;最後把小學階段出現的“日積月累”全部蒐集整理，把特別需要學生掌握的內容標註出來進行列印，讓學生以家庭作業的形式複習。感覺基礎知識的複習還是不到位，主要是這部分內容比較枯燥，學生不感興趣，是被動複習2016-2017學年期末考試反思教學反思。
閱讀題是對學生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗，這也是我班學生普遍感到困難的題型之一。我採用的方法是“在游泳中學游泳”的方法，也就是以試卷中的閱讀題作為閱讀理解訓練材料進行復習。我把多篇閱讀材料用課件在課堂上集體指導，首先分析本班學生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整、概括段意不到位、修辭知識掌握不牢等
把這些問題集中起來認真梳理歸類，然後具體指導改進的方法，注意了知識的強化和遷移的訓練這樣複習效果還是不錯，學生能夠根據要求認真審題，有了回答問題找要點的意識。
作文複習比較難。我先是讓學生明確優秀作文的標準，如“主題要突出，內容具體、條理清楚、詳略得當、語句通順，注意不寫錯別字。”等。在結合優秀習作範例從“審題、確立中心、選材、材料安排”等方面具體指導寫作方法。
總的來說，我的複習計劃還是能夠較好的完成，但是學生馬上就面臨小學畢業考試了，我發現他們心較散，學習欠缺主動性，究竟如何有效地上好左後一週的總複習課呢?老實說，我自己都很疑惑!