致備戰中考家長們的建議
給孩子創造好的學習環境，需要大人多付出勞動，剋制自己的娛樂，創造學習型家庭的學習氛圍。以下是小編為大家整理的致備戰中考家長們的建議相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
致備戰中考家長們的建議 篇1
1、幫孩子樹立信心
我們大人都有過這樣的成功經驗：那就是信心，敢不敢想很重要，不敢想的事情永遠做不到，只要敢想就有50%以上的成功把握，不敢想則肯定是0把握。關於信心這一點，孩子們的經驗幾乎是零。儘管許多自信的孩子學習成績更好，但孩子們難以體會到成績好來源於自信，往往順著大人歸結為聰明或勤奮。去年初二結束時，我閨女學習成績在年級和班裡75%之後(屬於後四分之一)，孩子對於考上這所目標學校有心願，但一點兒底都沒有，也就是沒有信心。又因為老師平時誇獎的好學生與她無緣，所以有自卑感。我心裡很清楚：如果女兒一直認為自己學習就不如那些好學生，那她永遠也當不了好學生。我就給女兒打氣：你怎麼就認為自己比xxx(班裡的尖子生)差呢?我女兒舉的理由都被我一一反駁掉。接著我說：爸爸覺得你可以比xxx強，一定能比xxx強!在我的鼓勵下，女兒沒有了自卑感，自信心開始建立。化學是初三開始學的課程，同學們在同一個起跑線上，我啟發她：不信的話，你自己在化學上試試，看看你能不能當好學生。她自己有了想法，平時也付出努力，果然初三第一學期期中化學考了全班第二。這是她學習歷史上第一次取得這麼好的成績。她突然體會到自己原來確實不比別人差，自信心在自己的一次成功後基本建立。所以，我的體會是：孩子本身都很聰明，但自信是外界給的，家長是孩子自信的首要來源，孩子不自信是家長的錯，要給孩子自信的理由，一起尋找成功的機會，在成功、進步中建立自信。
2、替孩子找到辦法
孩子學習成績不好，問題在哪兒?出路在哪兒?家長要替孩子分析，釐清思路和解決辦法後，啟發孩子共同分析，讓孩子自覺自願地按既定的辦法做。去年我一朋友的孩子中考裸分549，我閨女初三開學前我們全家到朋友家取經，朋友的孩子鼓勵我的女兒，初三一年完全能趕上;問到孩子成績這麼好的原因，朋友說他一直陪孩子上課外輔導課，並指出優秀的學生大都在外上輔導課。我內心裡一直對中國的教育有看法，那就是愚蠢的應試，所以我閨女此前沒上過課外輔導班。可面對現實，我不得不低頭：課外輔導很管用。我心裡非常清楚這樣的事實：應試教育考查的是學生的做題能力，做題能力本來就是學生熟能生巧，解題能力本來就是老師方法灌輸，因此：做題多的學生成績好，指導好的老師帶的學生能力強。北京的教育界都明白RDF中的高考成績好的原因：除了高中生源優秀外，直升本校高中的初三學生第三年學高中課程(這一經驗已經被北京市各重點高中借鑑)，早早結束正常課程，早早進入總複習，總複習說白了就是反覆練習做題。中國應試教育的方程式=多動筆+好教練，當然，素質教育的方程式應該=多動手+好啟蒙。為此，我和閨女商量上課外輔導班，孩子同意上但有畏難情緒，因為初三作業多怕忙不過來。我說：爸爸陪你一起上。我相信：在學校的課堂上老師無法給自己閨女吃小灶，只能花錢在外面補。這樣，初三第一個學期在外上語數外三門主課，每週末各一堂大課三個小時。到了第二個學期，看到上學期末物理成績剛及格成了拉後腿的，又增加了物理一對一輔導，直到二模考試前。化學因為是初三開始學，所以只在寒假上了7天第二學期知識預習課，此前後沒再參加課外輔導。現在看：課外輔導很管用，差什麼補什麼，差得少上大課，差得多一對一，差單項(如作文)短期一對一，輔導老師選擇也重要，家長和孩子一致感覺效果不好及時換。所以我的體會是：中考其實很簡單，大人很清楚，但孩子難明白，就衝刺初三這一年;因為中考的內容以基礎知識為主，只要孩子有決心、願努力，補補課，中考成功盡在手中。
3、陪孩子征戰中考
中考是孩子們第一次經歷人生的考驗。我常對閨女說：人生的路要靠自己來走，只有把命運掌握在自己的手中心裡才最踏實。上小學和初中都是我們替你安排，但中考是你第一次自己決定自己的命運，爸爸幫不了你。女兒能認識到自己的責任，但壓力肯定大。怎麼辦?大人來幫。怎麼幫?能分擔嗎?分擔不了。我的做法是：陪!與女兒戰鬥在一起。所以，初三開始每個週六日我和女兒一起去聽課，一起去趕地鐵，還做著筆記。剛開始，有的課女兒感覺吃力，跟不上老師的講課思路，我鼓勵你剛來當然跟不上，逐步適應，堅持住。果然，過了一段時間，跟上了，第二學期，英語課還成了輔導班上的好學生。我原計劃如果我閨女筆記記不全，她可以看我的，實際中她根本就沒看我的。我陪她走在路上、坐在課堂上的支援遠勝於記筆記。經過一個學期的陪伴，閨女自強自立自己跑輔導課，寒假以及第二學期我沒有再出現在課堂上。體育40分不能丟，晚上陪孩子跑步，玩籃球，特別是跑步上閨女自己堅持練，初三第一學期體育課上常常跑在班裡的第一梯隊，這給了女兒 我能行的自信，中考體育測試全部滿分。晚上有時孩子學得很晚，大人都快支撐不住了，但也要堅持，一般等孩子上了床，我才休息。所以，我的體會是：中考對孩子很壓力，家長對孩子多給力，戰鬥在一起是最好的心理支援。
4、給孩子創造環境
做好任何事情，都需要適合的環境。體育隊都有訓練基地，那基地肯定是適合訓練的。中考前的學習等於是比賽前的訓練，所以，做家長的應給孩子創造適合學習、做題、上輔導課的環境。早餐應吃好，健康在早餐，一天有精神更在早餐，我親自做早餐，注重營養搭配，前一天晚上備菜或做成半成品，早上常炒、燉、蒸正餐，很少快餐。因上班晚餐不能按時開飯，女兒常在外面吃，只要能抽出空，回家做一頓。晚上不應酬早回家，閒置電視，看看書，女兒學習中有具體問題，一起探討，或給翻資料、上網找答案，探討不明告訴第二天找老師尋答案，再回家給我講。週五晚上女兒輔導課結束教室門一開，她一抬頭準看見我或她媽。第二學期學校週六上午加半天課，下課後一出校門準能看見我或她媽，然後開車送她到輔導班上課點，她在車上吃著我們做好的午餐。到了晚上約定的休息時間，催促閨女上床休息，好的睡眠才能保證第二天的精力。所以，我的體會是：給孩子創造好的學習環境，需要大人多付出勞動，剋制自己的娛樂，創造學習型家庭的學習氛圍。
致備戰中考家長們的建議 篇2
一、心裡有數
在這個階段，我們家長多數是茫然不知所措的，我們說的心裡有數包括幾個方面，您可以捫心自問一下，看看是否都已經瞭解。
1、瞭解孩子初二下半學期期末、初三上半學期期末的各科分數、班級排名、學校排名及區排名。大考的排名是全區的大排隊，可以非常明顯的看出目前孩子在全區的位置，另外，尤其是特別優秀的孩子更應該關注，非常多優秀的學校是根據以上幾個成績決定是否和孩子直接簽約。
