中考語文試題解題思路和要領
一、語文基礎知識及運用
1．語音①看聲母②看韻母③看是否是多音字
2．錯別字①看形似字②看同音字
3．近義詞辨析不同點
4．成語①解釋成語的意思②看使用範圍（物件）③看感情色彩
5．連貫⑴看句子結構（主謂動賓被動句把字句等）
⑵看語意①承接問題回答②圍繞哪個中心③句與句之間的邏輯關係
6．標點符號圈出標點符號，想一想它的用法（記清每樣標點的用法是基礎）
7．默寫呈現相關句子——書寫——看有沒有別字
8．關聯詞
◆修改關聯詞:分步實施，按句操作，圈出關聯詞，然後:
①看搭配②看分句間的關係
規範表述為：①把“××”改為“××”；
②去掉“××”；
③把“××”移（放）到“××”之後（或之前）；
④在“××”前（或後）加“××”
◆關聯詞辨析:在提供的選項中辨析是否誤用、濫用、搭配、漏用這裡要著重提出的是不考關聯詞的位置。
9．語病總體思路：分步實施，按句操作，找出主幹，然後：
①看是否缺少成分②看搭配是否一致
③看內容有否重複④看前後是否矛盾
⑤看介詞是否得當⑥看修飾語的排列順序
規範表述為：①把“××”改為“××”；
②去掉“××”；
③把“××”移（放）到“××”之後（或之前）；
④在“××”前（或後）加“××”
10．仿 句①看例句或前後句的結構形式（劃分成分注意修飾語和中心語的詞性）
②看語意間的聯絡
③看例句或前後句所用的修辭手法
④發揮想象(聯想)，確定內容仿寫；仿寫後修改
二、現代文閱讀
（一）記敘性閱讀(小小說文化散文)
總體思路：整體感知——理清思路——揣摩語言——概括表述
◆整體感知：的基本內容（什麼人？什麼事？怎麼寫的？為什麼要寫？你是怎麼看的？）
◆理清思路：作者的行文思路（敘述的基本要素作者的情感變化材料的安排的過渡）
◆使用關聯詞揣摩語言：重點詞句的剖析
◇引領主旨的詞、句（描寫句抒情句議論句）
◇重點虛詞 （如：不但……而且……因為何況但是然而因此等）
◆概括表述：可以藉助找主幹的方法概括提煉關鍵性文字；根據自己的理解重組表達。
操作程式：
①通讀一遍，閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；
②看一遍題目，確定回答問題的閱讀範圍，再閱讀劃出與題幹相關的材料，擷取關鍵性文字；
③根據答題要求，加工改造，概括提煉。（儘可能利用原文中的關鍵性文字答題）
11．①概括內容：按敘述的基本要素（行為、經歷）或小說情節或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。
示例：
◆請以朱丹的言行為發展線索，概括敘述小說的主要情節。(不超過80個字)(5分)
◆請概括敘述我“的奇特經歷”。 (不超過60個字)
②詞、句、標題的含義：確定範圍，從解釋本義、題面義著手，結合語境、內容解釋特定意義。
示例：
◆第5段中加點的“他的意思”、“這個問題”分別指的是什麼？
12．理解題——主幹題，能貫串全文，即概括的要點有時不限於某一段，而是全文。
總體思路：看分數分點答題
⑴理解內容，分析原因。可以運用如下方法：確定好範圍，劃出相關語句，篩選關鍵性文字，然後加工改造。
⑵語句或段落在文中的作用。
①結構上（線索作用，串連全文總起，引出下文；鋪墊，打下伏筆；先抑後揚預示性作用；渲染氣氛；承上啟下，過渡；總結全文）
②內容上（語面的象徵義、喻指義表現人物思想性格點明全文思想意義）
示例：
◆以“仙人掌”為題，並在文中多次提到，對“仙人掌”在文中的作用，你是怎麼理解的？
◆結尾大師所說的話：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神。”在中起什麼作用?請作簡要回答。(2分)
13．寫作手法和作用
①環境描寫：渲染或烘托某種氣氛或心情為故事的結局起預示性的作用
②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態 心理）表現了人物某種思想感情或某種性格特徵
