關於2017年的中考語文答題使用技巧
基礎題：
一、語音：
1、考查形式：以詞語、句子、成語等的形式出現；
2、考查內容：同音字、形似字、多音多義字；
3、複習方法："中考測評"(白皮書)，中考語文答題使用技巧。
二、錯別字：
1、考查形式：以成語或句子形式出現；
2、考查內容：成語錯別字、形似錯別字等；
3、複習方法："中考測評"(白皮書)、成語錯別字卷。
三、選詞填空：
1、查內容：近義詞、反義詞、一詞多義；
2、方法：(從以下幾個方面判斷)
一詞多義：(選一項與其它三項不同的)；
詞語的感情色彩：(選一項與其它三項不同的)；
前後詞語的搭配；
選項中各項近義詞詞義的細微差別；
近義詞：詞語的感情色彩與句子的感情色彩是否相符；
根據自己平時積累的語感；
回憶自己平時看書看到的同一語言現象、語言環境或用到這些詞語的句子，兩相比較從而判斷。
四、成語(詞語)的運用：
方法：1、從詞義上去判斷(這個詞、成語形容的物件是什麼?它適用於什麼範疇?)
2、關聯詞的搭配(熟記"中考測評"關聯詞表)
3、成語的感情色彩與句子的感情色彩是否相符；
4、成語與句子前後詞語的搭配；
5、表意是否重複(成語用後與句子意思是否重複)
五、語病：
複習各張專題卷，注意各類病句的型別，懂得修改病句。
六、語言得體：
1、注意場合：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合等；
2、注意物件：上級與下級、平輩與平輩、小輩與長輩、老朋友與新相識等；
3、注意禮貌用語及語氣表達；
4、各種句式語氣由弱到強的情況：否定句--肯定句--反問句--雙重否定句--反語。
七、語言的連貫：(從以下兩方面考慮)
1、句式的連貫：句子銜接、句式特點的整齊一致、層次間的承轉過渡、句子的前後呼應等；
2、內容的連貫：話題內容的一致、不東拉西扯，敘述的重點，表達的角度；
3、句序的排列：按一定的順序(觀察順序、遊覽順序、時間順序、空間順序、邏輯順序、前後句子的內容呼應等。
l語言的實際運用：
一、續寫、仿寫：(運用語言連貫的方法)
方法：1、判斷例句的話題是什麼?
2、判斷例句的句式特點：肯定句、否定句、雙重否定句、反問句、疑問句、反語；
3、判斷例句所用的修辭手法：比喻、擬人、排比等；
4、劃下例句中不可改變的固定格式，然後充分發揮聯想和想象，填上要補充的內容；
5、組織語言作答(可先起草)；
6、對照例句檢查是否符合例句的特點。
二、擬廣告詞：
方法：1、根據要求確定廣告詞的主題(環保、亞運會、教育、親情等)
2、所擬的廣告詞要簡潔、易讀、易記、琅琅上口；
3、要有創新(實在不能創新則寫平時別人用過的、出現過的廣告詞)。
三、概括新聞標題：(用概括內容的方法)
方法：因新聞的導語基本將新聞的內容概括了，所以概括新聞的標題可在導語中將"誰幹什麼"這些重要內容概括出來即可。
四、圖表解讀
1、根據圖表說內容(先判斷圖表的主題)
2、概括漫畫諷刺的意思(將漫畫的內容與現實生活現象聯絡得出漫畫的諷刺意義)
五、對對聯：(從詞性到顏色等)
六、配話詩
1、給出一句詩，用自己的話豐富詩的內容
方法：先翻譯詩句，然後補上人物、時間、地點、事情內容。
2、給出一幅話，為這幅話配上一句詩，
方法：將畫的內容與我們所學過的詩對照，用學過的詩配上。
課外閱讀步驟：
1、先看問題摸底；
2、通讀全篇斷文體，理思路(分段、段意)；
3、劃重點，概括主要內容、中心主題；
4、看準問題歸類，按型別方法、在文中選資訊答題；
5、答題要找依據，緊扣主要內容和中心主題。
l課外記敘文、散文閱讀(主觀題)：
一、考點：記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果
方法：時間、地點、人物：按課文內容找，但時間地點要具體詳細、人物要扣緊主人公
起因、經過、結果：先按起因、經過、結果分段，然後概括內容(誰幹什麼，誰怎麼樣)
二、考點：線索
1、種類：一人、一事、一物或感情(注意感情的變化過程)
2、方法：文段中經常出現的字、詞、句或文段中能表現中心的關鍵詞語，2011中考《中考語文答題使用技巧》。
三、考點：記敘文的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱(用了什麼人稱，有什麼作用)
第一人稱：便於直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感；
第二人稱：像面對面說話，拉近人與人的距離，更親切；
