2017五年級語文暑假作業
2017五年級語文暑假作業一
一、看拼音寫詞語。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫線的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應和(hé hè) 解(jiè xiè)數
稜角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號裡。
1、慮心好學、克苦專研，才能不斷進步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著農民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白雲格外的白。 ( )
4、姐姐長長看書到深夜，她成跡優秀。 ( )
5、我們要從小陪養勤簡節約的好習慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語天地任你行。
1、把下列詞語補充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數
( )清( )潔 ( )無( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學過的成語填空。
明明愛學習，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認為學生的( )是要把功課學好，在成績優秀的同學面前，也( )，總要和他們比一比，他說：“我長大要做一個( )，不能( )。”
3、下面是一組關於送行的詞語，請選擇適當的祝詞填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風順 一路平安
①為體育代表團送行( ) ②為談判代表送行 ( )
③為旅遊觀光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂園。
1、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。(正確在括號裡打“√”，錯誤打“×” )
a、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。 ( )
b、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。 ( )
c、我們儘管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。( )
d、不管天氣多冷，廣場上參加早鍛鍊的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫句子。
⑴沿著這條小路走，能到金明家。
改寫成反問句:
⑵媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”
改寫成陳述句：
3、病句醫生。
(1)上課是否專心聽講是取得好成績的關鍵。
(2)“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
(4)我們去觀察了雨花臺烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取得更大的成績。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子自採三公里路。真有趣。終於，有一天，爸爸決定帶我去看個究竟。
從公路拐過去不到一公里，路邊出現了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車往前又開了一會兒，一個紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路。總之，每當轉個彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現了。
汽車行駛了大約三公里時，我們發現路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾隻貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾隻竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢，儘管自己採，然後把錢放在箱子裡，祝您愉快!”
我看著那幾條狗大聲說：“喂，小傢伙們，你們願意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然後撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領路呢。
鑽進果林，根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。兩隻大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車，爸爸掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一隻大花貓。“你認為它會數錢嗎?”我對爸爸說。
“也許會學會的。”爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見後，我們上了車。這時又有兩輛車朝這兒駛來：“你們住這兒嗎?“開車的問道。
“不，不過，它們會帶你們去果園的。“我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車慢慢朝來路駛去，我不禁回頭，久久注視著那片果林，那間小屋一個樸實而又純潔的地方。
1、聯絡上下文，說說下列詞語的意思。
沁人心脾： 盡收眼底：
2、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，儘管自己採，然後把錢放在箱子裡，祝您愉快!” “我“心中可能會這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。那是因為
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個樸實而又純潔的地方。“說它”樸實“是因為
說它“純潔“是因為 。
5、讀了這個故事，我想說 。
七、語文樂園
(一)在( )裡填一個字，組成成語，把所填的字按順序連成一條謎語，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳牆 ( )相大白 ( )見多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書中，稱男人的一生分為七個階段，一連用了七個比喻：
一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾;
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂;
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫;
十八歲為( )，長大成人，血氣方剛，時時欲逞匹夫之勇;
婚後為( )，揹負家庭重擔，步履蹣跚;
中年為( )，為了養家活口，委曲求全，仰人鼻息;
老年為( )，返老還童，可惜無人理會。
文中每個括號裡都缺了一個字，每個字都是說一種動物。你認為哪一種動物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認為合適的字填進去。
(三)小手藝，大對聯
有這樣一個大院，住的全是手藝人，他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節貼春聯，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙燻屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門口貼出自己的春聯：一把曲尺，能成方圓器;幾根直線，造就棟樑材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落後，李家貼出一副春聯，上書：白雪陽春傳雅曲;高山流水有知音。
李家的還沒粘好，趙家的便高高掛了起來。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見功力，寫的是：六書傳四海; 一刻值千金。
院裡有位姓劉的師傅，在大院裡已經住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見大家都貼上了春聯， 連忙把請別人寫的春聯也貼了出來。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯語是： 做天下頭等事業;用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什麼的嗎?