③對比、反問、排比等的作用突出或強調該物件的××特徵
④比喻、擬人、誇張等的作用生動形象地表現（描寫）該物件的××特徵
⑤象徵的作用象徵該事物某種精神（品質、思想）
示例：
◆以下是有關對主人公朱丹的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。(4分)
① 一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。（暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念）
② 小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。（表現朱丹對民族音樂的摯愛）
14．評價鑑賞人物、主旨（概括的主旨或談談自己對人物、主題的認識）
◆通觀全文，篩選重要資訊，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質 性格 思想 個性）。
示例：APPLE和藤井先生是文中的兩個人物，請你對其中的一個人物作出評價。要求從文中選出相應材料，進行分析和歸納。
◆一般地說，答案由兩部分組成，前半部分簡要概括內容，可以這樣表述：①透過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。後半部分概括內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現了揭示了批判了讚美了
勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。
◆陳述同意哪種觀點並闡明理由。在整體感知文字的基礎上，找出文中能表現作者情感的句子和主題的句子，聯絡具體材料展開回答。（03年《橡數之謎》）
（二）說明文閱讀
總體思路：整體感知——理清思路——揣摩語言——概括表述
◆整體感知：的基本內容（說明物件是誰？是事理還是事物？有什麼特徵？）
◆理清思路：按什麼順序說明
【空間時間邏輯（由整體到區域性由一般到特殊由具體到抽象）】
◆揣摩語言：重點詞句的剖析
◇表現物件特徵的詞、句
◇重點虛詞如：不但……而且……因為何況但是然而因此等）
◆概括表述：藉助找主幹的方法概括提煉關鍵性文字；根據自己的理解重組另寫。
操作程式：
①閱讀一遍，結合文體憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子，
②看一遍題目，確定用以回答問題的閱讀範圍，劃出與題幹相關的材料，擷取關鍵性文字。
③根據答題要求，加工改造，概括提煉。（儘可能利用原文中的關鍵性文字答題）
15．詞、句的指代意義或句段在文中的作用。
①詞、句的指代意義。一般在該詞的前面篩選資訊，有時可能在後面。
示例：
◆最後一段中加點的“這些問題”具體指的是什麼問題？
②句、段的作用。一般表述為：引出本文的說明物件，透過整體介紹，增強形象性和真實感，激發讀者的閱讀興趣。
16．概括說明的內容（中心）或說明物件的特徵。
總體思路：看分數分點答題。
可以運用如下方法：確定好範圍，劃出相關語句，篩選關鍵性文字，然後加工改造。
示例：
◆主要說明了哪些內容？請分點作簡要概括。 (4分)
17．說明方法及作用
⑴辨析說明方法
①說明方法。從記住的舉例子、作比較、列數字、打比方、下定義、分類別、詮釋、用圖表等常用的八種方法中檢索出與（文段、文句）內容相關的方法。
②作用：
①舉例子、作比較、下定義、分類別等說明方法的作用為：
具體說明了該事物的××特點。
②列數字的作用為：具體而準確（明確）地說明該事物的××特點。
③打比方的作用為：具體形象（生動）地說明該事物的××特點。
⑵運用說明方法
◇根據說明物件的特徵，給說明物件下定義。
示例：
◆根據冬眠的`特徵，給冬眠下一個定義。(不超過60個字)(3分)