第三人稱：不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由的敘述。
四、考點：記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(作用)
順敘：讓人清楚瞭解事情的發展過程；
倒敘：吸引讀者，引人入勝；
插敘：為中心服務，為展開情節作鋪墊。
五、表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
記敘文中的議論、抒情的作用：點明中心
六、從人物的各種描寫中(肖像、語言、動作、神態、心理)概括或分析人物的性格特徵
方法：型別的人物用所學過的型別的詞語概括，自己積累一些描寫各類人物的詞語。
七、環境描寫的.作用
自然環境：渲染氣氛(把握文章的感情基調和中心思想來判斷渲染了什麼樣的氣氛)
社會環境：交代了當時的時代背景，為中心服務(在文章中找出相關的描寫時代背景的句子，然後判斷交代了什麼時代背景)
八、分段及概括段意(或按要求分層並概括層意)
1、分段方法：①找時間、空間的標誌性詞語，按時間、空間順序分；②按事情的起因、經過、結果分；③按開端、發展、高潮、結局分。
2、概括段意的方法：①誰幹什麼②誰怎麼樣③什麼是什麼④什麼怎麼樣(要注意簡潔、不漏內容。
九、過渡、照應(找過渡或照應的句子並說明作用)
過渡：一般是單獨一句成一段的或在文段開頭完整的一句話。作用是承上啟下。
照應(伏筆)：文章有兩處地方提過這件事或這樣東西；兩句間有因果關係；(前面提過後面有所交代)。作用是使文章的結構完整嚴謹。
十、代詞的指代內容(這、此、這樣、那樣、這些、那些)
步驟：①在前一個句子裡找；②通讀上下文的意思；③找到內容後將指代內容代入原句看意思是否通順)
十一、句子的作用(開頭、中間、結尾)
開頭：開篇點題，總領全文，開門見山，為下文作鋪墊；
中間：過渡句，承上啟下，總結前文，引出後文；
結尾：點明中心，深化主題，照應前文。
十二、修辭手法：(用了什麼修辭手法，作用是什麼?)(會考指導書)
1、比喻：(明喻、暗喻、借喻)生動形象的描寫了…；
2、擬人：把物當人寫，生動形象的描寫了…；
3、誇張：強調或突出了事物某一方面特徵，表達了某種強烈的思想感情；
4、排比：給人一氣呵成之感，語言暢達，節奏感強，增強語勢，增強文章的說服力和感染力；
5、對偶：琅琅上口，易讀、易背；
6、反覆：強調某個意思，突出某種感情；
7、設問：引起讀者注意，設定懸念，吸引讀者；
8、反問：(能夠把意思表達的更鮮明、更強烈，給讀者的印象更深刻)；鮮明地強調了某個意思或感情。
十三、詳寫、略寫(哪些地方用了詳寫或略寫?有什麼作用?)
方法：透過內容篇幅判斷詳寫或略寫；作用為中心服務(答題時：詳寫部分更好地表達了什麼樣的中心即可)
十四、找原因(如：父親流淚的原因是什麼?)
方法：在該問題所在句子的前後句子找；沒有則找出下文或前文與該問題照應的句子或前後找；有時文中有直接的一句話說明原因，沒有則需自己透過篩選資訊重新概括。
十五、詞語的理解：
方法：1、不能把詞語單獨拿出來理解詞語的表層含義，應把詞語放到句子中理解詞語在特定語境中的特定含義。
2、單音字翻譯成雙音字。
3、回憶出現過這個詞語的語境，與本文語境比較理解詞語。
十六、句子含義的理解：
方法：1、句子語言的感情色彩：褒、貶、諷刺、讚揚等；
2、句子使用的修辭手法：反語等；
3、結合該句子上下文的內容；
4、結合文章的中心主題。
十七、語言特色：(分析這段話或這句話的語言特色)
方法：1、一般從以下幾方面鑑賞：(結合文段的語言例子)
①詞彙豐富多彩(表達同一個意思用了幾個不同的詞彙)；
②用詞準確、生動、形象(這個點從修辭手法方面談，先看用了什麼修辭手法，再談修辭手法的效果)
③句式的特點：整齊而有節奏感；或靈活多變。
2、記住幾種文體的語言特點：
記敘文：生動、形象，委婉、含蓄；
說明文：準確、科學、嚴密；
議論文：準確、說理性強、邏輯性強。
十八、開放性題：
方法：1、自己的觀點；分析說理；結合生活中的所見所聞所經歷的例子。
2、所答內容不能脫離文段的中心主題，而是由文段主題而延伸的觀點。
十九、文章的寫作順序：時間、空間、邏輯
方法：找表示時間、空間的詞語，通常在每一自然段或每一部分的開頭；如找不到這兩類詞語則是邏輯順序。
二十、描寫方法：
1、人物的描寫：語言、動作、神態、心理活動、肖像；
2、場面的描寫：直接描寫與間接描寫；正面描寫與側面描寫。
二十一、本文段是寫這件事或這個人，卻也寫了其他人或其它事物，有什麼作用?
1、正襯：與本文段事物或人一樣或相近；
2、反襯：與本文段事物或人相反或相對。