2017五年級語文暑假作業二
一、看拼音寫詞語。
líng lì fēn fū jí dù zhān yǎng xì nì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎojiàn yǐn bì zāo yāng péngsōng bíshǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。
駿( ) 戀( ) 幕( ) 婉( )燥( )
竣( ) 巒( ) 暮( ) 碗( )躁( )
三、多音字。
mēn( ) xià( ) mán( ) zhé( )
悶 嚇 埋 折
mèn( ) hè ( ) mái( ) shé( )
四、近反義詞。
近：忠實( )淒涼( )舒服( )驚異( )
反：崎嶇( )膽怯( )靈巧( )遲鈍( )
五、根據意思寫詞語。
1.把死看作像回家一樣，形容不怕死。( )
2.因氣惱、羞愧而發怒。 ( )
3.為正義說公道話。 ( )
4.沒有憂愁和擔心。 ( )
5.不可想象，不能理解。 ( )
六、按要求寫句子。
1.只有下苦功夫，成績就能提高。(改病句)
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2.楊洋說：“現在我自己的衣服自己洗。”(改為轉述句)
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3.小鳥可愛的'鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。(縮句)
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4.你怎麼能隨便丟紙屑?(改為陳述句)
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5.樹葉落下來。 (把句子寫具體)
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七、給加點的字選擇正確的解釋。
深：①從上到下或從外到裡的距離大;②深度;③深奧;④深刻、深入;⑤顏色濃;⑥感情厚;⑦距離開始的時間很久;⑧很、十分。
1.珍珠鳥在裡面，就像躲進深幽的叢林一樣安全。( )
2.這個問題他講得深入淺出。 ( )
3.夜已經很深了，湯老師還在備課。 ( )
4.兩人的關係很深。 ( )
5.這院子很深。 ( )
6.這本書很深，初學的人不易看懂。 ( )
7.衣裳的顏色太深。 ( )
8.對此，我深表同情。 ( )
八、按課文內容填空。
1.琴聲一開始( )，如同英雄視死如歸，要上戰場;一 會兒( )，像是在述說危機到來，戰鬥即將爆發;一會兒( )，好像宣告戰鬥已經爆發;一會兒又( )又，好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念......
2.“一玩兒起來，它不知要摔( )，但是( )，再跑再跌。它的頭撞在( )，( )，撞疼了也不哭。”這是( )的作品《 》中描寫小貓的句子，作者採用了( )的修辭手法，表現了小貓的( )。
3.( )的地方鳥兒多，( )的人朋友多。
4.( )，往往創造出美好的境界。
5.當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們( )。
九、把下面一段排列錯誤的句子按順序重新排列。
( )春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，菜園裡綠油油一片。
( )秋天，石榴樹結的石榴熟了。
( )炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰士挺立著。
( )初夏，成行的向日葵長得可健壯啦。
( )冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。
( )菜園如此嬌美，彷彿是一幅誘人的四季畫。
( )我家菜園裡種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。
十、閱讀短文，並回答。
荷蘭鼠
不久前，我姑姑從北京帶回來一隻荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇;三角形的腦袋上有兩隻薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都能看得一清二楚;兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒，兩條粗而有力的後肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。
一天放學後，我發現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動，還不時發出“咯吱，咯吱”的聲音，銀白的鬍鬚也在不斷抖動。我想它大概是餓極了吧，不然，為什麼會這樣狼吞虎嚥呢? 荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛清潔。它吃飽後，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐後，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動的鬍鬚現在也不動了，它大概已經進入了甜蜜的夢鄉吧。
荷蘭鼠醒後，就做起遊戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白絨球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。
這是一種多麼惹人喜愛的小動物啊!
1.補充詞語。
( )地立著 ( )地休息
2.寫反義詞。
喜愛( ) 粗( )
3.聯絡上下文，解釋詞語。
狼吞虎嚥：
小巧玲瓏：
4.用橫線畫出文中的一個過渡句。
5.按照荷蘭鼠的外形、吃食、休息和活動、惹人喜愛等四個方面給短文分段(用標出)
6.本文表達了作者( )的思想感情。
十一、作文
題目：我和小動物
要求：寫出一種小動物的特點，並在字裡行間體現你和動物的感情，語句通順，敘事清楚明瞭。