冬眠是某些動物為對不利生活條件的一種適應而減慢機體新陳代謝速度，減少能量需要，但機體仍在安全活動的自然休眠現象。
◆結合對“電子大腦”的描述，給“電子大腦”下一個定義。
電子大腦是指能再現人腦結構及其執行機制以電子化形式出現在顯示器上的三維人造腦。
◇根據文中說明的內容，運用作比較、列數字、打比方、舉例子等方法說明該物件的特徵。
18．①語言的準確性。
題面為：“文中加點的詞能否刪去？為什麼？”
答題規範：一般是“不能刪去”。理由：加點字突出了該事物的××特點，或加點的“可能”“也許”等表示推測，刪去了與××實際不符合，不能體現說明文語言的準確性和科學性。
②內容的理解。
劃出與題幹相關的材料，擷取關鍵性文字；根據題幹要求，加工改造，概括提煉。（儘可能利用原文中的關鍵性文字答題）
示例：◆第3段說，新發明是“醫學走向未來的一個突破口”，從全文看，這麼說的理由有哪些？（將幫助醫生找到精神病的根源；可以發現掃描發現不了的最細微的病菌；將幫助解開“大頭腦”的遺傳之謎）
三、文言文閱讀
19．實詞釋義解題思路：
①呈現加點詞在已學課文中的意義
②看加點詞有否通假、古今異義、詞類活用、一詞多義等詞法特點
③推斷在新語境中的意義。
20．虛詞釋義解題思路：
①呈現加點虛詞的基本用法和意義
②解釋選項中出自課文的句子及加點虛詞的用法，進行比較。
③推斷在新語境中的用法和意義。
21．文言句式解題思路：
①呈現判斷句、倒裝句（賓語前置狀語後置）、省略句（省主語、賓語、介詞）
②推斷在新語境中句子內部的各種成分的省略，注意介詞賓語和動詞賓語的省略。
22．翻譯句子
①看句式
②看重點虛詞
③看重點實詞（通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義）
示例：
◆用現代漢語寫出下列句子的意思。
①會稽吏方相與群飲，不視買臣（會稽的官吏正聚在一起飲酒，連看也沒有看買臣）
②其故人素輕買臣者入內視之（那些一向看不起朱買臣的舊相識走到屋裡看）
23．理解的主要內容（人物主題）
總體思路：整體感知（史實性——記敘的要素）問：
◆寫了幾件事？哪幾件事？主要是哪件事？
◆寫了哪些人？主要人物是誰？有沒有正反人物？
◆寫了主要人物的哪些行為和語言？
◆透過什麼手法（語言、行動描寫對比等）來表現人物的思想性格？表現怎樣的意義？
四、寫作
24．話題作文
呈現記憶庫存中“關注生活”、“關注社會”、“關注人生”為話題的優秀作文，結合考題和自己的實際進行寫作。考場作文，必須凸顯以下幾個要求：
①書寫工整，卷面清楚。②字數如實，要求超額。
③設計開頭，引人入勝。④記敘抒情，議論點題。
⑤創新樣式，文體統一。⑥策劃結尾，迴歸話題。
作文新樣式
①“日記”式
②“題記—分塊—後記”式
③“小標題”式
④“書信”式
⑤“劇本”式
⑥“實驗報告” 式
⑦“病例診斷” 式
【參考話題】
話題1：對手
在2005年中國斯諾克錦標賽的第二場半決賽中，中國小將丁俊暉橫掃對手達赫迪如卷席，他出人意料地6：0 剃了愛爾蘭老將達赫迪一個光頭。這樣，丁俊暉再次重新整理個人職業生涯最佳成績。在決賽中，他與世界最佳優秀選手亨得利交鋒，以9：5戰勝對手，成為中國歷史上第一位斯諾克世界冠軍。《都市快報》
請以“對手”為話題，寫一篇不少於600字的，文體自選，題目自擬。
話題2：橋
有一種聯絡是物質的，比如，橋。
橋，將你、將我、將我們和整個世界聯在了一起。
在我們的一生中，需要走過許多的橋：中國的橋，外國的橋；古代的橋，今天的橋；豪華的橋，簡陋的橋；現實的橋，幻想的橋……橋，有一種震撼，又有縷縷情調。
橋，先是方便人們過河的；後來又有了過江的橋；現在我們甚至可以在跨海大橋上從容行進。橋的概念也有了一點發展，它並不僅僅因為水才存在，除了傳統意義上的橋，還有建立在陸地上的高架橋、十字路口的人行天橋。
橋是實在的，我們行在橋上，迎接未來；橋是美麗的，我們畫在圖上，賞心悅目。
《杭州日報》
請以“橋”為話題，寫一篇不少於600字的，文體自選，題目自擬。