2、瞭解孩子每次月考的成績及班級排名。透過隨時瞭解孩子的月考成績可以看出孩子目前的複習狀態和心理變化，一旦有波動，及時發現及時解決。
3、對於孩子未來學文還是學理或者是出國有明確的方向。很多家長覺得現在分文理太早，但是事實上未來學文還是學理對於選擇目標校來說關係非常大。比如，如果想學文最好的選擇是師大二附的文科實驗班，海淀可以選101，學理西城可以選四中，海淀可以選RDF，清華附，如果出國的話可以選實驗。現在不開始未雨綢繆，到高二的時候再作定奪恐怕就為時已晚了。
二、立即行動
家長們在這個階段就可以儘快行動起來了，各個學校開放日已經開始，招生計劃及跨區分數線逐漸出爐，主要行動方向包括以下幾方面。
1、如果孩子非常優秀，那麼一定要關注各個學校的實驗班及招生情況。有的實驗班，比如像師大二附的理科實驗班，不透過分班考試選拔，只通過簽約錄取，那麼在這個階段就一定要開始遞交申請表格，爭取簽約的機會。另外，四中最近也已經開始了簽約的大動作，最近也已經面試了一部分優秀的學生，預計近期就會組織一場簽約考試，決定是否簽約。另外，RDF每年在一模之後也會再組織一次簽約考試，大家都要密切關注。
2、全面理性的瞭解目標校的資訊，積極同孩子溝通。目前，家長們對於目標校資訊的瞭解還是不夠理性，通常情況下只是透過別人幾句話就簡單決定方向，要做到理性的選擇，可以有以下幾種途徑：
透過各個學校的網站了解。登陸輸入目標校的中文名稱，可以找到該校的網站，招生計劃，近期活動都能盡收眼底，如果您覺得還是有問題，可以撥打招生辦的電話，具體問問（很管用，一位家長就是跟招生辦的主任磨了很久，所以獲得了一次名校的簽約面試機會）
透過學校開放日瞭解各個學校資訊。在學校的開放日中，您可以遞交孩子的成績單和簡歷，做簽約準備。另外，還可以瞭解到學校本年度的統招計劃，特長生招生計劃，是否設定實驗班，如何進入實驗班，學校日常課程規劃及文理科高考成績。除此之外，您還可以利用這次機會親自看看學校的硬體設施，人文環境，住宿條件等等，也可以帶著孩子一起去，讓他決定自己是否想要報考這所學校。
致備戰中考家長們的建議 篇3
此刻的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每一天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。
老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要構成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的就應密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯絡，及時瞭解孩子在學校的思想狀態和學習狀況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的`理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自身擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自身的一些事情和想法告訴孩子，家裡的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫忙。看到兒子在週末打電話與同學聯絡，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫忙分不開的。
在我與老師的溝通交流中，老師也從家長那裡及時地掌握到孩子最準確的資訊，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務職責(比如收作業，影印費等)，並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一齊神采飛揚的樣貌，我總是在心存感激。
其次，儘量為孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同進步。這是個資訊互通的時代，網路為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子以前也迷戀過網路遊戲，成績一向起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自身也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們就應支援並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一齊學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到那裡實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。
所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自身，應對孩子我們更主要的任務是幫忙、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們以前憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙和指導下，應對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自身和孩子都是好樣的。
最後，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺……如此往復迴圈，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的潛力和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。
在那裡，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的情緒。且讓我們用實際行動用心地配合學校和老師的要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!